Es una interacción de clase sobre los elementos de cortometrajes. Explica los elementos de cortometrajes y te da algunos ejemplo con preguntas.

1. PROFESORA: DAYANEE FLOR ISIDRO
MAMANI
LENGUA Y LITERATURA
UNIDAD
N° 02:
“REDACTAMOS UN
ANÁLISIS GUIADO SOBRE
UN TEXTO NO LITERARIO”
SESIÓN
N° 07
“Análisis denotativo y
connotativo de un afiche”

5. - ¿De qué trata el afiche?
- ¿Cuál es el propósito de
presentar dos imágenes
animadas?
- ¿Cuál es el propósito de las
frases?
- ¿Crees que el mensaje sólo se
enfoca en un
tipo de violencia? ¿Por qué?

6. Observamos el siguiente video, sobre una noticia de asesinato.
https://www.youtube.com/watch?v=RRisi3AihDM
- ¿Los protagonistas de la noticia actuaron de manera correcta?
Cada estudiante desde su punto de vista comparte su opinión.
- ¿En este caso como es el comportamiento de las autoridades?
¿Crees que las leyes relacionadas a temas de violencia en
nuestro país deberían de ser evaluadas? ¿por qué?
- Desde tu roll, como estudiante, crees que puedas contribuir a
disminuir los actos de violencia en general en nuestro país.
¬-TDC: ¿Hasta qué punto la violencia social determina el éxito o
retraso de toda una comunidad?

7. PREGUNTA GUIA:
¿De qué manera son utilizados los recursos visuales dentro de un afiche?

8. INVESTIGAMOS Y CONTRUIMOS EL APRENDIZAJE Qué es un afiche: Partes, características, ejemplos

9. 2. Leemos los dos mapas conceptuales y subrayamos las ideas más importantes:

12. Partes de afiche (leer la información en el classroom)

13. Concluimos las comprensiones
 ¿Qué son los afiches?
 ¿Con qué características imprescindibles
debe contar un afiche?
 ¿Cuáles son los tipos de afiches?
• Explicar ¿Cuáles son los efectos sociales que
pueden producir los afiches?

14. Observamos el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=1iMZyti-6G4
 Respondemos a las siguientes preguntas
 ¿De qué trata el video?
 ¿Qué características presenta el lenguaje?
¿En qué textos puedes identificar el lenguaje connotativo y
denotativo
Revisar el archivo: Ejemplo de análisis denotativo y
connotativo

15. Podrás ver
el archivo
completo
en el
classroom
• Concluimos las
comprensiones:
¿De qué modo los mensajes
de los afiches publicitarios
condicionan las conductas
de los seres humanos?
¿La sociedad actúa como
ente regulador en el
contexto publicitario? ¿cuál
es tu opinión?
Tdc: ¿En qué etapa de la
vida los seres humanos
perdemos los valores para
hacernos egoístas e
individualistas?

16. DÍA 2

17. Mostramos el siguiente
afiche:
-¿Cuál es el propósito del
autor del afiche?
- ¿Los elementos
visuales ayudan a
cumplir el
propósito comunicativo
del afiche?
- ¿Qué emociones causa
en ti el afiche?
- ¿En qué medida la
sociedad marca la vida
de una determinada
persona?

18. Erotema
Formulación de una pregunta que no espera
respuesta; se usa para expresar
indirectamente o dar más fuerza a una
afirmación.
https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRjvjJvJ0rF4d-
mPlPtTplgaUsC9fk-bo7tVg&usqp=CAU
http://www.adgency.la/wp-content/uploads/2019/07/publicidad-erotema.jpg
Elipsis
Omisión de un elemento en la
composición o en la frase.

19. Sarcasmo
Es la figura de la burla mordaz y cruel
https://neuromarketing.la/web/wp-content/uploads/2016/10/2-Reto%CC%81rica-Prosopopeya-Personificacio%CC%81n-
Publicidad-433x650.
jpghttps://durolingo.com/wp-content/uploads/2017/10/Silepsis.jpg
Hipérbole
Figura retórica que representa una
exageración.

23. B. ANÁLISIS DE MODELAMIENTO:
Observa el siguiente afiche en la cual se señala los elementos visuales empleados por el autor.

27. 1. TRANSFERIMOS Y NOS AUTOEVALUAMOS
A. CONCRECIÓN DE LA EVIDENCIA
1. Observa el siguiente afiche y completa la ficha según los criterios de un análisis denotativo.

28. Ahora desarrolla la
ficha de trabajo