Este documento resume diferentes perspectivas sobre los estilos de aprendizaje. Se mencionan varios autores y sus clasificaciones de estilos, como activo-reflexivo, profundo-superficial, y teórico-pragmático. También discute la importancia de diagnosticar y evaluar los estilos de aprendizaje individuales, y sugiere estrategias de enseñanza adaptadas a cada estilo para mejorar el aprendizaje.

1. EL ESTILO<br />Son conclusiones<br /> Perspectiva Resulta útil Para algunos <br /> Fenomenológica para autores<br /> Sistemas de Cualidades de la Analizar los Es superficial<br /> Pensamientos mente comportamientos el estilo<br />Estilos educativos<br />Según Leitche Estilo de Estilo de aprendizaje Estilos de aprendizaje <br /> Enseñanza en adultos<br /> Interacción Modos o Caracterización Según Adam Apuntes, Según <br />Con los demás formas estudio Keef<br /> Adoptadas Métodos y participación constante o<br /> Técnicas respeto y mapas Rasgos: <br /> Acción conceptuales cognitivos y<br />Fisiológicos<br />Taxonomía de estilos de aprendizaje<br />Honey y Mumford Según Schmeck Investigaciones Enfoque<br /> Cuatro estilos procesamientos proceso profundo y profundo,<br /> Elaboratoriamente superficial<br /> Y estratégico<br />Activo, reflexivo, Profundo, <br /> Teórico y elaborativo y<br /> Pragmático superficial<br />Estilos de aprendizaje y<br />Aplicaciones didácticas<br /> Oportunidad de Aspectos estilos de aprendizaje<br /> Aprendizaje metodológicos y meta cognición <br /> Aprovechadas evolucionan el capacitado Según Roger <br /> al ritmo siempre <br /> cronológico sobresale Educado es aprende <br /> aprender a de la <br /> aprender experiencia <br /> diaria<br />Diagnostico y evaluación<br />de estilos de aprendizaje<br /> Experiencias Según Smith Propuestas<br /> Rita y Kenneth Alonso Diagnostico Alonso Honey<br />Cuestionario de factible la auto profesores e vivir la lo ideal en<br /> Cien ítems y hetero evaluación instrumentos experiencia, cada persona <br /> Reflexión y <br /> aplicación Activo,<br /> Reflexivo,<br /> Teórico y<br /> Pragmático <br />Recomendaciones para Mejorar<br />Los Estilos de Aprendizaje<br /> Aprendizaje Aprendizaje Aprendizaje Aprendizaje<br /> Activo Pragmático TeóricoReflexivo<br /> Buscan Experimentadoras, Racionalidad y Analítica,<br /> experiencias practicas, directas objetividad observadora y <br /> nuevas y eficaces cuidadosa<br />Sugerencias de Estrategias de Enseñanza<br />Según los Estilos de Aprendizaje<br /> Estrategias de Según Alonso Sugerencias para Estrategias de <br /> Aprendizaje el estilo de Enseñanza<br /> El docente utiliza aprendizaje Única del <br /> Docente<br /> Única del estrategias Activo, reflexivo, Selección,<br /> Alumno teórico y educación y<br /> Pragmático organización<br /> Seleccionadas, <br /> Organizadas cuando<br /> aprenden<br />