Este documento presenta cuatro módulos sobre estrategias de promoción lectora: lenguajes y lecturas, una nueva visión de la lectura, promoción de la lectura y formulación de proyectos. También discute la evolución de la lectura desde lo oral hasta lo digital y diferentes tipos de lectura. Finalmente, enfatiza la importancia de los mediadores y promotores de lectura para acercar a los lectores potenciales a los textos.

1. ESTRATEGIAS DE PROMOCIÓN
LECTORA
Cuatro Grandes Módulos:
-De Lenguajes y Lecturas
-Una nueva visión de la lectura
-La Promoción de la Lectura
-Formulación de proyectos

2. Leer y Escribir:
Dos hechos que modificaron el
andamiaje de la cultura masiva
EL LENGUAJE ORAL: Las cuerdas
vocales y la laringe (El aparato
fonador)
El pensamiento es una mercancía
social (dejó de ser un individualizador
mudo).

3. LO ORAL Y LA ESCRITURA
• 3500 ANTES DE
NUESTRA ERA
• COMENZÓ COMO UN
ARTE, EL DESARROLLO
DEL PUEBLO
• 500.000 AÑOS DE MESOPOTÁMICO
CULTURA ORAL • INICIÓ COMO
pictogramas Y SE
DESEARROLLÓ COMO
Cuneiforme

4. CARACTERÍSTICAS DE LA
ESCRITURA
- Independiente
- -Atemporal
- Interespacial
- Estructura y orden
- Mayor reflexión
- Universalización del
discurso
- Más confianza

5. LA LECTURA
- Los rollos o códices
- La voz y la lectura (seducción,
sugestión, interacción de la
actitud):
- Lectura intensiva y extensiva

6. TIPOS DE LECTURA
INTENSIVA EXTENSIVA
• Nace de una tradición de • Reacciones críticas frente a
generación a generación lo leído
• Libros aprendidos y • Mayor libertad frente a los
recitados casi de memoria conceptos leídos
• Limitación en las formas y • La capacidad de discutir en
concepciones la socialización del texto y
• Tradición su lector
• La memoria sobre la • La reflexión sobre la
reflexión memoria

7. EL AVANCE DE LA LECTURA
• La imprenta -1456- (de lo manuscrito a lo
impreso)
• Los medios electrónicos y la Digitalización: El
Telégrafo, el teléfono, la radio, la TV, el Fax, la
computadora, la pantalla digital.

8. LEER COMO CONCEPTO
• La lectura del mundo
• Significantes y significados
• Connotación y denotación
• Los signos no verbales (plástico, gestual,
publicitario, los sentidos, lo cinético).
• Los verbales (sucesión de signos lingüísticos)

9. LECTURA DE TEXTOS ESCRITOS
• EMISOR: Construye el • RECEPTOR: Decodifica
corpus lingüístico esa construcción
• Textos Utilitarios: • Textos dulces:
Conocimientos lógicos, Cognición, emotividad y
estructurados, lineales, actitud. La literatura y
cientificos su «utilidad» no
medible.

10. UNA NUEVA VISIÓN DE LA LECTURA
• Grafía (significante) vs. Significado (lingüístico y
fonético)
• La sociolingüística (el significado es multi
semántico): lo percibido, lo comprendido, lo
asumido, lo recibido, lo receptado, lo implícito.
• El lector es un ente lingüístico que registra
nuevos significados frente a una lectura (lectura
razonada sobre la lectura decodificadora)

11. LA LECTURA EN LA ACTUALIDAD
Una interacción lingüística, sicológica y semiótica
El texto termina en el lector
El autor es un agente más dentro del proceso:
su mensaje no será el que asume el lector.
EL TEXTO ES UN PRETEXTO ENTRE EL AUTOR EL
LECTOR PARA ENFRENTARSE A DOS MENSAJES
NO NECESARIAMENTE IGUALES.
El lector es una contexto distinto al Autor y el
Texto es una visión sobre estos caminos de
emisión y recepción.
¿EL AUTOR PENSARÁ EN EL LECTOR? ¿EL TEXTO SERÁ UNA
FORMA DE INTERACTUAR ENTRE LA COMUNICACIÓN DEL
AUTOR CON EL LECTOR?

12. EL TEXTO LITERARIO
AUTOR LECTOR
• Le da un componente estético (lo
concretiza en el momento en que
• Le da un componente lee el Texto y se produce un giro
de contexto).
artístico (el talento de la • Es una forma de coautoría
escritura creativa) • Una lectura es un nuevo texto
• Debe activar, a través del • La lectura es personalísima y
enriquece al texto y al autor le da
texto literario, nuestra las alcances sobre el texto y su
capacidades creativas del elasticidad frente a las lecturas
connotativas.
Lector. • Toda nueva lectura es una nueva
visión significativa del mismo
texto.

13. TENDENCIAS • ORDEN ASCENDENTE: El
CONCEPTUALES DE contenido sobre cualquier otra
LA LECTURA apreciación. El autor es un
limitante de su mensaje y ese
medio es único. El lector se
enfrenta a esa lectura.
• ORDEN DESCENDENTE: El lector
BORGES es el que estipula el mensaje de
acuerdo a su relación jerárquica
con el texto.
La lectura es • MODELO INTERACTIVO DE
LECTURA: El lector es un canal
una forma que procesa activamente la
concreta de la información que contiene el
texto escrito por el autor. Los
felicidad tres agentes intervienen con
igual peso.

14. LA LECTURA COMO UN TRABAJO
• Leer es un trabajo de interpretación
• El lector es un creador de un código que borra el
código del autor (no existe un código común)
• No hay que buscar textos fáciles, porque no
existen, si el lector está consciente de su
exigencia como individuo lector
• Existen los lectores fáciles que son los que no
consumen los textos hasta las postrimerías de su
dificultad normal.

15. LA NUEVA VISIÓN DE LA LECTURA
LA LECTO-ESCRITURA
• Según Barthes existen dos tipos de lecturas:
- Instrumentales (conocimiento/ técnica/
comprensión lógica/
- Libres (no se «toca» con el «Deber»)
«LA LIBERTAD DE LEER ES TAMBIÉN LA LIBERTAD
DE NO LEER»
La Lectura debe llamar a la escritura

16. LA PROMOCIÓN DE LA LECTURA
Todo potencial lector necesita un MEDIADOR entre él
y el texto para que el acercamiento se de.
No todo mediador es positivo. Hay otros agentes que
median para alejar al potencial aprendiz de la lectura.
Las lecturas mediadoras serían aquellas que
propician la creatividad y el pensamiento divergente.
Los ambientes mediadores de lectura son
fundamentales: tienen que ver con la comodidad y el
placer del momento en el tiempo, espacio, afecto,
libertad, estimulo.

17. NO HAY LECTOR NI MEDIACIÓN
EXACTA
• Todo mediador es personalizado
• Un mismo grupo escolar no tiene la misma actitud ni
aptitud para una obra literaria escogida para un grupo
• El mediador es también un motivador de la lectura que
acerca al lector contextualmente el texto.
• El motivador debe adecuar sus conocimientos sobre
un texto a ser leído frente al lector.
• La variedad de obras a ser presentadas para la
selección es también una obligatoriedad del mediador.
• LA lectura no puede ser mediada si hay detrás de ella
obligación, amenaza, sanción o castigo.

18. ENSEÑAR A LEER UN TEXTO ES UN
ACTO DE AMOR
MEDIADOR PROMOTOR
• El animador de lectura no tuvo • El Promotor es un vinculador en
éxito en las décadas medias del general de la lectura. Tiene un
siglo XX ya que no había una trabajo más formalizado frente a
convivencia con el lector de
manera personalizada. las situaciones externas que
formarían el contexto de un
• El mediador vincula al lector con
las lecturas destinadas a su lector y la realidad en sí de la
personalidad y contexto. lectura.
• Los mediadores de una lectura • El promotor puede ser también
podrían ser también textos una institución en donde se
escritos que, dentro o fuera del desarrollen técnicas para
libro, pueden acercar a la visión y estimular la lectura.
misión de un libro para con su • Son promotores indispensables
´público lector.
los padres y los maestros.

20. ELEMENTOS DE UN PROYECTO
• Denominación (Título)
• Justificación (necesidad del proyecto)
• Antecedentes (cómo nace la propuesta)
• Marco institucional (institución que hará el proyecto)
• Descripción (en que consiste el proyecto)
• Objetivos (el Porque de la realización del proyecto y que se quiere conseguir con él)
• Metas (A dónde se quiere llegar con el proyecto/ como se especifican los objetivos)
• Población beneficiaria (a quienes se quieren llegar)
• Estrategias (como se alcanzarán los objetivos)
• Localización y cobertura (En donde se ejecutará el proyecto)
• Actividades y tareas (lo que se hará para conseguir los objetivos)
• Cronograma (los tiempos en que se ejecutarán las actividades del proyecto)
• Recursos (lo que se necesita para conseguir los objetivos)
• Presupuesto (El costo desglosado del proyecto)
• Fuentes de Financiamiento (de donde se obtienen los fondos para la realización del
proyecto)
• Indicadores de evaluación (las evidencias para comprobar la realización del proyecto)