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DATOS PERSONALES
Apellidos.-
Nombre.- Fecha de nacimiento.-
Domicilio.- Tfno.-
Localidad.- Provincia.- C.P.-
Nombre del padre/tutor.-
Nombre de la madre/tutora.-
Número de hermanos (incluido el alumno).- Lugar que ocupa entre ellos.-
DATOS FÍSICOS
 Defecto visial
 Defecto auditivo
 Deficiencia orgánica
 Deficiencia motórica
 Zurdo
 Anomalías en el lenguaje
I. OBSERVACIONES SOBRE ASPECTOS DE LA PERSONALIDAD
Tímido/a  Desenvuelto/a  Activo/a  Pasivo/a 
Obediente  Desobediente  Agresivo/a  Pacífico/a 
Tranquilo/a  Nervioso/a  Sumiso/a  Decidido/a 
Miedoso/a  Atrevido/a  Afectuoso/a  Distante 
EVALUACIÓN DE OBJETIVOS POR COMPETENCIAS
NC C D
COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÚÍSTICA
Utiliza un vocabulario preciso y pronuncia correctamente.
Comprende y memoriza textos sencillos de tradición oral.
Muestra interés en participar en conversaciones colectivas.
Iniciación al proceso lecto-escritor
COMPETENCIA MATEMÁTICA
Identifica y escribe la grafía de los 10 primeros números
Compara y clasifica objetos y utiliza los cuantificadores correspondientes
Compara y clasifica objetos según diferentes criterios
Identifica y sitúa conceptos espaciales y temporales básicos
Conoce elementos de medida del tiempo (el reloj, la semana…)
Identifica las figuras geométricas básicas
COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO Y LA
INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO
Desarrolla actitudes de curiosidad y observación del mundo exterior
Utiliza los recursos del entorno para enriquecer la capacidad de expresión
Observa y explora el mundo que le rodea a través del juego y la acción
NC C D
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA
DIGITAL
Controla el uso del ratón
Conoce y maneja las diferentes partes de un ordenador
Disfruta de los diferentes medios audiovisuales
COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA
Valora y respeta las normas básicas de comportamiento y convivencia
Conoce distintos grupos sociales cercanos a su experiencia: características,
producciones tradicionales, valores y formas de vida
Se relaciona con los demás de forma equilibrada y satisfactoria
COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA
Explora y utiliza los materiales para la elaboración de obras plásticas
Emplea distintas técnicas acordes a su edad
Explora las propiedades sonoras del cuerpo y de instrumentos musicales
Interpreta esquemas rítmicos, canciones y danzas sencillas
Disfruta con la representación de situaciones, personajes e historias
sencillas
Conoce y respeta algunas manifestaciones culturales de Castilla la Mancha
COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER
Desarrolla acciones de acuerdo con sus posibilidades y limitaciones
Elabora producciones de forma individual y colectiva mostrando confianza
en sí mismo
Utiliza estrategias para la resolución de conflictos de forma autónoma o
pidiendo ayuda a un adulto
AUTONOMIA E INICIATIVA PERSONAL
Se orienta y actúa de forma autónoma en los espacios cotidianos
Muestra curiosidad, respeto y cuidado hacia los elementos del entorno
Reconoce las partes y articulaciones principales del cuerpo
Realiza autónomamente los hábitos de limpieza, aseo e higiene personal
Realiza tareas que requieren una coordinación y control visomanual
preciso
Diferencia a través de los sentidos algunas características de los objetos
COMPETENCIA EMOCIONAL
Tiene confianza y seguridad en sí mismo
Acepta las pequeñas frustraciones
Expresa y controla los sentimientos, emociones y necesidades
Valora de forma positiva a sí mismo y a los demás
NC: no conseguido
C: conseguido
D: destacado
OBSERVACIONES
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RENDIMIENTO GLOBAL:
 INSATISFACTORIO
 SATISFACTORIO
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  • 1. DATOS PERSONALES Apellidos.- Nombre.- Fecha de nacimiento.- Domicilio.- Tfno.- Localidad.- Provincia.- C.P.- Nombre del padre/tutor.- Nombre de la madre/tutora.- Número de hermanos (incluido el alumno).- Lugar que ocupa entre ellos.- DATOS FÍSICOS  Defecto visial  Defecto auditivo  Deficiencia orgánica  Deficiencia motórica  Zurdo  Anomalías en el lenguaje I. OBSERVACIONES SOBRE ASPECTOS DE LA PERSONALIDAD Tímido/a  Desenvuelto/a  Activo/a  Pasivo/a  Obediente  Desobediente  Agresivo/a  Pacífico/a  Tranquilo/a  Nervioso/a  Sumiso/a  Decidido/a  Miedoso/a  Atrevido/a  Afectuoso/a  Distante  EVALUACIÓN DE OBJETIVOS POR COMPETENCIAS NC C D COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÚÍSTICA Utiliza un vocabulario preciso y pronuncia correctamente. Comprende y memoriza textos sencillos de tradición oral. Muestra interés en participar en conversaciones colectivas. Iniciación al proceso lecto-escritor COMPETENCIA MATEMÁTICA Identifica y escribe la grafía de los 10 primeros números Compara y clasifica objetos y utiliza los cuantificadores correspondientes Compara y clasifica objetos según diferentes criterios Identifica y sitúa conceptos espaciales y temporales básicos Conoce elementos de medida del tiempo (el reloj, la semana…) Identifica las figuras geométricas básicas COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO Desarrolla actitudes de curiosidad y observación del mundo exterior
  • 2. Utiliza los recursos del entorno para enriquecer la capacidad de expresión Observa y explora el mundo que le rodea a través del juego y la acción NC C D TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL Controla el uso del ratón Conoce y maneja las diferentes partes de un ordenador Disfruta de los diferentes medios audiovisuales COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA Valora y respeta las normas básicas de comportamiento y convivencia Conoce distintos grupos sociales cercanos a su experiencia: características, producciones tradicionales, valores y formas de vida Se relaciona con los demás de forma equilibrada y satisfactoria COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA Explora y utiliza los materiales para la elaboración de obras plásticas Emplea distintas técnicas acordes a su edad Explora las propiedades sonoras del cuerpo y de instrumentos musicales Interpreta esquemas rítmicos, canciones y danzas sencillas Disfruta con la representación de situaciones, personajes e historias sencillas Conoce y respeta algunas manifestaciones culturales de Castilla la Mancha COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER Desarrolla acciones de acuerdo con sus posibilidades y limitaciones Elabora producciones de forma individual y colectiva mostrando confianza en sí mismo Utiliza estrategias para la resolución de conflictos de forma autónoma o pidiendo ayuda a un adulto AUTONOMIA E INICIATIVA PERSONAL Se orienta y actúa de forma autónoma en los espacios cotidianos Muestra curiosidad, respeto y cuidado hacia los elementos del entorno Reconoce las partes y articulaciones principales del cuerpo Realiza autónomamente los hábitos de limpieza, aseo e higiene personal Realiza tareas que requieren una coordinación y control visomanual preciso Diferencia a través de los sentidos algunas características de los objetos COMPETENCIA EMOCIONAL Tiene confianza y seguridad en sí mismo Acepta las pequeñas frustraciones Expresa y controla los sentimientos, emociones y necesidades Valora de forma positiva a sí mismo y a los demás
  • 3. NC: no conseguido C: conseguido D: destacado OBSERVACIONES ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... RENDIMIENTO GLOBAL:  INSATISFACTORIO  SATISFACTORIO  DESTACADO  MUY DESTACADO EDUCACIÓN INFANTIL Curso escolar ___ - ___ Vº Bº EL DIRECTOR EL PROFESOR TUTOR Sello
  • 4. Toledo a ____ de_____________ de_________