El documento presenta una introducción al currículo educativo, definiendo su origen y códigos curriculares. Luego proporciona varias definiciones de currículo según diferentes autores y explica los fundamentos filosóficos, antropológicos, socioculturales, biológicos, psicológicos, pedagógicos, ambientales, legales y científico-tecnológicos en los que se basa el currículo.

1. EL CURRÍCULO:
TEORÍAS Y
FUNDAMENTOS
Mariana Herrera V-24653994
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD YACAMBÚ
CENTRO DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO
FORMACIÓN ACADÉMICO PROPFESIONAL EN EDUCACIÓN
UNIVERSITARIA

2. ORIGEN DEL CURRÍCULO
Fue originado según ideas de la Reforma
Protestante (Hamilton).
 Clase Escolar: Entidad organizada para
adquirir conocimientos.
 Método educativo: Facilitador de
comunicación entre maestros y estudiantes.
 Disciplina, orden y control.

3. CÓDIGOS CURRICULARES
(Lundgren)
1. Clásico 2. Realista 2. Moral
3. Racional 4. Oculto

4. DEFINICIONES DEL
CURRÍCULO
Lista de
contenidos(Brigg
s).
Plan de actividad
escolar (Taba).
Conjunto de
experiencias de
alumnos en escuela
(Pansza).
Sistema educativo
con metas específicas
(Kaufman).
Proyecto integral
que vincula las
necesidades de las
personas e
instituciones
educativas(Pérez).

5. FUNDAMENTOS
FILOSÓFICOS
 Cosmovisión del hombre y del mundo.

6. FUNDAMENTOS
ANTROPOLÓGICOS
 Contextualiza el contenido de acuerdo a los
cambios que presenta la sociocultura en el
tiempo.

7. FUNDAMENTOS
SOCIOCULTURALES
 Socialización de conocimientos según
necesidades de la sociedad y su cultura.

8. FUNDAMENTOS
BIOLÓGICOS
 Considera los procesos biológicos que
intervienen en el aprendizaje y la necesidad
de estudiarlos.

9. FUNDAMENTOS
PSICOLÓGICOS
 Tiempo, lugar, momento y forma de los
procesos de aprendizaje y desarrollo.

10. FUNDAMENTOS
PEDAGÓGICOS
 Empleo de técnicas y procedimientos
efectivos para enseñar cada contenido.

11. FUNDAMENTOS
AMBIENTALES
 Considera el ambiente en que se desarrollo el
aprendizaje y el entorno inmediato al alumno.

12. FUNDAMENTOS LEGALES
 Responde a requerimientos legales que
corresponden a la enseñanza de cada
contenido.

13. FUNDAMENTOS CIENTÍFICO-
TECNOLÓGICOS
 Actualiza formas de enseñanzas y contenidos
según avances científicos y tecnológicos.