Este documento trata sobre la mediación pedagógica en entornos virtuales de aprendizaje. Explica que la mediación pedagógica promueve y acompaña el aprendizaje entre el conocimiento y los estudiantes. También describe los roles del tutor virtual, incluyendo ofrecer comentarios y manejar relaciones, así como las herramientas virtuales como foros y conferencias en línea. Además, discute el trabajo colaborativo y el rol del tutor en apoyar a los estudiantes durante este proceso.

1. Enseñar y Aprender en Entornos Virtuales Segundo Módulo

2. Agenda

3. La mediación pedagógica en los entornos virtuales

4. Reflexionemos… ¿Qué significa mediar los aprendizajes en un EVEA? ¿Qué habilidades debe desarrollar el profesional para desempeñarse con propiedad en los entornos virtuales de aprendizaje? ¿Cuáles son los roles y tareas de un tutor o tutora virtual?

5. Daniel Prieto (2007) se refiere a la mediación pedagógica como sigue: "entre un área del conocimiento y de la práctica humana y quienes están en situación de aprender, la sociedad ofrece mediaciones. Llamamos pedagógica a una mediación capaz de promover y acompañar el aprendizaje".

6. El Modelo Pedagógico de la Uned (2004), donde se identifica al estudiante como (el subrayado es nuestro):"El sujeto aprendiz es un ente activo que elabora de manera permanente representaciones y procesos internos como resultado de su relación con el entorno físico y social; por lo tanto; interpreta y resignifica continuamente en forma dinámica la realidad a partir de sus estructuras cognitivas. "El sujeto aprendiz extiende en forma natural, a su autorregulación, lo cual lo conduce continuamente a autodeterminarse, autorrealizarse y trascender.

7. ¿Cuál es la función del tutor, independientemente del entorno en que se desenvuelva? "... el papel del tutor virtual es el mismo que el del profesor presencial: ayudar a que los alumnos aprendan y, más concretamente, favorecer que las personas aprendan a pensar y decidir por sí mismas. Idealmente, instalar en ellas el amor por aprender.

8. El tutor debe… Ofrecer feed-back. Manejar y reforzar relaciones entre personas."

10. Herramientas Virtuales

11. Foros Conferencias en línea

12. El Trabajo colaborativo en los entornos virtuales

13. Cabero y Márquez (1997) afirman que el trabajo colaborativo es: "[...] una estrategia de enseñanza-aprendizaje de trabajo en pequeños grupos en oposición al trabajo individual y aislado de los estudiantes [...] un trabajo que es realizado por todos los miembros que forman parte del equipo para llegar a metas comunes previamente establecidas, por oposición al trabajo individual y competitivo entre los pertenecientes a un grupo o clase, o al menos trabajo sumatorio de partes aisladas por cada uno de los miembros que constituyen el grupo".

14. Aportes Individuales Interacción y Comunicación Características del trabajo colaborativo Colaboración Responsabilidad grupal Resolución conjunta Interdependencia positiva Habilidades personales y de grupo Autoevaluación del grupo

15. Rol del tutor Es muy importante que el tutor se mantenga al tanto de las conversaciones y de las consultas que los estudiantes puedan hacer en las discusiones que se abren dentro del espacio donde se realice el trabajo colaborativo. En este sentido, la comunicación constante es fundamental para que el desarrollo de los trabajos se produzca de la mejor forma. Los estudiantes necesitan el respaldo y la guía del tutor: cuando el tutor considere que algo no se está realizando de una forma adecuada, debe dar sugerencias prontas a los miembros del grupo.

16. Pautas para la actuación Construcción y organización de los grupos Actividades a realizar en equipo Pautas de organización y tareas Actividades de alto nivel cognitivo Ritmo de Aprendizaje Proceso de seguimiento y evaluación