Este documento describe el Test del Animal, un test proyectivo en el que se pide al sujeto dibujar y escribir una historia sobre un animal. Según Carl Jung, los animales representan los instintos inconscientes. El test se usa cuando el Test de la Figura Humana es demasiado angustiante. Se interpreta tanto el animal dibujado como aspectos del dibujo y la historia para entender los conflictos internos del sujeto. Animales como aves, gatos y caballos a menudo tienen significados simbólicos relacionados con la libertad, el
Conocerán algunos instrumentos de evaluación y medición que se utilizan para evaluar aspectos psicológicos, identificando sus características principales y los diferentes usos que se les pueden dar.
Project method is one of the modern method of teaching in which, the students point of view is given importance in designing the curricula and content of studies. This method is based on the philosophy of Pragmatism and the principle of ‘Learning by doing’. In this strategy pupils perform constructive activities in natural condition. A project is a list of real life that has been imparted into the school. It demands work from the pupils.
El dibujo de animales en los dibujos libres.docgeneralclow
En este material compartimos el dibujo libre realizado por un niño de 10
años, en una sesión terapéutica.
En el podemos observar que se grafican dos animales: Una tortuga y una
serpiente.
Al ver un dibujo siempre es bueno partir de una primera impresión, es decir
que es lo que este nos genera, que es lo que el mismo trasmite. Sería como
ver si algún elemento, grafico formal o de contenido se destaca
particularmente.
En este caso esa primera impresión podemos asociarla a las siguientes
palabras:
Distancia entre los dos objetos
Dirección de los dibujos opuestos
Tamaños relativos semejantes
Inclusión de nombres imaginarios a los animales escritos en gran tamaño.
La historia es escueta y fue escrita en una letra muy pequeña (1mm de
altura) en el ángulo inferior izquierdo con final inconcluso.
El simbolismo animal contiene siempre interesantes asociaciones de
contenidos más inconscientes y por ende primarios del psiquismo mas allá de
la edad de quien lo dibuje.
En este caso comentaremos brevemente algunas connotaciones del
simbolismo asociado en general a estos dos animales que el niño ha
La Universidad Popular Carmen de Michelena de Tres Cantos y el Espacio de Psicología de Tres Cantos colaboran en este proyecto para familias resilientes, aquellas que están abiertas a aprender y a mejorar. Este curso vamos a trabajar sobre las interacciones humanas. Porque comunicarnos bien nos ayuda a comprendernos, a querernos y a relacionarnos mejor, pero la comunicación no es siempre una tarea fácil.
La naturaleza nos ha dotado del más complejo sistema de comunicación, es verbal y no verbal, implícita y explícita, analógica y digital, escrita y oral... Nos podemos comunicar a través de diferentes canales, en diferentes idiomas, incluso nos comunicamos con otras especies, pero paradójicamente, en múltiples ocasiones tenemos verdaderas dificultades para comunicarnos con quienes tenemos más cerca, con nuestros hijos, con nuestra pareja, en definitiva, con nuestra familia.
Durante este curso, Sara Mallo, de Espacio Psicología Tres Cantos, en el seminario de familia profundizará en la familia reconstituida y también dedicará una sesión a los abuelos.
1. EL TEST DEL ANIMAL
Licenciada en psicología Rosalina Torres Vanegas
2. Su nombre completo es Técnica del dibujo
y de la historia de un animal, un test
proyectivo que tiene una gran utilidad
cuando no podemos pasar el test de la
figura humana.
3. Lo primero que tenemos que tener en
cuenta es que, desde el psicoanálisis, la
figura del animal se ve como el símbolo de
los impulsos y los sentimientos
inconscientes del sujeto. En palabras de
Carl Jung “el animal representa la psique
no humana, lo infrahumano instintivo, así
como el lado psíquico inconsciente“.
4. No es el primer test o la primera técnica
que nos encontramos en el que el animal es
utilizado para poder acceder al
inconsciente del sujeto, también el test de
apercepción temática CAT-A que muestra
al niño una serie de situaciones en las que
los protagonistas son animales.
5. El test del animal puede ser utilizado
cuando el test de la figura humana resulta
ser demasiado angustiante para el
paciente, por lo que se bloquean antes de
hacer el dibujo y no son capaces de
comenzar a pintar, una de las posibles
razones es porque no son capaces de
tomar distancia y proyectar sobre la
figura.
6. ADMINISTRACIÓN DEL TEST
Este test es muy utilizado entre niños y
adolescentes, se puede utilizar con adultos
aunque no suele ser tan frecuente.
Entregamos una hoja al sujeto y se le da
esta consigna “Dibuja un animal. El que
quieras”.
7. Una vez que termine el dibujo se le pide
que escriba en la parte de superior derecha
de la hoja el nombre, la edad, el sexo y el
tipo de animal que ha dibujado.
A continuación, se le pide que haya
una lista de otros animales que ha pensado
en dibujar o qué animales hubiera dibujado
si no pudiera haber hecho el elegido.
8. Por último, se le puede pedir que en otro
folio escriba la historia imaginaria de este
animal que ha creado, también puede
contarla mientras nosotros la escribimos,
depende del tiempo que se tenga
disponible y de si se considera necesario
saber qué tipo de escritura tiene.
9. INTERPRETACIÓN:
Tenemos que tener en cuenta tanto
el animal que ha escogido pintar, cómo lo
ha hecho, el nombre y edad que le ha
otorgado como la historia creada por el
niño. La calidad del dibujo, desde un punto
de vista artístico, no es relevante en este
caso.
10. Un dato a tener en cuenta y que es básico,
no es lo mismo que el sujeto decida dibujar
un animal salvaje que un animal
doméstico, como no lo es un ave que un
reptil.
Para poder entender qué conflicto es el que
nos está mostrando, se deben de tener en
cuenta toda la información que ofrece del
dibujo, las entrevistas iniciales y el resto
de batería de test utilizada.
11. Hay animales que suelen ser más
frecuentes, en función de la edad y la
cultura. Aunque no se puede generalizar, si
que hay elementos que suelen ser comunes:
12. Aves: Dibujar un ave suele ser propio de la
adolescencia por el deseo de ser libre y
poder volar donde quieran. Es el deseo de
escapar de una determinada situación que
está relacionada con una sensación de
tensión y encierro. Teniendo esto en mente
y otros aspectos simbólicos que puede
tener el ave, también tenemos que pensar
en el ave concreta que ha dibujado, ya que
no es lo mismo un canario que un cuervo.
13. Gatos: Son animales que se suelen asociar a
la feminidad, desde la cultura egipcia, a la
literatura como a las leyendas o los mitos.
Estos animales suelen ser descritos como
misteriosos y distantes.
14. Caballo: El caballo es un animal que suele
estar asociado a características como la
nobleza, la belleza y la cooperación. Si el
dibujo trata de un animal salvaje
tendríamos que pensar en una significación
relacionada con el instinto y el peligro.
15. Otros animales que también suelen ser muy
frecuentes a la hora de ser elegidos para
este test es el perro, el león, el tigre,
las víboras, entre otros.
Por tanto, también habrá que tener en cuenta
si el animal dibujado es considerado
peligroso o manso para el hombre.