Esencialismo.ppt
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El documento describe el enfoque educativo conocido como esencialismo, el cual se centra en la enseñanza de los fundamentos académicos y la disciplina. Surge como reacción contra el progresismo educativo en los años 1930 y promueve el retorno a la enseñanza de las destrezas básicas. A lo largo de los años, ha habido movimientos esencialistas que buscan fortalecer la enseñanza de materias como lectura, escritura, matemáticas e historia, así como la religión.
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Unidad 4 presentacion
El documento describe la educación popular en varios países de América Latina como una extensión de la educación pública a amplios sectores de la población. Explica los orígenes y desarrollos de la educación popular en México, Argentina, Chile, Brasil y Cuba entre los siglos XIX y XX, incluyendo las contribuciones de Paulo Freire.
La educacion de ayer y hoy
El documento describe los cambios significativos que ha experimentado el sistema educativo en Colombia desde la independencia hasta la actualidad. Inicialmente, solo las élites tenían acceso a la educación. Más adelante, se construyeron escuelas públicas de enseñanza mutua para educar a más sectores de la población. Recientemente, las nuevas tecnologías han transformado la educación y representan un desafío para los docentes.
Comparacion entre educación antigua y moderna
El documento compara la educación antigua y moderna. La educación antigua se caracterizaba por ser tradicionalista, con maestros autoritarios y estudiantes pasivos. En contraste, la educación moderna promueve la participación activa de maestros, estudiantes y padres, y se enfoca en el desarrollo de competencias para que los estudiantes creen y apliquen sus propios conocimientos.
La desescolarizacion_Illich
Ivan Illich propuso la desescolarización, una sociedad sin escuela formal. Criticó que la escuela genera problemas económicos, políticos e individuales. Propuso que la educación sea individual y basada en el acceso libre a recursos, no en certificados. Los niños aprenderían de forma autodirigida con la guía de padres y tutores interesados, no profesionales. La relación entre maestros y estudiantes sería no jerárquica sino de igualdad, basada en el intercambio de conocimientos. Aunque su teor
Educacion
La educación ha sido definida de diversas formas a lo largo de la historia. Pitágoras la ve como templar el alma para las dificultades de la vida. Para Platón, la educación es un proceso que permite al hombre tomar conciencia de una realidad más plena y escapar del engaño a través de la razón y la educación. Piaget considera que la educación debe forjar individuos capaces de autonomía intelectual y moral que respeten esta autonomía en los demás.
Escolarizacion, desescolarizacion, papel de la escuela
La escuela es el lugar ideal para que los alumnos adquieran conocimientos y valores como la lucha contra la intolerancia y la discriminación. Una escuela que promueva el trabajo colegiado, adecúe los contenidos a la realidad y considere la diversidad de los alumnos puede construir una sociedad más justa e intercultural. El documento también discute la desescolarización y las teorías de Iván Illich, quien propuso que los estudiantes pueden aprender de manera autónoma fuera de la escuela.
La educación de ayer, hoy y mañana
Presentacion de power point de:
¿Que se habla cuando se habla de educacion?
¿Cuando se invento la escuela?
La Desescolarizacion
1. Illich propone la des escolarización como alternativa a la educación formal obligatoria, sugiriendo redes comunitarias de aprendizaje y acceso libre a recursos educativos.
2. La historia no es predecible y el surgimiento de nuevas ideas a menudo transforma los sistemas de forma imprevista y disruptiva.
3. Debemos aceptar la incertidumbre en un mundo cambiante y enfrentarla mediante la reflexión crítica, la apertura al diálogo y la conciencia de los riesgos de la
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La educacion de ayer y hoy
El documento describe los cambios significativos que ha experimentado el sistema educativo en Colombia desde la independencia hasta la actualidad. Inicialmente, solo las élites tenían acceso a la educación. Más adelante, se construyeron escuelas públicas de enseñanza mutua para educar a más sectores de la población. Recientemente, las nuevas tecnologías han transformado la educación y representan un desafío para los docentes.
Comparacion entre educación antigua y moderna
El documento compara la educación antigua y moderna. La educación antigua se caracterizaba por ser tradicionalista, con maestros autoritarios y estudiantes pasivos. En contraste, la educación moderna promueve la participación activa de maestros, estudiantes y padres, y se enfoca en el desarrollo de competencias para que los estudiantes creen y apliquen sus propios conocimientos.
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Ivan Illich propuso la desescolarización, una sociedad sin escuela formal. Criticó que la escuela genera problemas económicos, políticos e individuales. Propuso que la educación sea individual y basada en el acceso libre a recursos, no en certificados. Los niños aprenderían de forma autodirigida con la guía de padres y tutores interesados, no profesionales. La relación entre maestros y estudiantes sería no jerárquica sino de igualdad, basada en el intercambio de conocimientos. Aunque su teor
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La educación ha sido definida de diversas formas a lo largo de la historia. Pitágoras la ve como templar el alma para las dificultades de la vida. Para Platón, la educación es un proceso que permite al hombre tomar conciencia de una realidad más plena y escapar del engaño a través de la razón y la educación. Piaget considera que la educación debe forjar individuos capaces de autonomía intelectual y moral que respeten esta autonomía en los demás.
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La escuela es el lugar ideal para que los alumnos adquieran conocimientos y valores como la lucha contra la intolerancia y la discriminación. Una escuela que promueva el trabajo colegiado, adecúe los contenidos a la realidad y considere la diversidad de los alumnos puede construir una sociedad más justa e intercultural. El documento también discute la desescolarización y las teorías de Iván Illich, quien propuso que los estudiantes pueden aprender de manera autónoma fuera de la escuela.
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3. Debemos aceptar la incertidumbre en un mundo cambiante y enfrentarla mediante la reflexión crítica, la apertura al diálogo y la conciencia de los riesgos de la
Pestalozzi - Ivan Illich
Este documento resume la biografía y pensamiento pedagógico de Iván Illich. Nació en 1926 en Viena y fue un filósofo y teólogo crítico con las instituciones escolares. Fundó el CIDOC en México para promover nuevos métodos de enseñanza y debates interculturales. Criticó a la escuela por conducir al fracaso, ser excesivamente cara y dirigida a los ricos. Propuso una sociedad "desescolarizada" donde la educación sería natural y no formal, basada en la libre transmisión
La escuela de ayer y de hoy - 2° grado 2014
El documento describe diferentes tipos de escuelas, incluyendo escuelas urbanas y rurales, públicas y privadas, y religiosas. También discute cómo las escuelas han cambiado con el tiempo, con cambios en los útiles escolares, libros y mochilas. Finalmente, menciona que los estudiantes de segundo grado participaron en un proyecto para aprender sobre los diferentes tipos de escuelas y expresan su agradecimiento por compartir este espacio educativo.
Ivan illich
Ivan Illich criticaba la institución escolar tradicional. Según él, la escuela convierte el aprendizaje en una mercancía y forma a los estudiantes para ser consumidores competitivos más que para aprender de forma libre. Illich proponía desescolarizar la sociedad permitiendo que las personas aprendan de forma autodirigida a lo largo de la vida a través de recursos comunitarios en lugar de en instituciones. Su libro "La desescolarización" analiza los problemas de la educación formal y ofrece una visión alternativa centrada en el aprend
Ivan illich
Iván Illich fue un filósofo y sacerdote católico que criticó las instituciones escolares obligatorias y propuso una "sociedad desescolarizada". Fundó el Centro Intercultural de Documentación en México en 1961 para promover el diálogo intercultural. Más tarde criticó a la Iglesia católica por funcionar como una gran empresa y extendió esta crítica a las escuelas. Propuso que los ciudadanos deberían tener la libertad de aprender y enseñar sin la necesidad de diplomas o calificaciones formales. Esto
Recorrido histórico de la didáctica
Aportes hechos a la didáctica a lo largo de la historia a partir de los hechos y situaciones que se han presentado en cad época
La educación ayer, hoy y mañana
El documento describe la evolución de la educación e institucionalización escolar a través de la historia. Explica que la educación siempre ha existido para transmitir los conocimientos necesarios entre generaciones, pero que las prácticas educativas han ido cambiando y naturalizándose. Luego detalla diferentes modelos educativos desde las primeras sociedades hasta la actualidad, mostrando cómo se han ido institucionalizando en respuesta a cambios socioculturales. Concluye que la escuela es una construcción histórica que ha contribuido a configurar la idea
Ivan illich
Ivan Illich propuso la "desescolarización", criticando la escuela como institución y proponiendo una sociedad sin escuela formal. Según Illich, la escuela causa problemas sociales, económicos y personales. Propuso principios como reemplazar la producción institucionalizada por producción individual y limitar la producción y el consumo. Criticó que la escuela es cara y está destinada al fracaso, enseñando lo que los niños ya saben. Propuso que la educación se base en el acceso libre a recursos y la relación no jer
La educacion antes y despues
La educación ha mejorado con el tiempo gracias al avance de la tecnología. Antes, las escuelas se construían dependiendo del lugar y recursos disponibles, y se enseñaban materias básicas como matemáticas, literatura y ciencias sociales. Hoy en día, la calidad de la educación y del profesorado ha mejorado, y se ofrecen más asignaturas e idiomas como inglés. Los estudiantes también tienen la oportunidad de aprender a usar computadoras.
Presentacion pedagogia
El documento discute la evolución de la educación a través de la historia. Comienza describiendo cómo la educación era informal y aprendida a través de la participación en las comunidades primitivas. Luego, con el desarrollo de las sociedades agrícolas y urbanas, surgió la necesidad de una educación más formal e institucionalizada. Finalmente, la Revolución Industrial y el desarrollo del estado-nación llevaron a la creación de sistemas educativos formales a nivel nacional en el siglo XIX.
La educación ayer, hoy y mañana
La educación ha experimentado diversos modelos de institucionalización a lo largo de la historia según las condiciones socioeconómicas y culturales de cada sociedad. Inicialmente, la educación tenía lugar de forma informal fuera de instituciones y se centraba en la transmisión de conocimientos útiles para la vida. Más tarde surgieron diversas formas de escuelas en diferentes culturas. En la actualidad, la escuela formal se considera necesaria para la producción y reproducción social, aunque algunos cuestionan su monopolio.
Pedagogia villegas zanotti
El documento discute la historia de la institucionalización de la educación. Explica que la educación ha adoptado diferentes formatos a lo largo de la historia y entre sociedades. Analiza cómo los saberes se transmitían en las primeras sociedades humanas sin instituciones educativas formales, y cómo la escuela moderna emergió como un fenómeno histórico y social entre los siglos XVII y XIX a través de un proceso de "escolarización del saber".
La des-escolarización Ivan Illich y su medio
Que tal amigos/ as dejare esto por aqui, una muy buena presentación. Recuerden que nada les cuesta un me gusta. Saludos
Facebook: https://www.facebook.com/Elsabionodicetodoloquepiensa23
Twiita: https://twitter.com/LuiisMGarciia
Instagram: luiismgarcia
Expo ivan illich
Iván Illich fue un filósofo austriaco que criticó las instituciones educativas formales. Propuso la "desescolarización", argumentando que la escuela no educa efectivamente y que la educación debería ocurrir a través de la participación en la sociedad en lugar de instituciones. Sugirió que la tecnología y opciones educativas voluntarias podrían reemplazar a la escuela formal, aunque reconoció que su teoría no era aplicable a la realidad de muchas sociedades.
Pedagogia
El documento resume la evolución histórica de las escuelas y las prácticas educativas. Explica que originalmente la educación no estaba institucionalizada y los niños aprendían a través de la participación con los adultos. Con el tiempo se desarrollaron diferentes modelos de escuelas formales, como las escuelas sobre alfombras en Oriente, la escuela del ciudadano en Atenas, y las escuelas cristianas de Comenio y de la Salle, que promovieron la educación masiva. Finalmente, el documento analiza cómo la industrializ
5 la descolarizacion
La teoría de la desescolarización critica el sistema educativo actual y propone alternativas como la educación en el hogar y el uso de la tecnología para sustituir a la escuela. Iván Illich y Everett Reimer fueron exponentes de esta teoría, la cual sostiene que la escuela causa malestar y que lo que realmente aprende el estudiante depende de sus propios intereses. Sin embargo, eliminar completamente la escuela requeriría un cambio radical en la sociedad que no es factible en la actualidad.
Surgimiento de la escuela pública en Argentina
Este documento describe tres modelos pedagógicos (escuela tradicional, escuela nueva y escuela tecnicista), caracterizando a cada uno. Luego, resume el surgimiento de la escuela pública en Argentina a fines del siglo XIX, establecida por la ley 1420 de 1884 que instituyó la educación obligatoria, laica y gratuita. La escuela pública inicialmente transmitía conocimientos de forma homogénea y disciplinaria, considerando al alumno como un ser incompleto. Organizaba el tiempo y espacio de forma estricta, busc
Yohana
El documento describe la evolución de la educación e institucionalización escolar a través de la historia. Explica que la educación siempre ha existido para transmitir los conocimientos necesarios entre generaciones, pero que las prácticas educativas han ido cambiando y naturalizándose. Luego detalla diferentes modelos educativos desde las primeras sociedades hasta la actualidad, mostrando cómo se han ido institucionalizando en respuesta a cambios socioculturales. Concluye que la escuela es una construcción histórica que ha contribuido a configurar la idea
Perennialismo 2
El perennialismo es una ideología educativa que surge de las escuelas filosóficas neoescolásticas y se enfoca en desarrollar el intelecto a través del estudio de obras clásicas y permanentes del pasado. Se basa en el realismo de que lo real es lo permanente, no el cambio. Propone que la educación debe enfocarse en enseñar los mismos contenidos universales a todos los estudiantes para conducirlos a la verdad eterna a través del razonamiento socrático.
Identidad latinoamericana y esencialismo
Este documento resume las ideas de varios autores latinoamericanos sobre la identidad cultural de América Latina. Argumentan que la identidad se basa en las tradiciones indígenas y religiosas más que en la modernidad racional europea. Plantean que la cultura popular católica ofrece una oposición a la secularización traída por la modernidad.
Manual
Ofrecemos un producto nutritivo y versátil llamado CornMeal que puede usarse para preparar diversos alimentos de manera económica. Nuestro CornMeal se produce y procesa en México de maíz orgánico y contiene varios nutrientes. Lo distribuimos a través de tiendas minoristas, mayores y en línea, y realizamos campañas para promover un estilo de vida saludable.
Esencialismo
El documento describe el enfoque educativo conocido como esencialismo, el cual se centra en la enseñanza de los fundamentos académicos y la disciplina. Surge como reacción contra el progresismo educativo en los años 1930 y promueve el retorno a la enseñanza de las destrezas básicas. A lo largo de los años, ha habido movimientos esencialistas que buscan fortalecer la enseñanza de materias como lectura, escritura, matemáticas e historia, así como la religión.
Esencialismo
El documento describe el esencialismo, una posición educativa conservadora que enfatiza la enseñanza de conocimientos y destrezas básicas. Surge en la década de 1930 como reacción contra el progresismo y busca volver a la disciplina y el estudio de los fundamentos. Agrupa filosofías como el idealismo y el realismo y fue impulsado por grupos como el Comité Esencialista y el Concilio para la Educación Básica, preocupados por el deterioro de la educación pública.
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Ivan illich
Ivan Illich propuso la "desescolarización", criticando la escuela como institución y proponiendo una sociedad sin escuela formal. Según Illich, la escuela causa problemas sociales, económicos y personales. Propuso principios como reemplazar la producción institucionalizada por producción individual y limitar la producción y el consumo. Criticó que la escuela es cara y está destinada al fracaso, enseñando lo que los niños ya saben. Propuso que la educación se base en el acceso libre a recursos y la relación no jer
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La educación ha experimentado diversos modelos de institucionalización a lo largo de la historia según las condiciones socioeconómicas y culturales de cada sociedad. Inicialmente, la educación tenía lugar de forma informal fuera de instituciones y se centraba en la transmisión de conocimientos útiles para la vida. Más tarde surgieron diversas formas de escuelas en diferentes culturas. En la actualidad, la escuela formal se considera necesaria para la producción y reproducción social, aunque algunos cuestionan su monopolio.
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Expo ivan illich
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Esencialismo
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El documento resume consejos sobre hábitos alimenticios saludables de acuerdo a Elena G. White. Se recomienda no comer inmediatamente antes o después de las comidas, ni justo antes de dormir, para permitir una buena digestión. También se aconseja no comer una gran variedad de alimentos en una sola comida para evitar la indigestión, y no mezclar frutas y verduras en una misma comida. Además, se recomienda comer despacio y masticar bien para facilitar la digestión.
Felicidad abundante
Este documento habla sobre el amor de Dios y cómo se manifiesta en la naturaleza. Aunque el pecado trajo dolor al mundo, Dios sigue cuidando de sus criaturas y ofreciendo esperanza. Solo a través de Cristo podemos reconciliarnos con Dios, experimentar sanidad y paz interior. El arrepentimiento verdadero conlleva tristeza por el pecado y un cambio en la vida, confiando en que Cristo perdona todos los pecados.
Informe de lectura 1
El documento resume los primeros cuatro capítulos del libro "Patriarcas y Profetas" de Elena G. White. Describe el conflicto entre el bien y el mal en el cielo, la creación de Adán y Eva a imagen de Dios, y su posterior caída al ser tentados por Lucifer disfrazado de serpiente en el Jardín del Edén.
Formatos ps
PostScript es un formato de documentos creado por Adobe para describir documentos listos para imprimir. Es un lenguaje de descripción de páginas que utiliza una notación polaca inversa. PostScript ha evolucionado a través de varias versiones que han mejorado su capacidad de gestión del color y compresión de imágenes.
Damy1
Este documento describe el proceso de diseño gráfico y producción de papel. Explica las etapas del diseño como la elaboración de bocetos y aprobación de ideas. Luego detalla los procesos mecánico y químico para obtener fibras de celulosa y producir papel, incluyendo el batido, refinado y secado de la pulpa. Finalmente, resume las 15 etapas del proceso de fabricación de papel, desde la depuración de la pulpa hasta el calibrado y secado del producto final.
Damy
El documento resume la historia del diseño gráfico desde sus orígenes en corrientes artísticas como el Art Nouveau hasta la Bauhaus. Explica principios básicos como el balance, énfasis y movimiento y destaca a pioneros como Peter Behrens, quien creó la primera identidad corporativa moderna para AEG en 1907.
Didácticas bíblicas
El documento propone cinco didácticas bíblicas: 1) crear maquetas para representar la creación, 2) dibujar la anatomía humana a partir de Génesis 1:27, 3) colorear historias bíblicas con colores primarios, 4) esculpir frutas del Espíritu con Gálatas 5:22-23, y 5) dibujar historias bíblicas de oración como Jonás 2:1-10 y Lucas 23:34 para enseñar a orar.
Didacticas biblicas
Este documento proporciona sugerencias para diferentes actividades didácticas bíblicas para niños, incluyendo aprender oraciones bíblicas, dibujar anatomía humana, colorear historias bíblicas usando solo colores primarios, hacer esculturas de frutos del Espíritu con plastilina, y crear una maqueta que representa la creación en 6 días usando material reciclado.
Final 1
Este documento presenta un proyecto de investigación que analiza los cambios en las técnicas de diseño de las caricaturas "Heidi" y "La pequeña Lulú" a través del tiempo. El proyecto busca observar cómo ha evolucionado la técnica de dibujo animado desde sus inicios hasta su máximo esplendor, y reflexionar sobre los valores y mensajes transmitidos. La metodología incluye una revisión de literatura, entrevistas y una encuesta a niños. El cronograma propone 5 semestres para completar la investig
Prontuario fa 2011-12
El documento presenta el plan de curso de Formación Axiológica de la Facultad de Artes y Comunicación de la Universidad de Montemorelos. El curso de 4 créditos se enfoca en el desarrollo espiritual a través del estudio de disciplinas espirituales y principios devocionales. Los objetivos son descubrir, apreciar y aplicar los principios del desarrollo espiritual para vivir de acuerdo con una perspectiva bíblica y servir a la comunidad.
Plan de curso superacio´n personal 2012 artcom (1)
Este documento presenta el plan de curso para la clase de Superación Personal de la Universidad de Montemorelos para el año escolar 2011-2012. El curso se enfoca en presentar a Jesús como el maestro supremo y en facilitar una relación salvadora con él para que los estudiantes se conviertan en sus discípulos. El curso consta de 3 unidades y se evaluará a los estudiantes en base a su asistencia, participación en clase, lecturas, un proyecto de discipulado y la memorización de pasajes bíblicos.
Aprender a dibujar con el lado derecho del cerebro • betty edwards
Este documento proporciona información sobre el libro "Dibujos del texto" de Betty Edwards. Presenta una breve biografía de la autora Betty Edwards, quien es profesora de dibujo y desarrolló un método de enseñanza del dibujo basado en el funcionamiento del cerebro. El documento también incluye un resumen del prefacio del libro, donde Edwards explica cómo desarrolló su método de enseñanza después de observar que la mayoría de sus estudiantes tenían dificultades para dibujar a pesar de que para ella era
Prontuario
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo forma parte de un sexto paquete de sanciones y privará a Rusia de acceso a mercados clave. Sin embargo, Hungría, Eslovaquia y la República Checa recibirán exenciones temporales debido a su dependencia del petróleo ruso.
Los acentos
Este documento describe las reglas de acentuación en español. Explica que las palabras se dividen en monosílabas y polisílabas, y que estas últimas se pueden acentuar de forma aguda, llana, esdrújula o sobreesdrújula dependiendo de la sílaba tónica. También cubre temas como la acentuación de mayúsculas, partículas interrogativas e hiatos.
La ortografía (1)
Este documento trata sobre la ortografía española. Explica que la ortografía es la parte de la gramática que enseña a escribir correctamente y que las lenguas evolucionan con el tiempo, incluyendo su ortografía. Luego describe los diferentes elementos de la ortografía española como las letras, el acento, la puntuación, las vocales y consonantes, y los tipos de sílabas.
Tema 2. lenguaje y sociedad
Este documento discute los conceptos de sincronía y diacronía introducidos por Ferdinand de Saussure para el estudio científico de la lingüística. La sincronía se refiere al estudio de una lengua en un momento dado, mientras que la diacronía implica el estudio del desarrollo histórico y evolutivo de una lengua a través del tiempo. El documento también proporciona ejemplos de cómo estos enfoques pueden aplicarse para describir los cambios en una lengua.
Lenguaje y sociedad
Este documento presenta información sobre la sincronía y diacronía lingüística. Explica que la sincronía se refiere al estudio de una lengua en un momento dado, mientras que la diacronía se refiere al estudio de los cambios en una lengua a través del tiempo. También describe las principales familias de lenguas del mundo, incluyendo la familia indoeuropea.
Antecedentes históricos
Este documento trata sobre la lingüística como una ciencia relativamente nueva. Explica que aunque los estudios lingüísticos se remontan a los griegos, la lingüística se consolidó como una disciplina científica independiente a fines del siglo XIX y comienzos del siglo XX. También define la lingüística como el estudio científico del lenguaje y resalta la importancia de comprender la naturaleza y el uso del lenguaje.
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