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Educación Tradicional vs
Educación Actual
COMO ENFRENTAR LOS NUEVOS DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN
Características de la educación tradicional
 El maestro es el protagonista y usa el método expositivo, siendo el único que
habla en clase.
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una carrera para ver quien gana y quien pierde. Por tanto no se permite la
colaboración.
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 Hay una relación de poder y sumisión. El maestro decide y los alumnos tragan.
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imponen.
 Los chicos y chicas investigan, imaginan, participan, aportan sus conocimientos… Se aprende de
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Con métodos activos adecuados de participación, las diversas técnicas de dinámica
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CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
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Educación tradicional vs Educación actual

  • 1. Educación Tradicional vs Educación Actual COMO ENFRENTAR LOS NUEVOS DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN
  • 2. Características de la educación tradicional  El maestro es el protagonista y usa el método expositivo, siendo el único que habla en clase.  El método de enseñanza está basado en la competición y la jerarquía. Es como una carrera para ver quien gana y quien pierde. Por tanto no se permite la colaboración.  La obediencia y el apego riguroso al libro de texto.  Los alumnos solo memorizan y repiten.  Hay una relación de poder y sumisión. El maestro decide y los alumnos tragan.
  • 3. Características de la educación moderna  Los niños y niñas son los protagonistas.  El método está basado en la autodisciplina. Las normas se deciden entre todos y todas. No se imponen.  Los chicos y chicas investigan, imaginan, participan, aportan sus conocimientos… Se aprende de los libros, pero sobre todo de lo que nos rodea, de la Naturaleza, del barrio…  Todos participan y la colaboración y ayuda mutua, hace que todos y todas avancen.  Participación y autogestión. Los alumnos y alumnas con ayuda de maestros y maestras organizan su trabajo en clase y se autoevalúan.  Hay una relación de afecto y cercanía…  La escuela está abierta y la vida entra en ella. Los padres y madres también pueden participar.
  • 4. Conclusión Con métodos activos adecuados de participación, las diversas técnicas de dinámica de grupo cuando se aplican convenientemente, generan casi de inmediato resultados positivos, como ser: a) un estudio reflexivo y más formativo; b) valora los procedimientos del alumno destacando el rendimiento y participación funcional, capaces de explotar todas las virtudes del estudiante que éste guarda dentro de sí; c) posibilidad de mayor comunicación, permitiendo la transmisión solidaria de los conocimientos...