Este documento habla sobre la comunidad, el trabajo y la participación en el contexto educativo. Explora conceptos como identidad comunitaria, la escuela como comunidad y la importancia de la integración entre la escuela y la comunidad local. También destaca el papel del maestro como líder para promover valores compartidos entre el hogar y la escuela y ayudar a los estudiantes de manera solidaria.

1. Diplomado en Liderazgo Educativo Comunidad, Trabajo y Participacio´n Mtra. Adriana Delgadillo Martínez

2. Tema 1 Comunidad 1.1 Identidad comunitaria 1.2 La escuela como comunidad 1.3 La escuela está en la comunidad 1.4 La comunidad está en la escuela 1.5 La familia está en la escuela 1.6 Auténtica Comunidad educativa

3. comunidad Participación Solidaridad Para alcanzar el bien social En este módulo se profundiza sobre la comunidad, el trabajo y la participación con el fin de ofrecer una visión integral que favorezca la creación de una verdadera comunidad educativa

4. Comunidad es… unidad común com + munis que significa ‘corresponsable’, ‘cooperante’, ‘que colabora a realizar una tarea’. Communitas :la agrupación de personas vinculadas entre sí por el cumplimiento de obligaciones comunes y recíprocas Comunidad de personas que comparten valores, creencias, normas y experiencias que le dan identidad colectiva.

5. ¿Sociedad o Comunidad? Intereses comunes Intereses semejantes Familia Escuela Sangre Libre asociación Espacio

6. Identidad comunitaria Identidad: reconocimiento Social Comunitaria Valores, creencias costumbres adhesión

7. Identidad En la comunidad familiar, las interacciones cambian de acuerdo a la etapa de desarrollo en la medida en que los integrantes conforman su personalidad. En la medida en que se fortalezcan los valores de la comunidad se afrontarán los cambios.

8. Escuela como comunidad Comunidad orientada a favorecer que cada persona se convierta en un actor participante de su entorno ¿CÓMO LOGRARLO?

9. interdependencia Las escuelas que se encuentren más estrechamente vinculadas con la comunidad son las que mejores resultados de aprendizaje logren en sus alumnos. Actividades educativas cobran sentido más práctico… se adecua a las necesidades especificas de cada comunidad.

10. Escuela Clásica Liberar al niño de sus particularismos a través de disciplinas formadoras impuestas Afirmación de una sola cultura: occidental. Educación ligada a lograr una jerarquía social Comunidad: cultural Sujeto activo: constructor Responsable de su propia vida /aprendizaje. Participación y espíritu crítico: argumentar, razonar Favorecer la diversidad social y la filiación: equipos Tareas para el bien común. Espacios virtuales

11. Maestro líder Prepararse para participar en la comunidad para el beneficio de todos sus miembros. Promover la integración de sus miembros: extraescolares Las relaciones personales que se derivan de la vida escolar le dan una presencia importante en la comunidad.

12. La comunidad está en la escuela Identidad de la escuela Valores compartidos casa-escuela Propiciar la integración: ayuda solidaria

13. La familia esta en la escuela El maestro líder debe tener la capacidad de observar y detectar los problemas familiares que forman barreras al aprendizaje de los alumnos.

14. Auténtica comunidad educativa Realidad