El documento resume las ideas fundamentales de Edgar Morín sobre la condición humana. Explica que el ser humano está arraigado al cosmos y la Tierra, pero también desarraigado de ellos. Se compone de una dimensión biológica y otra cultural-social a través de bucles como el cerebro-mente-cultura, razón-afecto-impulso e individuo-sociedad-especie. La educación debe enseñar esta compleja condición humana para que las personas se comprendan a sí mismas y acepten que forman parte de un

1. PRESENTACIÓN
CAPITULO III
Enseñar la condición humana del libro:
“Los 7 Saberes Necesarios a la Educación del Futuro”
de Edgar Morín.
Profesora: Djavidet de Broderac
Estudiante: Rosemary Domínguez
curso de formación docente 2015
28 /02/2015

2. ENSEÑAR LA CONDICIÓN HUMANA
 “EDUCACION DEL
FUTURO DEBERA SER
UNA ENSEÑANZA
PRIMERA Y UNIVERSAL
CENTRADA EN LA
CONDICION HUMANA”
 comenzar con conocimiento
de este tema y debe ser para
todos
 ¿PORQUE?
“¿Quiénes somos?”/“¿De dónde venimos?

3. INTRODUCCIÓN
 Situar al SER humano
en el universo
 Millones de años de
evolución
 Emerge un ser único,
con cualidades y
capacidades
 Individual
 Características
psicológicas
 Individualmente único

4. INTRODUCCIÓN
 Mucho conocimiento
 No responde las
interrogantes
 Se desvía el estudio de la
complejidad humana
 Pensamiento reductor
unidad bio-anatómica
 Crece la ignorancia de
conocernos como un “Todo”
y se progresa en el
conocimiento de las “Partes”
.

5. IDEAS FUNDAMENTALES
 1.- El Arraigamiento y Desarraigamiento
 2.- Lo Humano del Humano

6. 1.- Arraigamiento y Desarraigamiento.
 El ser humano no es una creación distinta de la
naturaleza, las condiciones del cosmos han provocado
que surjamos . Componentes que conforman los astros
(materia, masa, energía)
 Capacidad mental / evolución /adaptarnos
 Esta condición nos hace diferenciarnos de los demás
animales, pero también de los demás seres humanos

7. 1.- Arraigamiento y Desarraigamiento.

8. 1.- Arraigamiento y Desarraigamiento.
 Conflicto en entender ¿donde pertenecemos?
 Nos renegamos como humanos, nos apartamos de
nuestra naturaleza, condición y especie.
 Negamos al cosmos y la tierra como parte de nuestra
humanidad, por lo tanto, negamos a nuestro origen.

9. 1.- Arraigamiento y Desarraigamiento.
 El ser humano no es individual, está arraigado al
cosmos
 Debemos mirar más allá de la esfera terrenal para poder
comprender nuestra complejidad humana, para
aceptarnos como seres vivientes, como seres humanos.
 Actuamos como seres individuales dentro de un
universo al que pertenecemos como conjunto. Estamos
inmersos en el cosmos pero a su vez estamos fuera del
mismo, es una relación indivisible en la que
dependemos de él para poder vivir.

10. 1.- Arraigamiento y Desarraigamiento.
 DOBLE ARRAIGAMIENTO
COSMO FISICO Y ESFERA VIVIENTE
 DESARRAIGAMIENTO PROPIAMENTE HUMANO
 ESTAMOS A LA VEZ DENTRO Y FUERA DE LA
NATURALEZA

11. Condición Cósmica:
El sentimiento de inferioridad
 Planeta alejado dentro de la galaxia / la
incertidumbre del desconocimiento del ser humano y
la relación con el universo
 El ser humano no acepta su condición y crea
argumentos para diferenciarse de los demás seres
vivientes.
 Estamos arraigados desde el nacimiento a este
universo que nos conserva.
 La grandiosidad del universo se ve reflejada en
nuestros pensamientos y en nosotros mismos.

12. Condición Física:
 Cuando nos preguntamos origen y procedencia en el
cosmo
 Nuestro origen antropológico.
 “resplandecientes torbellinos solares”.
 Esto quiere decir que la vida y su origen provienen del
sol y que estamos en un planeta que también fue
formado por el sol.

13. Condición Terrestre
El Sol y destrucciones cósmicas forman el planeta Tierra
 4 mil millones a, Era más organizada apta para la Vida.
 Desarrollo de la biosfera, la Tierra se auto-produjo
 ( ecosistemas, especies, y nosotros mismos ) y se auto-
organizó.
 La Tierra es dependiente / independiente del Sol.
 Somos seres cósmicos : Sol, galaxia, universo.
 Somos seres Terrestre, formados de las mismas moléculas de
los árboles, los animales.
 Nuestra identidad terrenal, dependemos de la biósfera
terrestre; nacemos, nos desarrollamos y sobrevivimos gracias a
ella.

14. La Humana Condición
 Las características propias de los animales y los
humanos se juntan para conformar nuestra humana
condición.
 Hominización nos ayuda a comprender la estrecha
relación que hay entre la Animalidad y Humanidad.
 Proceso del homínido en el cual poco a poco va
transformándose en humano.

15. 2: Lo humano del humano.
 La Unidualidad:
 es la unión inseparable del hombre y la cultura,
expresa las cualidades egocéntricas y altruistas,
blanco y negro, homo-sapiens y homo-demens
 El hombre si bien es un ser completamente biológico,
perfectamente creado para la vida, con sistemas
complejos de irrigación sanguínea, órganos
distribuidos perfectamente para que cumplan su
función, sin la cultura sería simplemente un animal
más similar a los primates.

16. 2: Lo humano del humano.
 El bucle cerebro-mente-cultura: Podemos
hablar de “hombre” solo si al mismo tiempo hablamos
también de cultura.
 La cultura que nace en el cerebro del hombre y
condicionan al hombre a ser y pensar .
 Provoca en el hombre el surgimiento de la mente,
siendo esta ultima el elemento final en esta tríada
retroactiva, en la cual ninguno seria o existiría sin la
presencia del otro.
 No hay mente sin cerebro, no hay cultura sin mente, y
no hay condición humana sin ninguna de estas

17. 2: Lo humano del humano.
 El bucle razón-afecto-impulso:
 La racionalidad puede ser dominada por la afectividad o
el impulso. Estas son complementarias y antagónicas
 Es a partir de esta contradicción que se puede entender
plenamente al ser humano.
 El denominado cerebro que se compone de partes
 1.- reptil/agresividad . 2.- mamífera /sentimientos
encontrados de amor - odio . 3.- parte razón
 El ser humano va a estar constituido por un aspecto biológico
y otro social-cultural, sin embargo, el aspecto cultural hace
que desconozca su propio aspecto biológico y se considere
como extraño a su ser

18. 2: Lo humano del humano.
 El bucle Individuo-sociedad-especie:
 Nacemos de dos individuos, en una sociedad que ha sido
creada para el nacimiento. Luego crezco, me desarrollo, y vivo
para mi especie y mi sociedad.
 El trabajo que realizamos para nosotros, nuestras familias y
para la sociedad.
 Luego la sociedad nos entrega los servicios que necesitamos,
(hospitales, supermercados, transporte, vestimenta ). además
de el salario para poder suplirlos
 La cultura y la sociedad permiten la realización del individuo,
y éste, con sus interacciones (con otros individuos) permite
que exista, se mantenga y se transfiera la cultura.

19. LO HUMANO DE LO HUMANO
 ●El bucle cerebro – mente – cultura
 ●El bucle razón – afecto – impulso
 ●El bucle individuo – sociedad - especie

20. CONCLUSION
 CONCLUSION
 EL SER HUMANO PERTENECE A UN TODO, A UN
UNIVERSO DEL CUAL ES INSEPARABLE
 LO INDIVIDUAL FORMA PARTE DE UN TODO.