Este documento presenta una serie de recursos didácticos para trabajar diferentes habilidades con niños de primaria que tienen necesidades educativas especiales. Describe cada recurso, los aspectos que desarrolla, los objetivos y los materiales necesarios. Los recursos se enfocan en el desarrollo de la lectoescritura, comprensión lectora, reconocimiento de profesiones y partes de plantas.

1. ELABORACIÓN DE
RECURSOS
I D E A S PA R A E L A B O R A R T U S P R O P I O S
R E C U R S O S

2. RECURSOS PARA LA
LECTOESCRITURA
• La lectoescritura es el concepto que recoge las habilidades de
escribir y saber interpretar un texto, es decir, leer y entender un
documento de una lengua determinada.

3. ESTRUCTURACIÓN DE
FRASES
Recurso para niño de sexto de primaria con hipoacusia.

4. A través de la interpretación de distintas imágenes, el alumno deberá colocar los
pictogramas correspondientes en el recuadro que le corresponde. Los recuadros estarán
elaborados de manera que contengan las preguntas quién, dónde, qué hace y qué. Al
completar los recuadros el alumno habrá elaborado una frase bien estructurada siguiendo
el orden correcto.
Para aumentar la dificultad de la actividad se pueden quitarlos recuadros de la estructura
para que sea el alumno el que lo coloque en el orden correcto y también sacar más
láminas y más pictogramas para trabajar complementariamente otros aspectos a la vez
que la estructuración.
Vídeo paso a paso del recurso Vídeo usando el recurso
https://youtu.be/9O3JsYcQDbo https://youtu.be/G2j_08-3I18
Aspectos que
desarrolla
Formación de frases
para desarrollar un
buen uso del lenguaje.
Objetivos
Conocer la sintaxis,
morfología y fonética
en la oración para
desarrollar el buen uso
del lenguaje.
Materiales
Pictogramas, cartulina,
velcro, tijeras,
pegamento,
plastificadora y su
correspondiente papel.

5. TRABAJAMOS CON LA
LECTOESCRITURA
Recurso para niño de sexto de primaria con TEA.

6. La actividad consiste en unas láminas en las que aparecen diferentes
recuadros, cada uno de ellos tiene una función diferente. En el primer
recuadro el alumno debe colocar la palabra entera, en el segundo
dividirlo en sílabas colocándolo en su lugar, en el tercer recuadro colocar
las letras en el orden correcto y en el último lugar escribir la palabra
trabajada.
Vídeo paso a paso del recurso Vídeo usando el recurso
https://youtu.be/fQ8vM0WwwH4 https://youtu.be/PmoPSfbKH44
Aspectos que
desarrolla
Este recurso desarrolla la
psicomotricidad a través del
desarrollo de los movimientos
musculares y el sentido de la
lateralidad fomentando a su
vez la formación de palabras.
Objetivos
Fomentar la psicomotricidad y
la lectoescritura.
Materiales
Archivador con anillas,
pegatinas adhesivas, velcro,
bolsas pequeñas de tela,
rotuladores de pizarra, letras
manipulables de plástico,
cartulinas de colores, tijeras,
barra de pegamento, fichas
con letras y palabras,
plastificadora y su papel
correspondiente.

7. DOMINÓ DE LAS
PROFESIONES
Recurso para niño de sexto de primaria con TEA y problemas de
comprensión lectora.

8. A través del famoso juego del dominó, el alumno deberá leer las fichas con las
definiciones de distintas profesiones, adivinar de cuál se trata y unirla a su dibujo
correspondiente.
Vídeo paso a paso del recurso Vídeo usando el recurso
https://youtu.be/Pha8703yty0 https://youtu.be/9OKq0pVACOs
Aspectos que
desarrolla
Mediante esta actividad se
pretende desarrollar en el
alumno la compresión lectora y
la expresión oral a través del
juego. Además, aprenderán las
diferentes profesiones de una
manera dinámica.
Objetivos
- Comprensión lectora.
- Desarrollar la expresión oral.
- Reconocimiento de los
diferentes ámbitos laborales.
Materiales
Fichas, tijeras, plastificadora y
su papel correspondiente,
pegatinas adhesivas y caja de
cartón.

9. MONSTRUOS COME
PALABRAS
Recurso para niño de primero y sexto de primaria con TEA y bajo
nivel de aprendizaje.

10. En esta actividad el alumno de forma individual deberá de leer las fichas que contienen
distintas palabras para a continuación dárselas de comer al monstruo de su sílaba, es decir,
por el que comienza la palabra.
Dependiendo del nivel que se quiera trabajar, se puede añadir dificultad poniendo un caso
en el que uno de los monstruos tenga menos palabras, en ese caso, una vez colocadas
todas las fichas en el monstruo correspondiente tendrán que contar cuantas palabras tiene
cada monstruo y el alumno tendrá que decir una palabra que comienza por la sílaba de ese
monstruo para que todos tengan el mismo número de palabras.
Vídeo paso a paso del recurso Vídeo usando el recurso
https://youtu.be/ZwuY-r_mn0E https://youtu.be/sbbwCDmeg18
Aspectos que
desarrolla
La presente actividad
desarrolla la lectoescritura a
través de la discriminación
de las sílabas, letras y
sonidos.
Objetivos
Comprender las diferentes
sílabas, letras, sonidos, por
el que comienza una
palabra.
Materiales
Goma EVA de diferentes
colores, ojos en movimiento,
velcro, folios, tijera,
pegamento, plastificadora y
su papel correspondiente,
tuppers y cúter.

11. PUZZLE
Recurso para niño de primero y sexto de primaria con TEA y bajo
nivel de aprendizaje.

12. Cada letra del abecedario es una ficha que el alumno deberá juntar con la ficha del dibujo
correspondiente. En las piezas con las letras aparece la letra mayúscula y minúscula de
un color y en las piezas con dibujo aparece escrita la palabra representada por el dibujo
resaltando la letra con la que comienza del mismo color que la ficha de su letra
correspondiente.
Vídeo paso a paso del recurso Vídeo usando el recurso
https://youtu.be/RskA8L2Mr5g https://youtu.be/VlGF1wxhoCc
Aspectos que
desarrolla
Este recurso pretende
dar a conocer el
abecedario a través
de las letras y su
orden.
Objetivos
Aprender las letras,
su grafismo y su
orden en el
abecedario.
Materiales
Fichas, tijeras,
pegamento y
plastificadora con su
papel
correspondiente.

13. EL ZOO
Recurso para niño de tercero de primaria con TEA y problemas
de comprensión.

14. Un zoo para aprender a colocar los animales según su clasificación, marcada por los
objetivos citados anteriormente u otros que el profesor o la profesora crea oportunos.
Por ejemplo, si se quiere trabajar la clasificación según su alimentación, el alumno deberá
identificar los animales para colocarlos en la zona correcta.
Vídeo paso a paso del recurso Vídeo usando el recurso
https://youtu.be/VJATtV5lxrk https://youtu.be/YrRucqoyli4
Aspectos que
desarrolla
A través de este recurso, lo que
se pretende es que el alumno
desarrolle las competencias de la
unidad 3 de la unidad didáctica
(seres vivos).
Mediante este zoo aprenderá la
clasificación del reino animal
según su nutrición, su aparato
locomotor y su reproducción.
Objetivos
Aprender la clasificación de los
animales.
-Saber identificar a que familia
pertenece cada animal.
-Trabajar diversos aspectos como
la memoria, la atención, la
psicomotricidad, etc.
Materiales
Animales de juguete, plantas
artificiales de plástico, fieltro,
plastilina, corcho blanco, piedras
decorativas, papel de cartón,
palos de colores, pintura, brocha,
cinta adhesiva, pegamento, cola
blanca, tijeras, plastificadora y su
papel correspondiente, tarjeta y
póster, pistola de silicona y
silicona.

15. LAS PARTES DE UNA PLANTA
Recurso para niño de tercero de primaria con TEA y problemas
de comprensión.

16. Una pizarra magnética donde está ubicada una planta, en la que el niño debe de colocar
sus correspondientes fichas a través de los imanes con los nombres de cada parte de la
planta.
Vídeo paso a paso del recurso Vídeo usando el recurso
https://youtu.be/JiAzjEDHx_s https://youtube.com/shorts/BN9Nj
TfgIKU?feature=share
Aspectos que
desarrolla
A través de este
recurso, lo que se
pretende es que el
alumno desarrolle las
competencias de la
unidad 3 de la unidad
didáctica (seres vivos).
Mediante este recurso
aprenderá a identificar
y colocar en su lugar
correspondiente las
diferentes partes de
una planta.
Objetivos
-Aprender las partes
de la planta.
-Saber identificar el
lugar correspondiente
de cada parte de la
planta.
-Trabajar diversos
aspectos como la
memoria, la atención,
la psicomotricidad, etc.
-Materiales
Pizarra magnética,
imanes, árbol de
manualidades, pintura,
pinceles, plastificadora
y su correspondiente
papel, pistola de
silicona, silicona,
pompones, flores
pequeñas de plástico,
limpiapipas de colores
y tijeras.