EL PANÓPTICO
•Descargar como PPT, PDF•
0 recomendaciones•892 vistas
El documento habla sobre el Panóptico y cómo su diseño arquitectónico permitía la vigilancia constante de una persona sobre otras, reflejando la lógica capitalista de la época. También discute cómo el sistema educativo actual fomenta el consumismo y la "alfabetización audiovisual" en lugar de cultivar el pensamiento crítico, a diferencia de cómo se usaba la educación en el pasado para formar trabajadores.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
![La relación de poder y “vigilancia” perpetrados por el Panóptico responde sin lugar a dudas a la lógica Capitalista reinante en la sociedad de la época, se nuclea a todas las instituciones donde la “masificación” de las personas eran necesarias, Hospitales, manicomios, cárceles, instituciones educativas. ,[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
Recomendados
Pensamiento central en Michel Foucault
Michel Foucault analizó cómo el poder se manifiesta a través del discurso y la razón para controlar y dominar a los individuos. Argumentó que el poder crea la verdad a través de sus instituciones como la iglesia, el estado y la razón, imponiendo sus interpretaciones sobre la locura, el castigo y la verdad. El poder pastoral controla a los individuos mediante la vigilancia, la confesión y el temor para sujetar las subjetividades a la voluntad del poder.
Corrientes contemporáneas
Este documento resume las principales corrientes filosóficas contemporáneas como el vitalismo, marxismo, positivismo, neopositivismo, existencialismo, estructuralismo, posestructuralismo, posmodernismo y filosofía analítica. Brevemente describe cada corriente, incluyendo sus principales características y orígenes.
Tarea la microfísica del poder
El documento resume varias conferencias y debates de Michel Foucault sobre temas como la microfísica del poder, la genealogía de la historia, la justicia popular, el papel de los intelectuales y el poder, la prisión y el cuerpo. Foucault analiza conceptos como vigilancia, castigo, verdad, saber, sujeto y relaciones de poder a través de la historia.
Modernidad postmodernidad
Este documento discute los conceptos de modernidad, postmodernidad y transmodernidad. La modernidad se refiere a la ciencia positivista que surgió entre los siglos XVI-XVII y tuvo su auge entre los XVIII-XIX. La postmodernidad surgió a finales del siglo XX y cuestiona los grandes relatos de la modernidad. La transmodernidad emerge como una síntesis que integra los fragmentos dispersos de la postmodernidad a través de la sociedad de la información y la globalización.
Cristhian campos
Este documento presenta información sobre la mitología griega. Explica que los mitos son relatos tradicionales que involucran seres sobrenaturales y que intentan explicar eventos naturales o culturales. Luego describe varios tipos de mitos como los cosmogónicos, teogónicos y antropogénicos. También discute las diferentes interpretaciones de los mitos a través de los siglos como el historicismo, alegorismo y estructuralismo. Finalmente, menciona que en el siglo XXI surgió la mitocrítica cultural.
Adolfo vasquez rocca la escena en foucault vigilar y castigarl _ curso de...
Este documento resume las ideas de Michel Foucault sobre la escena como manifestación del poder. Explica que Foucault veía cómo ciertos espacios de exclusión como cárceles surgieron de conflictos sociales para mostrar el poder del soberano a través del castigo público. Analiza tres categorías de individuos anormales en Foucault - monstruos, masturbadores e indóciles - y cómo la escena en la que aparecían definía su corrección. Finalmente, describe elementos clave de la escena del castigo como la venganza del soberano y su
El desarrollo-del-espc3adritu-crc3adtico
El documento resume el desarrollo del pensamiento ilustrado en el siglo XVIII en Europa, centrándose en la Ilustración francesa. Destaca la importancia de la razón y el espíritu crítico, así como obras clave como la Enciclopedia y pensadores ilustrados como Diderot, D'Alembert, Montesquieu, Voltaire y Rousseau, conocidos como los enciclopedistas. La Ilustración buscaba liberar al hombre de la ignorancia y la superstición a través de la educación y el conocimiento.
Cuadro analitico teoria critica ana v.
La Escuela de Frankfurt se ocupó del estudio de la teoría crítica proponiendo una amplia concepción de la "Teoría de la acción comunicativa" con proyecciones universales. Sus principales representantes fueron Theodor Adorno, Max Horkheimer, Herbert Marcuse y Jürgen Habermas. Habermas desarrolló la teoría de la acción comunicativa para reconciliar el socialismo con la democracia. La Escuela de Frankfurt examinó los procesos de mitologización que afectan el pensamiento y la acción, así como los mecanismos de reprodu
Recomendados
Pensamiento central en Michel Foucault
Michel Foucault analizó cómo el poder se manifiesta a través del discurso y la razón para controlar y dominar a los individuos. Argumentó que el poder crea la verdad a través de sus instituciones como la iglesia, el estado y la razón, imponiendo sus interpretaciones sobre la locura, el castigo y la verdad. El poder pastoral controla a los individuos mediante la vigilancia, la confesión y el temor para sujetar las subjetividades a la voluntad del poder.
Corrientes contemporáneas
Este documento resume las principales corrientes filosóficas contemporáneas como el vitalismo, marxismo, positivismo, neopositivismo, existencialismo, estructuralismo, posestructuralismo, posmodernismo y filosofía analítica. Brevemente describe cada corriente, incluyendo sus principales características y orígenes.
Tarea la microfísica del poder
El documento resume varias conferencias y debates de Michel Foucault sobre temas como la microfísica del poder, la genealogía de la historia, la justicia popular, el papel de los intelectuales y el poder, la prisión y el cuerpo. Foucault analiza conceptos como vigilancia, castigo, verdad, saber, sujeto y relaciones de poder a través de la historia.
Modernidad postmodernidad
Este documento discute los conceptos de modernidad, postmodernidad y transmodernidad. La modernidad se refiere a la ciencia positivista que surgió entre los siglos XVI-XVII y tuvo su auge entre los XVIII-XIX. La postmodernidad surgió a finales del siglo XX y cuestiona los grandes relatos de la modernidad. La transmodernidad emerge como una síntesis que integra los fragmentos dispersos de la postmodernidad a través de la sociedad de la información y la globalización.
Cristhian campos
Este documento presenta información sobre la mitología griega. Explica que los mitos son relatos tradicionales que involucran seres sobrenaturales y que intentan explicar eventos naturales o culturales. Luego describe varios tipos de mitos como los cosmogónicos, teogónicos y antropogénicos. También discute las diferentes interpretaciones de los mitos a través de los siglos como el historicismo, alegorismo y estructuralismo. Finalmente, menciona que en el siglo XXI surgió la mitocrítica cultural.
Adolfo vasquez rocca la escena en foucault vigilar y castigarl _ curso de...
Este documento resume las ideas de Michel Foucault sobre la escena como manifestación del poder. Explica que Foucault veía cómo ciertos espacios de exclusión como cárceles surgieron de conflictos sociales para mostrar el poder del soberano a través del castigo público. Analiza tres categorías de individuos anormales en Foucault - monstruos, masturbadores e indóciles - y cómo la escena en la que aparecían definía su corrección. Finalmente, describe elementos clave de la escena del castigo como la venganza del soberano y su
El desarrollo-del-espc3adritu-crc3adtico
El documento resume el desarrollo del pensamiento ilustrado en el siglo XVIII en Europa, centrándose en la Ilustración francesa. Destaca la importancia de la razón y el espíritu crítico, así como obras clave como la Enciclopedia y pensadores ilustrados como Diderot, D'Alembert, Montesquieu, Voltaire y Rousseau, conocidos como los enciclopedistas. La Ilustración buscaba liberar al hombre de la ignorancia y la superstición a través de la educación y el conocimiento.
Cuadro analitico teoria critica ana v.
La Escuela de Frankfurt se ocupó del estudio de la teoría crítica proponiendo una amplia concepción de la "Teoría de la acción comunicativa" con proyecciones universales. Sus principales representantes fueron Theodor Adorno, Max Horkheimer, Herbert Marcuse y Jürgen Habermas. Habermas desarrolló la teoría de la acción comunicativa para reconciliar el socialismo con la democracia. La Escuela de Frankfurt examinó los procesos de mitologización que afectan el pensamiento y la acción, así como los mecanismos de reprodu
Diapositivas escuela de frankfurt
Este documento resume la Escuela de Frankfurt, incluyendo sus orígenes en 1923 en Frankfurt, Alemania; sus principales influencias de Marx, Freud y Weber; y sus tres etapas de desarrollo. La Escuela de Frankfurt buscó desarrollar una teoría crítica de la sociedad contemporánea a través de un enfoque interdisciplinario que incluyó la sociología, el psicoanálisis y la economía.
FOUCAULT Y SLOTERDIJK: SOCIEDADES DE CONTROL Y MICROFISICA DEL PODER; POSTHUM...
FOUCAULT Y SLOTERDIJK: SOCIEDADES DE CONTROL Y MICROFISICA DEL PODER; POSTHUM...Adolfo Vasquez Rocca
FOUCAULT Y SLOTERDIJK: SOCIEDADES DE CONTROL Y MICROFISICA DEL PODER; CONSTITUCIÓN DE LA SUBJETIVIDAD Y DISCURSO-ACONTECIMIENTO
Dr. Adolfo Vásquez Rocca
Resumen:
Tras la huella genealógica nietzscheana, en la que sin duda se inscribe Foucault, se busca revisar el sentido y validez de este enfoque epistemológico. Como se puede apreciar en el tránsito general de la obra de Foucault, el autor va desde la arqueología del saber a la genealogía del poder, centrándose en la relación de co-dependencia entre saber y poder lo que lo lleva a introducirse en la preocupación antropológica y biopolítica del ser humano. Es en este enfoque por las transformaciones de la trama poder-saber la que dan origen –a lo que en rigor – cabe llamar propiamente como biopolítica. Su perspectiva histórica-antropológica es compartida más recientemente por Sloterdijk a partir de sus indagaciones sobre la constitución antropotécnica del ser humano. Por lo expuesto, el artículo que se presenta tiene por objetivo describir rasgos compartidos entre la concepción histórica-antropológica en relación al ser humano en Foucault y Sloterdijk. Ambos autores, comparten en primer término la influencia nietzscheana y la preocupación por establecer ciertas relaciones entre el poder-saber-sujeto en diferentes momentos del devenir de las sociedades.
Palabras claves: saber, arqueología, genealogía, biopoder, antropotécnica.
El presente Paper: “Foucault y Sloterdijk: Sociedades de Control y Microfísica del poder; posthumanismo, constitución de la subjetividad y discurso-acontecimiento”, ha sido elaborado con la colaboración de la Investigadora Dra. Liliana Vásquez Rocca, Becaria Conicyt 2012 – 2013; y formará parte del Libro: VÁSQUEZ ROCCA, Adolfo, En torno al diseño de lo humano en Sloterdijk: De la ontotecnología a las fuentes filosóficas del posthumanismo, Editorial Plaza y Valdés, Madrid, 2013 [En Prensa]LA CONSTITUCIÓN POLITICA DE LA SUBJETIVIDAD
LA CONSTITUCIÓN POLITICA DE LA SUBJETIVIDAD, Maria Angélica Ceballos Puglisi. Trabajo para Psicología, Universidad Autónoma de Barcelona.
Michel foucault - El sujeto y el poder.
Este documento presenta un resumen de tres párrafos del trabajo de Michel Foucault titulado "El sujeto y el poder". Foucault explica que el objetivo de su investigación ha sido estudiar cómo los seres humanos son constituidos como sujetos a través de diferentes formas de objetivación. Luego, argumenta que se necesita una conceptualización del poder que vaya más allá de los enfoques legales e institucionales tradicionales para estudiar la objetivación del sujeto. Finalmente, propone estudiar las relaciones de poder a través del anális
Modernidad y posmodernidad
El documento presenta una introducción sobre la modernidad y la posmodernidad. Explica que la modernidad se caracterizó por la confianza en la razón y el progreso, mientras que la posmodernidad surge como una reacción al fracaso de los grandes relatos o metarrelatos de la modernidad, rechazando las verdades absolutas en favor de pequeños relatos y perspectivas subjetivas.
Posmodernidad y transmodernidad
La postmodernidad surge de la decepción con la modernidad y la razón ilustrada. Rechaza los metarrelatos y acepta la contradicción. En lugar de una única verdad racional, admite múltiples interpretaciones validas de la realidad expresadas a través de microrrelatos. El conocimiento deja de ser objetivo y se entiende como social e interpretado.
Diapositivas sobre el posmodernismo
Este documento presenta información sobre la investigación cualitativa. Brevemente, la investigación cualitativa (1) se basa en métodos no cuantitativos para explorar las relaciones sociales desde la perspectiva de los participantes, (2) asume que la realidad es subjetiva y única para cada persona, y (3) busca dar voz a todos los sujetos involucrados en un tema de investigación de manera holística.
La modernidad
El documento define la modernidad como un período de cambio paradigmático desde la irracionalidad de la oscuridad hacia la ilustración guiada por la razón. Las principales características de la modernidad incluyen la obediencia al hombre individual guiado por la razón, la preponderancia de la materia en el razonamiento humano, y la revolución del tiempo y el espacio tanto en la física como en la mente humana. El sujeto moderno está atrapado y definido por el tiempo y el espacio debido a la teoría de la relatividad. El document
El humanismo
El documento describe las diferentes corrientes del humanismo a través de la historia. El humanismo se origina en todas las culturas y afirma la dignidad y el valor del ser humano. Algunas corrientes importantes son el humanismo renacentista, que propuso una nueva imagen del ser humano y la naturaleza basada en la observación científica; el humanismo marxista, que propuso un marxismo centrado en la liberación humana; y el nuevo humanismo, que propone que la existencia humana se desarrolla y termina en el mundo material sin int
Vigilar y castigar resumen
La prisión surgió como una institución destinada a educar y vigilar a los delincuentes para convertirlos en individuos útiles a la sociedad. Sin embargo, la prisión ha fracasado en su objetivo de rehabilitación y en su lugar ha fortalecido la delincuencia. A pesar de esto, la prisión se mantiene como una institución útil para las clases dominantes al desviar los actos ilegales de los pobres hacia formas de delincuencia que no amenazan el orden social establecido.
La escuela de frankfurt
Este documento resume las ideas centrales de Theodor Adorno y Max Horkheimer expuestas en su libro "Dialéctica de la Ilustración". Los autores argumentan que la razón ilustrada contiene un elemento mítico primitivo de dominio sobre la naturaleza y los demás. Además, señalan que la separación platónica entre razón y mito llevó a la razón instrumental moderna que busca dominar en lugar de comprender. Finalmente, sostienen que la sociedad capitalista promueve una racionalidad cuantificadora que reduce lo heter
Humanismo
El documento describe el movimiento intelectual del humanismo en Europa a partir del siglo XV. Se centra en exaltar las cualidades humanas sin hacer uso de ninguna religión. Presenta las características principales del humanismo como el interés por lo antiguo y lo clásico, la exaltación del ser humano y la libertad de pensamiento. También menciona autores importantes como Giovanni Pico della Mirandola, Erasmo de Rotterdam, Francisco Petrarca, Martín Lutero y Tomás Moro.
G rupo 5 de logo a mitos
Este documento resume el paso del pensamiento mítico al pensamiento lógico y científico. Explica que las sociedades antiguas entendían el mundo de forma mágica y milagrosa a través de mitos. Luego, los griegos comenzaron a explicar los fenómenos naturales de forma sistemática usando la razón y el concepto de naturaleza (physis). Finalmente, concluye que los mitos surgieron para explicar eventos incontrolables y que su autoridad provenía de la tradición, mientras que el pensamiento lógico buscaba
Vigilar y castigar una mirada màs allà
Este resumen describe los conceptos clave de la obra "Vigilar y Castigar" de Michel Foucault. Foucault analiza la evolución de los sistemas de castigo desde el suplicio corporal hasta la prisión moderna, mostrando cómo el poder ejerce un control cada vez más sutil sobre los cuerpos y almas de las personas a través de la vigilancia y la disciplina.
La filosofia de la edad contemporanea
La filosofía contemporánea se refiere a las corrientes filosóficas que han surgido desde finales del siglo XIX en respuesta a cambios históricos y sociales. Se distingue de la filosofía moderna por suponer una ruptura con los valores ilustrados. En el siglo XX, eventos como las guerras mundiales y el nazismo generaron incertidumbre e hicieron cuestionar al ser humano. La filosofía contemporánea aborda temas como la crisis del hombre y su relación con acontecimientos como la revol
Modernidad postmodernidad
Este documento discute la modernidad, la posmodernidad y la razón ética. Resume las posiciones de Habermas, Innerarity y otros sobre la crisis de la razón moderna y la separación de la ciencia, la moral y el arte. También explora las diferencias y continuidades entre la modernidad y la posmodernidad, así como debates sobre el relativismo moral, la razón pública y la verdad moral. Finalmente, compara las perspectivas de Habermas y Ratzinger sobre la legitimidad secular y la necesidad de valores trascendentes.
Microfísica del poder michel
Foucault analiza el poder como algo que se ejerce en múltiples relaciones y no como algo que se posee. El poder opera a nivel microscópico en las instituciones y en los cuerpos individuales. Foucault propone estudiar el poder a través de una "genealogía" que analice su ejercicio histórico sin asumir una esencia o origen trascendental. Rechaza las teorías generales y aboga por acciones locales que liberen los saberes sometidos y desafíen las relaciones de poder en la prisión, el sistema
Furia de género: el transfeminismo como práctica política de lucha integrador...
Este documento resume el origen y desarrollo del transfeminismo en España. Explica las diferentes olas del feminismo y cómo surgieron teorías como el feminismo queer y la teoría queer, cuestionando la identidad de género. Analiza cómo estas teorías han sido desarrolladas por pensadores españoles y cómo el activismo transfeminista utiliza el cuerpo y la performance para desafiar las normas de género y crear un espacio de integración para todos los cuerpos y identidades.
Origen Del Termino Posmoderno
El documento describe el surgimiento de la posmodernidad tras el fracaso de la modernidad y sus metarrelatos como la religión, la razón y la filosofía para dar sentido a la existencia humana. En la posmodernidad, el hombre se centra en sí mismo y sus emociones en lugar de grandes narrativas, y se plantea la tarea de adaptar a la humanidad a un mundo complejo.
El pensamiento de la modernidad y la posmodernidad
El documento resume las principales ideas de la modernidad y la posmodernidad. La modernidad se centra en la razón y la ciencia como fuentes de verdad y progreso. Sin embargo, la posmodernidad critica los grandes relatos de la modernidad y su búsqueda de verdades universales, argumentando que sólo existen verdades relativas y efímeras en un mundo fragmentado sin un sentido de la historia unificado.
Teoria de campo
Kurt Lewin fue un psicólogo alemán que desarrolló la teoría de campo, la cual establece que la conducta de un individuo depende del campo total de fuerzas presentes en su entorno. La teoría define el espacio vital como la totalidad de factores que influyen en la conducta de una persona y cómo está influenciada por metas, barreras y el ambiente. La teoría sugiere que la conducta se puede predecir mediante la fórmula C= f(P,A), donde la conducta (C) es una función de las característic
Teoria de campo kurt lewin
El documento resume las contribuciones de Kurt Lewin a la psicología de grupos. Sostuvo que el comportamiento de un individuo está determinado tanto por factores personales como ambientales, y que busca mantener un equilibrio entre ambos. Realizó investigaciones en 1938 sobre cómo diferentes estilos de liderazgo afectan la conducta de un grupo. Propuso la teoría del campo, en la que el comportamiento depende del todo formado por la persona y su entorno.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Diapositivas escuela de frankfurt
Este documento resume la Escuela de Frankfurt, incluyendo sus orígenes en 1923 en Frankfurt, Alemania; sus principales influencias de Marx, Freud y Weber; y sus tres etapas de desarrollo. La Escuela de Frankfurt buscó desarrollar una teoría crítica de la sociedad contemporánea a través de un enfoque interdisciplinario que incluyó la sociología, el psicoanálisis y la economía.
FOUCAULT Y SLOTERDIJK: SOCIEDADES DE CONTROL Y MICROFISICA DEL PODER; POSTHUM...
FOUCAULT Y SLOTERDIJK: SOCIEDADES DE CONTROL Y MICROFISICA DEL PODER; POSTHUM...Adolfo Vasquez Rocca
FOUCAULT Y SLOTERDIJK: SOCIEDADES DE CONTROL Y MICROFISICA DEL PODER; CONSTITUCIÓN DE LA SUBJETIVIDAD Y DISCURSO-ACONTECIMIENTO
Dr. Adolfo Vásquez Rocca
Resumen:
Tras la huella genealógica nietzscheana, en la que sin duda se inscribe Foucault, se busca revisar el sentido y validez de este enfoque epistemológico. Como se puede apreciar en el tránsito general de la obra de Foucault, el autor va desde la arqueología del saber a la genealogía del poder, centrándose en la relación de co-dependencia entre saber y poder lo que lo lleva a introducirse en la preocupación antropológica y biopolítica del ser humano. Es en este enfoque por las transformaciones de la trama poder-saber la que dan origen –a lo que en rigor – cabe llamar propiamente como biopolítica. Su perspectiva histórica-antropológica es compartida más recientemente por Sloterdijk a partir de sus indagaciones sobre la constitución antropotécnica del ser humano. Por lo expuesto, el artículo que se presenta tiene por objetivo describir rasgos compartidos entre la concepción histórica-antropológica en relación al ser humano en Foucault y Sloterdijk. Ambos autores, comparten en primer término la influencia nietzscheana y la preocupación por establecer ciertas relaciones entre el poder-saber-sujeto en diferentes momentos del devenir de las sociedades.
Palabras claves: saber, arqueología, genealogía, biopoder, antropotécnica.
El presente Paper: “Foucault y Sloterdijk: Sociedades de Control y Microfísica del poder; posthumanismo, constitución de la subjetividad y discurso-acontecimiento”, ha sido elaborado con la colaboración de la Investigadora Dra. Liliana Vásquez Rocca, Becaria Conicyt 2012 – 2013; y formará parte del Libro: VÁSQUEZ ROCCA, Adolfo, En torno al diseño de lo humano en Sloterdijk: De la ontotecnología a las fuentes filosóficas del posthumanismo, Editorial Plaza y Valdés, Madrid, 2013 [En Prensa]LA CONSTITUCIÓN POLITICA DE LA SUBJETIVIDAD
LA CONSTITUCIÓN POLITICA DE LA SUBJETIVIDAD, Maria Angélica Ceballos Puglisi. Trabajo para Psicología, Universidad Autónoma de Barcelona.
Michel foucault - El sujeto y el poder.
Este documento presenta un resumen de tres párrafos del trabajo de Michel Foucault titulado "El sujeto y el poder". Foucault explica que el objetivo de su investigación ha sido estudiar cómo los seres humanos son constituidos como sujetos a través de diferentes formas de objetivación. Luego, argumenta que se necesita una conceptualización del poder que vaya más allá de los enfoques legales e institucionales tradicionales para estudiar la objetivación del sujeto. Finalmente, propone estudiar las relaciones de poder a través del anális
Modernidad y posmodernidad
El documento presenta una introducción sobre la modernidad y la posmodernidad. Explica que la modernidad se caracterizó por la confianza en la razón y el progreso, mientras que la posmodernidad surge como una reacción al fracaso de los grandes relatos o metarrelatos de la modernidad, rechazando las verdades absolutas en favor de pequeños relatos y perspectivas subjetivas.
Posmodernidad y transmodernidad
La postmodernidad surge de la decepción con la modernidad y la razón ilustrada. Rechaza los metarrelatos y acepta la contradicción. En lugar de una única verdad racional, admite múltiples interpretaciones validas de la realidad expresadas a través de microrrelatos. El conocimiento deja de ser objetivo y se entiende como social e interpretado.
Diapositivas sobre el posmodernismo
Este documento presenta información sobre la investigación cualitativa. Brevemente, la investigación cualitativa (1) se basa en métodos no cuantitativos para explorar las relaciones sociales desde la perspectiva de los participantes, (2) asume que la realidad es subjetiva y única para cada persona, y (3) busca dar voz a todos los sujetos involucrados en un tema de investigación de manera holística.
La modernidad
El documento define la modernidad como un período de cambio paradigmático desde la irracionalidad de la oscuridad hacia la ilustración guiada por la razón. Las principales características de la modernidad incluyen la obediencia al hombre individual guiado por la razón, la preponderancia de la materia en el razonamiento humano, y la revolución del tiempo y el espacio tanto en la física como en la mente humana. El sujeto moderno está atrapado y definido por el tiempo y el espacio debido a la teoría de la relatividad. El document
El humanismo
El documento describe las diferentes corrientes del humanismo a través de la historia. El humanismo se origina en todas las culturas y afirma la dignidad y el valor del ser humano. Algunas corrientes importantes son el humanismo renacentista, que propuso una nueva imagen del ser humano y la naturaleza basada en la observación científica; el humanismo marxista, que propuso un marxismo centrado en la liberación humana; y el nuevo humanismo, que propone que la existencia humana se desarrolla y termina en el mundo material sin int
Vigilar y castigar resumen
La prisión surgió como una institución destinada a educar y vigilar a los delincuentes para convertirlos en individuos útiles a la sociedad. Sin embargo, la prisión ha fracasado en su objetivo de rehabilitación y en su lugar ha fortalecido la delincuencia. A pesar de esto, la prisión se mantiene como una institución útil para las clases dominantes al desviar los actos ilegales de los pobres hacia formas de delincuencia que no amenazan el orden social establecido.
La escuela de frankfurt
Este documento resume las ideas centrales de Theodor Adorno y Max Horkheimer expuestas en su libro "Dialéctica de la Ilustración". Los autores argumentan que la razón ilustrada contiene un elemento mítico primitivo de dominio sobre la naturaleza y los demás. Además, señalan que la separación platónica entre razón y mito llevó a la razón instrumental moderna que busca dominar en lugar de comprender. Finalmente, sostienen que la sociedad capitalista promueve una racionalidad cuantificadora que reduce lo heter
Humanismo
El documento describe el movimiento intelectual del humanismo en Europa a partir del siglo XV. Se centra en exaltar las cualidades humanas sin hacer uso de ninguna religión. Presenta las características principales del humanismo como el interés por lo antiguo y lo clásico, la exaltación del ser humano y la libertad de pensamiento. También menciona autores importantes como Giovanni Pico della Mirandola, Erasmo de Rotterdam, Francisco Petrarca, Martín Lutero y Tomás Moro.
G rupo 5 de logo a mitos
Este documento resume el paso del pensamiento mítico al pensamiento lógico y científico. Explica que las sociedades antiguas entendían el mundo de forma mágica y milagrosa a través de mitos. Luego, los griegos comenzaron a explicar los fenómenos naturales de forma sistemática usando la razón y el concepto de naturaleza (physis). Finalmente, concluye que los mitos surgieron para explicar eventos incontrolables y que su autoridad provenía de la tradición, mientras que el pensamiento lógico buscaba
Vigilar y castigar una mirada màs allà
Este resumen describe los conceptos clave de la obra "Vigilar y Castigar" de Michel Foucault. Foucault analiza la evolución de los sistemas de castigo desde el suplicio corporal hasta la prisión moderna, mostrando cómo el poder ejerce un control cada vez más sutil sobre los cuerpos y almas de las personas a través de la vigilancia y la disciplina.
La filosofia de la edad contemporanea
La filosofía contemporánea se refiere a las corrientes filosóficas que han surgido desde finales del siglo XIX en respuesta a cambios históricos y sociales. Se distingue de la filosofía moderna por suponer una ruptura con los valores ilustrados. En el siglo XX, eventos como las guerras mundiales y el nazismo generaron incertidumbre e hicieron cuestionar al ser humano. La filosofía contemporánea aborda temas como la crisis del hombre y su relación con acontecimientos como la revol
Modernidad postmodernidad
Este documento discute la modernidad, la posmodernidad y la razón ética. Resume las posiciones de Habermas, Innerarity y otros sobre la crisis de la razón moderna y la separación de la ciencia, la moral y el arte. También explora las diferencias y continuidades entre la modernidad y la posmodernidad, así como debates sobre el relativismo moral, la razón pública y la verdad moral. Finalmente, compara las perspectivas de Habermas y Ratzinger sobre la legitimidad secular y la necesidad de valores trascendentes.
Microfísica del poder michel
Foucault analiza el poder como algo que se ejerce en múltiples relaciones y no como algo que se posee. El poder opera a nivel microscópico en las instituciones y en los cuerpos individuales. Foucault propone estudiar el poder a través de una "genealogía" que analice su ejercicio histórico sin asumir una esencia o origen trascendental. Rechaza las teorías generales y aboga por acciones locales que liberen los saberes sometidos y desafíen las relaciones de poder en la prisión, el sistema
Furia de género: el transfeminismo como práctica política de lucha integrador...
Este documento resume el origen y desarrollo del transfeminismo en España. Explica las diferentes olas del feminismo y cómo surgieron teorías como el feminismo queer y la teoría queer, cuestionando la identidad de género. Analiza cómo estas teorías han sido desarrolladas por pensadores españoles y cómo el activismo transfeminista utiliza el cuerpo y la performance para desafiar las normas de género y crear un espacio de integración para todos los cuerpos y identidades.
Origen Del Termino Posmoderno
El documento describe el surgimiento de la posmodernidad tras el fracaso de la modernidad y sus metarrelatos como la religión, la razón y la filosofía para dar sentido a la existencia humana. En la posmodernidad, el hombre se centra en sí mismo y sus emociones en lugar de grandes narrativas, y se plantea la tarea de adaptar a la humanidad a un mundo complejo.
El pensamiento de la modernidad y la posmodernidad
El documento resume las principales ideas de la modernidad y la posmodernidad. La modernidad se centra en la razón y la ciencia como fuentes de verdad y progreso. Sin embargo, la posmodernidad critica los grandes relatos de la modernidad y su búsqueda de verdades universales, argumentando que sólo existen verdades relativas y efímeras en un mundo fragmentado sin un sentido de la historia unificado.
La actualidad más candente (20)
FOUCAULT Y SLOTERDIJK: SOCIEDADES DE CONTROL Y MICROFISICA DEL PODER; POSTHUM...
FOUCAULT Y SLOTERDIJK: SOCIEDADES DE CONTROL Y MICROFISICA DEL PODER; POSTHUM...
Furia de género: el transfeminismo como práctica política de lucha integrador...
Furia de género: el transfeminismo como práctica política de lucha integrador...
El pensamiento de la modernidad y la posmodernidad
El pensamiento de la modernidad y la posmodernidad
Destacado
Teoria de campo
Kurt Lewin fue un psicólogo alemán que desarrolló la teoría de campo, la cual establece que la conducta de un individuo depende del campo total de fuerzas presentes en su entorno. La teoría define el espacio vital como la totalidad de factores que influyen en la conducta de una persona y cómo está influenciada por metas, barreras y el ambiente. La teoría sugiere que la conducta se puede predecir mediante la fórmula C= f(P,A), donde la conducta (C) es una función de las característic
Teoria de campo kurt lewin
El documento resume las contribuciones de Kurt Lewin a la psicología de grupos. Sostuvo que el comportamiento de un individuo está determinado tanto por factores personales como ambientales, y que busca mantener un equilibrio entre ambos. Realizó investigaciones en 1938 sobre cómo diferentes estilos de liderazgo afectan la conducta de un grupo. Propuso la teoría del campo, en la que el comportamiento depende del todo formado por la persona y su entorno.
Teoría del campo Kurt Lewin
Este documento presenta un resumen de la teoría del campo de Kurt Lewin. Explica que Lewin aplicó conceptos de la física como fuerzas de campo para analizar la conducta humana. Señala que el comportamiento está determinado por la interacción dinámica entre la persona y su ambiente. Describe conceptos clave como el espacio vital, las fuerzas que influyen en la conducta, y cómo pequeños cambios en el campo pueden alterar el equilibrio y producir cambios de comportamiento. Finalmente, destaca algunas de las contribuciones de esta teoría
Kurt lewin
Biografia e principais contribuições de Kurt Lewin, baseado no texto de Antonelo, C. S.; Pujol Junior, E.; Silva, M. V. Escola das relações humanas. disponível em http://nutep.adm.ufrgs.br/adp/RH.html, acessado em jan, 2012.
Sistemas Penitenciarios
En esta presentación puede encontrar los diferentes sistemas penitenciarios que existen y su evolución.
Panóptico de bentham
El panóptico de Bentham propone un modelo arquitectónico de prisión que permite la vigilancia constante de los detenidos a través de una torre central, sin que los detenidos sepan cuándo son observados, creando así una sensación de dominación que promueve la auto disciplina. La estructura consiste en celdas circulares individuales con ventanas hacia el interior y exterior, permitiendo al vigilante oculto en la torre ver a todos los prisioneros sin ser visto.
Periodismo en el nazismo
El documento describe el surgimiento del nazismo en Alemania después de la Primera Guerra Mundial debido a las dificultades económicas y el trauma social. Explica cómo Hitler y el Partido Nazi capitalizaron el malestar público para ganar poder, estableciendo un estado totalitario y persiguiendo a los judíos y opositores. También describe el papel crucial de Joseph Goebbels y el Ministerio de Propaganda en la manipulación de las masas a través de una maquinaria propagandística bien desarrollada.
Panoptico de bentham
El Panóptico de Bentham era una estructura arquitectónica en forma de anillo con celdas individuales que daban al interior y exterior, permitiendo que un vigilante en la torre central pudiera observar a todos los individuos sin ser visto. Bentham creía que esta estructura podía usarse para vigilar prisioneros, pacientes mentales y otros grupos de manera eficiente y sin necesidad de guardias adicionales. El diseño del Panóptico ha influenciado los sistemas de vigilancia modernos como cámaras de seguridad ocultas
O panoptismo (Foucault)
O documento descreve a obra "Vigiar e Punir" de Michel Foucault, analisando o conceito de panoptismo e como ele representa uma forma de poder disciplinar na sociedade moderna. Foucault descreve como as medidas tomadas durante uma praga no século XVII serviram de modelo para o panóptico de Bentham, que permitia a vigilância total e individualizada de detentos. Esse modelo se espalhou e influenciou diversas instituições como prisões, fábricas e escolas, representando a evolução de uma "sociedade disciplinar".
Panóptico
O documento resume o conceito de panoptismo desenvolvido por Michel Foucault, no qual a arquitetura do Panóptico de Bentham permite que um único vigia observe múltiplos detentos de forma constante, sem que estes saibam quando estão sendo observados, gerando autodisciplina. O panoptismo representa uma nova forma de controle social através da vigilância psicológica.
Isoptica
Este documento discute cómo la arquitectura y el diseño de espacios pueden usarse para el control social. Menciona que Michel Foucault habló sobre cómo la geometría se usó como un instrumento de control en la era industrial, con escuelas, fábricas y ciudades dominadas por el concepto de "panóptico", diseñado por Jeremy Bentham para que un vigilante pudiera observar a todos los reclusos sin ser visto. El documento también define el término "panóptico" como "todos observan".
ANALISIS AL CONCEPTO DE DERECHO
El documento analiza diferentes concepciones del concepto de derecho a través de la historia. Examina cómo el derecho ha evolucionado de estar relacionado con la imposición de la fuerza a adquirir principios como los derechos humanos. También discute si el derecho es un conjunto de normas, regula la conducta humana o las relaciones sociales. Finalmente, concluye que el derecho es una técnica que se materializa a través de normas para regular situaciones y establecer equidad, más que justicia.
Vigilar y Castigar
El documento resume tres capítulos del libro Vigilar y Castigar de Michel Foucault. Foucault analiza cómo en el siglo XVII el cuerpo pasó a ser objeto de control y poder a través de técnicas disciplinarias que permiten un control minucioso de los movimientos. Estas disciplinas fabrican cuerpos dóciles y encauzan la conducta hacia la norma a través de la vigilancia jerárquica, la sanción normalizadora y el examen. El panoptismo de Bentham permite la vigilancia permanente a través
Teoria de campo
La teoría de campo psicológico fundada por Kurt Lewin explica la conducta como resultado de todos los elementos que actúan en un individuo en un momento dado, incluyendo factores psicológicos y de contexto. Define el campo vital psicológico como la totalidad de hechos que condicionan la conducta de una persona, representando las fuerzas, barreras y conflictos que influyen en ella. La terapia gestáltica se basa en esta teoría al enfocarse en la experiencia presente del individuo para restaurar su equilibrio.
Allport
1. El documento describe la vida y carrera del psicólogo estadounidense Gordon Allport, conocido por sus contribuciones a la teoría de la personalidad. 2. Allport nació en 1897 en Indiana y se destacó como un estudiante solitario e introspectivo. 3. A lo largo de su carrera, Allport enseñó en varias universidades y fue presidente de la Asociación Estadounidense de Psicología, desarrollando teorías influyentes sobre la personalidad y su desarrollo.
El nazismo
El documento resume el contexto histórico y el ascenso del nacionalsocialismo en Alemania desde 1918 hasta 1933. Explica cómo la debilidad económica y política de la República de Weimar tras la Primera Guerra Mundial creó las condiciones para que partidos extremistas como los nazis ganaran popularidad. Aunque el Partido Nazi fracasó en sus primeros intentos de golpe de Estado y elecciones, la Gran Depresión les dio la oportunidad de captar votos y finalmente Hitler fue nombrado Canciller de Alemania en 1933 a pesar
Arquitectura moderna y contemporánea
La arquitectura moderna surgió en el siglo XX como resultado de los cambios técnicos, sociales y culturales de la revolución industrial, caracterizándose por la simplificación de formas y ausencia de ornamento. La arquitectura contemporánea, que comenzó en los años 1970, busca recuperar las formas del pasado con la tecnología del presente para solucionar los errores urbanísticos de la arquitectura moderna. Ambos estilos comparten el objetivo de satisfacer las necesidades de los usuarios.
TeóRicos De PsicologíA Social
El documento describe brevemente la vida y obras de dos hermanos psicólogos estadounidenses, Gordon Allport y Floyd Allport. Gordon Allport desarrolló una teoría de la personalidad enfocada en el adulto y contribuyó al análisis del prejuicio. Floyd Allport es considerado el fundador de la psicología social y publicó una obra seminal en este campo en 1924.
resumen por capítulos: VIGILAR Y CASTIGAR
Vigilar y castigar habla sobre la evolución de los métodos de castigo y vigilancia en la sociedad, desde los suplicios y humillaciones públicas de la época medieval hasta el surgimiento de la prisión y otras formas de control social como la escuela. Foucault analiza cómo los castigos físicos sobre el cuerpo dieron paso a formas de poder más sutiles orientadas a vigilar y disciplinar el alma y las conductas. La obra muestra el nacimiento de una nueva "anatomía del poder" bas
Psicología social
La psicología social estudia cómo los pensamientos, sentimientos y comportamientos de las personas son influenciados por otras personas. Se define como la ciencia que estudia los aspectos de la conducta individual afectados por estímulos sociales como otras personas. Su objeto de estudio principal es la interacción humana, incluyendo cómo los individuos interactúan entre sí, cómo los individuos interactúan con grupos, y cómo los grupos interactúan entre sí y con individuos. La psicología social surgió a inicios del siglo XX y ha evolucionado para incluir temas como
Destacado (20)
Similar a EL PANÓPTICO
Presentación la escuela
El documento analiza la escuela moderna como una institución socialmente construida para educar masas de población de forma uniforme y replicable. Se concibió como una "máquina de educar" que utilizó diversos dispositivos como la vigilancia, la clasificación de saberes y alumnos, y la construcción de la infancia para regular y dominar a los estudiantes. Sin embargo, esta noción de igualdad llevó a la homogeneización y exclusión de diferencias. El documento propone repensar la escuela y sus prácticas a la l
26 granados v85
Este documento analiza los fundamentos psicológicos y sociales asociados con los grupos vulnerables desde una perspectiva marxista. Argumenta que las clases altas utilizan su poder económico para configurar la ideología y estructura social que mantiene a las clases bajas en un estado de explotación. Propone el uso de equipos interdisciplinarios inspirados en las Brigadas Vasconcelistas para empoderar a los grupos vulnerables mediante el desarrollo de sus procesos cognitivos y la expansión de sus oportunidades existenciales más
Que es filosofia
Este documento discute las formas de conciencia social y la educación. Argumenta que la educación tradicional ha servido para fortalecer el poder de las clases privilegiadas. Marx sostuvo que la educación debe liberarse de la influencia de la clase dominante y servir a los sectores populares. También propone estructurar programas educativos acordes con las necesidades de cambio y formas de conciencia social revolucionaria.
Ensayo nuevo modelo nanoeducativo
Este documento propone un nuevo modelo educativo llamado "nanoeducativo" para enfrentar los retos de la globalización. El modelo busca formar sujetos que se adapten a su entorno global sin romper sus sistemas culturales y sociales locales. Busca conducir a los estudiantes de lo particular a lo general, redefiniendo conceptos como patriotismo y nacionalismo para encajar en el contexto global actual. El modelo nanoeducativo utilizaría los recursos de la globalización para recuperar la identidad de los estudiantes y equilibrarlos entre lo local y lo
Peter Mc Laren pedagogia critica
Peter McLaren es considerado uno de los fundadores de la pedagogía crítica. Critica el capitalismo desde una perspectiva marxista humanista. La pedagogía crítica busca que los individuos investiguen su realidad y las circunstancias sociales que determinan su vida. Considera que las desigualdades en las escuelas son una continuación de las condiciones dominantes en la sociedad. Busca transformar la mala distribución de la riqueza causada por las estructuras económicas existentes.
14299311 proyecto-ubv
Este documento discute la relación entre la Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV) y las comunidades. Argumenta que la UBV se distingue de las universidades tradicionales por su compromiso con las comunidades. Sin embargo, señala que el concepto de "universidad" debe redefinirse para enfocarse menos en la transmisión de conocimiento y más en la creación de conocimiento a través de la investigación y la educación desde las prácticas comunitarias. Finalmente, propone que la UBV debe servir como un espacio para apoyar saberes
La des-escolarización Ivan Illich y su medio
Que tal amigos/ as dejare esto por aqui, una muy buena presentación. Recuerden que nada les cuesta un me gusta. Saludos
Facebook: https://www.facebook.com/Elsabionodicetodoloquepiensa23
Twiita: https://twitter.com/LuiisMGarciia
Instagram: luiismgarcia
Noción de comunicación en la educación
El documento analiza diferentes perspectivas sobre la comunicación en la escuela. Se menciona el pensamiento contractualista que promueve la comunicación ordenada y armoniosa a través del contrato social y la argumentación racional. También se discute el pensamiento iluminista que separa la razón de las culturas populares. Finalmente, se examina cómo el desarrollo del capitalismo y la industrialización influyeron en la escolarización para promover la cultura moderna sobre la popular. El autor argumenta que las prácticas educativas a menudo se centran en mensajes aisl
Pedagogia
El documento discute cómo las instituciones como la escuela han cambiado de producir ciudadanos en instituciones del estado-nación a convertirse en "galpones" que producen usuarios influenciados por los medios masivos en una cultura del zapping. También explica cómo esto genera aburrimiento escolar en los estudiantes debido a que están acostumbrados a estar hiperestimulados constantemente por la tecnología y los medios, lo que dificulta la concentración requerida en la escuela.
Marxismo
El marxismo explica el movimiento de la historia a partir de las realidades económicas y la interacción entre el sujeto, el objeto y la sociedad. Todo está en constante transformación, interrelación y unidad en conflicto según el materialismo dialéctico. La educación puede ser un instrumento tanto de liberación como de opresión ideológica, por lo que debe promover la conciencia de clase y la justicia para los proletarios.
E-ducar en el galpón
Este documento describe los cambios en la educación moderna debido a la influencia de los nuevos medios. La escuela moderna se ha convertido en un "galpón" desfondado debido a la crisis de la subjetividad pedagógica y el surgimiento de la subjetividad mediática entre los estudiantes. Los "bárbaros digitales" ahora acceden al conocimiento a través de Internet y Google en lugar de la escuela. Se proponen nuevos enfoques educativos como la "inteligencia colectiva", la "producción par a par" y el "
Sociedad disciplinaria
El documento describe la sociedad disciplinaria propuesta por Michel Foucault, en la que instituciones como la familia, la escuela y la prisión ejercen un poder de vigilancia y control sobre los cuerpos. Jeremy Bentham propuso el panóptico, un diseño arquitectónico que permite que un solo guardia vigile a muchos prisioneros sin ser visto, simbolizando la vigilancia como mecanismo de control en la sociedad moderna. La prisión surge como producto de las transformaciones sociales para castigar la delincuencia mediante la corrección y produ
Maestria Curriculum De La Educacion Superior Marxismo Y EducacióN
1. El marxismo explica el movimiento de la historia a partir de la interacción del sujeto, el objeto y la sociedad. Busca la transformación de un contexto histórico-social para lograr la justicia de los proletarios y el control en manos de los trabajadores. 2. El materialismo dialéctico significa que todo está en constante transformación, interrelación y unidad y lucha de contrarios. 3. La educación puede ser un instrumento para la liberación o la opresión, dependiendo de si despierta la conciencia de clase en los estudiant
Maestria Curriculum De La Educacion Superior Marxismo Y EducacióN
1. El marxismo explica el movimiento de la historia a partir de la interacción del sujeto, el objeto y la sociedad. Busca la transformación de un contexto histórico-social para lograr la justicia de los proletarios y el control en manos de los trabajadores. 2. El materialismo dialéctico significa que todo está en constante transformación, interrelación y unidad y lucha de contrarios. 3. La educación puede ser un instrumento para la liberación o la opresión, dependiendo de si despierta la conciencia de clase en los estudiant
Iintegralidad universitaria uach
análisis sobre «integral», «educación integral» en discursos de campañas publicitarias cuyo abuso las ha banalizado restándoles importancia, congruencia y significatividad. Esto a llevado a cambiar el modelo de Universidad-Sociedad por Universidad-Empresa olvidando la «formación integral e interdisciplinaria» así como el enfoque «naturaleza-sociedad-ser humano»
La Economía Política Cultural Crítica y la Escuela de Lancaster
El documento describe la economía política cultural crítica y la Escuela de Lancaster. Analiza las mutaciones del capitalismo contemporáneo y cómo la EPCC y la Escuela de Lancaster exploran la relación dialéctica entre lo material y lo discursivo. Destaca los aportes de pensadores como Fairclough, Sayer, Jessop y Sum en temas como las funciones del estado capitalista, las políticas simbólicas y la producción de hegemonía.
Carlos ossa de nada sirve un cumulo de ideas
El documento critica el actual sistema educativo por estar supeditado a los intereses del capitalismo y promover un conocimiento instrumentalizado. Argumenta que la educación debería enfocarse en desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantes para comprender y transformar la realidad social, en lugar de prepararlos para ser empleados de las élites. También denuncia la influencia negativa de la "subcultura mafiosa" y la pérdida de valores humanistas en la educación.
Iintegralidad universitaria (Universidad Autónoma Chapingo, José Antonio Anay...
El documento discute la importancia de la formación integral e interdisciplinaria en la educación universitaria. Propone un modelo de estructura divisional matricial para organizar los programas de manera interdisciplinaria y flexible, permitiendo a los estudiantes seleccionar asignaturas de diferentes carreras. El modelo busca superar la fragmentación actual y fomentar una visión más amplia e integral de los campos profesionales y sus interrelaciones.
La tecnologia en la escuela
Este documento explora si la escuela moderna está muriendo debido a la introducción de nuevas tecnologías. Describe las características clave de la escuela moderna como la concepción de la infancia, el alumno como lugar del no saber, las utopías totalizadoras y la alianza entre la escuela y la familia. Luego, analiza cómo las nuevas tecnologías pueden estar modificando estas características al permitir que los niños accedan al conocimiento de forma más autónoma e inmediata fuera del aula, desafiando pot
Paradigmas
El documento define el sujeto pedagógico como la relación entre educador y educando en un contexto histórico y cultural específico. Luego describe el modelo pedagógico normalizador que surgió en la Argentina a fines del siglo XIX e inicios del XX, con una visión de la educación como un proceso de formación de ciudadanos a través de la transmisión de contenidos conceptuales de forma autoritaria. Finalmente, analiza cómo este modelo contribuyó a la construcción de la identidad nacional y aún persiste en algunas prácticas educativas actuales
Similar a EL PANÓPTICO (20)
Maestria Curriculum De La Educacion Superior Marxismo Y EducacióN
Maestria Curriculum De La Educacion Superior Marxismo Y EducacióN
Maestria Curriculum De La Educacion Superior Marxismo Y EducacióN
Maestria Curriculum De La Educacion Superior Marxismo Y EducacióN
La Economía Política Cultural Crítica y la Escuela de Lancaster
La Economía Política Cultural Crítica y la Escuela de Lancaster
Iintegralidad universitaria (Universidad Autónoma Chapingo, José Antonio Anay...
Iintegralidad universitaria (Universidad Autónoma Chapingo, José Antonio Anay...
Último
Lo nuevo NOI 11 haz ese momento historico
CADE te decimos lo nuevo de Siigo Aspel NOI 11, lleva a tu empresa y a tus trabajadores al siguiente nivel #Beneficioscade
Sesión 1-2 Formulación de Estados Financieros (2).pdf
Marco normativo para la formulación de los estados financieros.
Bloqueo y candadeo, norma NOM-004-STPS-1999
curso de dispositivos de seguridad y aplicacion de la norma NOM-004-STPS
Trabajo sobre Presupuesto Empresarial .pdf
Examen presupuesto Empresarial de la universidad nacional abierta Venezuela
ejecucion de la investigacion de mercados
planeasion de investigacion del mercado para los alumnos de 6 semestre de la carrera ingeneria gestion empresarial
Teoria del diseño organizacional. Admon.
Bienvenido al mundo real de la teoría organizacional. La suerte cambiante de Xerox
muestra la teoría organizacional en acción. Los directivos de Xerox estaban muy involucrados en la teoría organizacional cada día de su vida laboral; pero muchos nunca se
dieron cuenta de ello. Los gerentes de la empresa no entendían muy bien la manera en que
la organización se relacionaba con el entorno o cómo debía funcionar internamente. Los
conceptos de la teoría organizacional han ayudado a que Anne Mulcahy y Úrsula analicen
y diagnostiquen lo que sucede, así como los cambios necesarios para que la empresa siga
siendo competitiva. La teoría organizacional proporciona las herramientas para explicar
el declive de Xerox, entender la transformación realizada por Mulcahy y reconocer algunos pasos que Burns pudo tomar para mantener a Xerox competitiva.
Numerosas organizaciones han enfrentado problemas similares. Los directivos de
American Airlines, por ejemplo, que una vez fue la aerolínea más grande de Estados
Unidos, han estado luchando durante los últimos diez años para encontrar la fórmula
adecuada para mantener a la empresa una vez más orgullosa y competitiva. La compañía
matriz de American, AMR Corporation, acumuló $11.6 mil millones en pérdidas de 2001
a 2011 y no ha tenido un año rentable desde 2007.2
O considere los errores organizacionales dramáticos ilustrados por la crisis de 2008 en el sector de la industria hipotecaria
y de las finanzas en los Estados Unidos. Bear Stearns desapareció y Lehman Brothers se
declaró en quiebra. American International Group (AIG) buscó un rescate del gobierno
estadounidense. Otro icono, Merrill Lynch, fue salvado por formar parte de Bank of
America, que ya le había arrebatado al prestamista hipotecario Countrywide Financial
Corporation.3
La crisis de 2008 en el sector financiero de Estados Unidos representó un
cambio y una incertidumbre en una escala sin precedentes, y hasta cierto grado, afectó a
los gerentes en todo tipo de organizaciones e industrias del mundo en los años venideros.
Mi Carnaval, sistema utilizará algoritmos de ML para optimizar la distribució...
Mi Carnaval, sistema utilizará algoritmos de ML para optimizar la distribució...micarnavaltupatrimon
El sistema utilizará algoritmos de ML para optimizar la distribución de recursos, como el transporte, el alojamiento y la seguridad, en función de la afluencia prevista de turistas. La plataforma ofrecerá una amplia oferta de productos, servicios, tiquetería e información relevante para incentivar el uso de está y generarle valor al usuario, además, realiza un levantamiento de datos de los espectadores que se registran y genera la estadística demográfica, ayudando a reducir la congestión, las largas filas y otros problemas, así como a identificar áreas de alto riesgo de delincuencia y otros problemas de seguridad.Actividad Sumativa #2 Realizado por Luis Leal..pptx
Actividad Sumativa #2
Cambio de paradigma en la cultura empresarial.
Luis Augusto Leal Vasquez.
C.I:27.472.802.
El-Codigo-De-La-Abundancia para todos.pdf
Si quieres alcanzar tus sueños y tener el estilo de vida que deseas, es primordial que te comprometas contigo mismo y realices todos los ejercicios que te propongo para recibieron lo que mereces, incluso algunos milagros que no tenías en mente
DIRECTORIO órgano de control institucional - ABRIL 2024.pdf
directorio de la oficinas de órgano de control institucional 2024
Último (20)
Sesión 1-2 Formulación de Estados Financieros (2).pdf
Sesión 1-2 Formulación de Estados Financieros (2).pdf
Mi Carnaval, sistema utilizará algoritmos de ML para optimizar la distribució...
Mi Carnaval, sistema utilizará algoritmos de ML para optimizar la distribució...
Actividad Sumativa #2 Realizado por Luis Leal..pptx
Actividad Sumativa #2 Realizado por Luis Leal..pptx
DIRECTORIO órgano de control institucional - ABRIL 2024.pdf
DIRECTORIO órgano de control institucional - ABRIL 2024.pdf
EL PANÓPTICO
- 1. EL PANÓPTICO