Este documento presenta una descripción de diferentes tipos de evaluación cualitativa y cuantitativa. En la sección de evaluación cualitativa, define y da ejemplos de registros anecdóticos, registros descriptivos y guías de observación. En la sección de evaluación cuantitativa, explica los cuestionarios, entrevistas y sus características. El documento provee una guía comprensiva sobre diferentes instrumentos para evaluar el aprendizaje de los estudiantes.

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD FERMIN TORO
BARQUISIMETO-EDO-LARA
EVALUACIÓN CUANTITATIVA Y CUALITATIVA
NOBRE: YORDY PEÑA
CI:22,333,346
BARQUISIMETO 01-07-2015

2. INDICE
- EVALUACIÓN CUALITATIVA
- Registro Anecdótico concepto
- Registro Anecdótico Características
- Registro Anecdótico ventajas y desventajas
- Ejemplo de registro anecdótico
- Registro Descriptivo concepto
- Registro Descriptivo características
- Ventajas y desventajas del registro descriptivo
- Ejemplo de registro descriptivo
- Guía de observaciones concepto
- Guía de observaciones características
- Ventajas y desventajas de guía de observaciones
- Ejemplos de la guía de observaciones

3. INDICE
- Evaluación Cuantitativa
- Cuestionarios de la evaluación cuantitativa concepto
- Cuestionario de la evaluación Cuantitativa ventajas y
desventajas
- Cuestionario da la evaluación cuantitativa
características
- Evaluación Cuantitativa entrevista concepto
- Evaluación Cuantitativa entrevista
características
- Evaluación Cuantitativa entrevista ventajas y desventajas

4. Es aquella donde se juzga o valora mas la calidad tanto del proceso como el
nivel de aprovechamiento alcanzado de los alumnos que resulta de la dinámica
del proceso de enseñanza aprendizaje
EVALUACIÓN CUALITATIVA

5. Es uno de los
instrumentos
de evaluación
que se pueden
emplear para
evaluar el
aprendizaje de
los alumnos
EVALUACIÓN CUALITATIVA
Registro Anecdótico concepto Registro Anecdótico Características
-Proporciona una descripción exacta, precisa de un
acontecimiento especifico
-Describe la situación lo suficiente como para darle significado al
incidente.
-Si incluye interpretaciones, evaluaciones o recomendaciones del
observador, estas se registran separadas de la descripción y su
status; diferente es claramente identificable.
-Las interpretaciones se hacen sobre la base de la información
que se maneja, no va mas allá; de lo que permite el material
observado
-Describe un acontecimiento que se relaciona con el desarrollo
personal del sujeto o sus interacciones sociales.
- Describe un incidente que es representativo de la conducta típica
del sujeto o significativo porque es notablemente diferente de su
forma habitual de conducta. Si es una conducta inusual en el niño,
es señalado el hecho.
-Se escriben con un estilo literario directo, preciso, no redundante,
ni retorico, ni con claves personales.
-Se refieren a un solo sujeto como centro de una situación o
cuando mas a un grupo pequeño

6. EVALUACIÓN CUALITATIVA
Registro Anecdótico ventajas Registro Anecdótico desventajas
-Son registros de hechos
-Son registros de anécdotas o
eventos donde participa el alumno
y que el docente considera
importante recoger, por tratarse de
una actitud o comportamiento
significativo
-Es uno de los instrumentos de
evaluación
-El observador debe conocer las
características del desarrollo del niño
-Se requiere de un observador
entrenado
-Se necesita tiempo y condiciones de
tranquilidad
-Se deben realizar un mínimo de 5
registros diarios.

7. Ejemplo de registro anecdótico
Fecha y lugar:
Incidente o hecho observado: pedro entra al liceo, acompañado de su
papá. Cuando éste se dispone a despedirse, pedro comienza a llorar,
gritar y tratar de retenerlo. En su llanto no hay lágrimas. Su padre se va,
deja de llorar sin mucha pena y se dirige al área de tacos.
Comentario: pedro no ha tenido problemas de adaptación. Si se repite
el hecho, hablaré con los representantes para indagar si hay
problemas familiares

8. se registra un
aprendizaje del
niño y un
logro o una
dificultad.
Evaluación Cualitativa
Registro Descriptivo concepto
- se registra un aprendizaje del niño y
un
logro o una dificultad.
- Los registros descriptivos suelen ser
más
frecuentes y más complejos que los
anecdóticos
- Tratan de captar elementos más
importantes y con el mayor detalle
Registro Descriptivo características

9. -Describen la conducta tal y cual
se
produce
-Proporcionan datos sobre el
proceso (cómo lo hace)
-No interfiere con la
espontaneidad del niño
-Pueden ser registrados y
agregársele información
Evaluación Cualitativa
Desventajas del registro descriptivo
-El observador debe conocer las
características del desarrollo del
niño
-Se requiere de un observador
entrenado
-Se necesita tiempo y
condiciones de tranquilidad
-Se deben realizar un mínimo de
5 registros diarios.
Ventajas del registro descriptivo

10. Ejemplo de registro descriptivo
Incidente o hecho observado: juan trabaja con creyones de cera. Los agarra,
los mira detenidamente. Luego toma una hoja. Señala el color rojo y dice: “Este es el
rojo”, luego “este es el verde”, “este es amarillo”. Hace un muñeco que consta de
cabeza grande de la cual se desprenden dos piernas. Coloca ojos, nariz y boca. De la
cabeza salen dos brazos. José enfado cuando una niña intenta utilizar
los colores: “Estos son míos, busca otros”. Toma todos los colores con la mano
izquierda y continúa pintando con la derecha. Se levanta de su asiento y me pregunta
si me gusta lo que pintó. Le digo que está muy bonito y que debe guardarlo en su
carpeta. Juan se dirige a su puesto y recoge los creyones.
Interpretación: juan siempre demuestra agrado al trabajar en el área de arte.
Identifica y nombra los colores primarios y secundarios. Nivel de desarrollo acorde a
su edad cronológica. Parece que es se le hace difícil compartir los materiales de
trabajo. Esta actitud es frecuente. Tiene tendencia a utilizar preferentemente la mano
derecha. Busca aprobación verbal, tal vez en exceso, al realizar sus actividades.
Juan ha adquirido algunos hábitos de orden

11. Evaluación Cualitativa
Guía de observaciones concepto
una guía de observación nos
puede ayudar a llevar un control
de nuestras investigaciones o
del objeto o fenómeno
observado, es decir, de nuestros
alumnos.
- Título del tema que se va a recibir.
- Aspectos y contenidos que se van a tratar.
- Objetivos que se persigue con el material
didáctico.
- Asunto con el que se debe centrar la
atención.
- Elaborar un cuestionario con anticipación
para enriquecer el debate de la clase.
- Objetivos que se persigue con el material
didáctico.
- Asunto en el que se debe centrar la
atención de los estudiantes.
- Conocer y caracterizar los estudiantes
individualmente.
- Trazar planes individuales según las
características de los educandos.
- Apoyarlos en los aspectos académicos
generales.
Guía de observaciones características

12. Ventajas de guía de observaciones
-Es una evaluación justa e
instantánea
-Se observan los procesos
actitudinales de cambio y el progreso
evolutivo del estudiante.
-Es muy confiable por que los demás
estudiantes pueden colaborar para la
evaluación.
-Se coeva lua y autoevaluación.
-Se puede emplear durante una
semana un mes, un semestre etc.
-Puede complementarse con otro
instrumento tal como la lista de cotejo
y la prueba objetiva.
Desventajas de guía de
observaciones
-Pierde objetividad, por la existencia
de variedad de perspectivas.
-El aprendizaje se refleja
instantáneamente
-Un solo sujeto no puede observar
todo el proceso del desempeño.
-No prevé espontaneidades.
-Los patrones de hechos o
comportamiento observado deben
tener corta duración ocurrir con
frecuencia o ser predecibles.
Evaluación Cualitativa

13. Ejemplos de la guía de observaciones
-Participa en las actividades de la clase
-Porta el uniforme requerido para la practica
-Ordena las fichas de trabajo correctamente
-Se expresa de manera clara
-Sus argumentos son coherentes con el tema
referido
Evaluación Cualitativa

14. Evaluación Cuantitativa
Cuestionarios de la evaluación cuantitativa
concepto
Es un cuestionario estructurado como
soporte metodológico válido para la
evaluación de las instituciones
Las observaciones cuantitativas se
realizan con herramientas científicas y
mediciones. Los resultados pueden ser
medidos o contados, y cualquier otra
persona que trata de evaluar
cuantitativamente la misma situación debe
terminar obteniendo los mismos
resultados.
1. Identificación del problema.
2. Determinación del diseño de la
investigación.
3. Especificación de las hipótesis.
4. Definición de las variables.
5. Selección de la muestra.
6. Diseño del cuestionario.
7. Organización del trabajo de campo.
8. Obtención y tratamiento de datos.
9. Análisis e interpretación de los resultados.
Cuestionario da la evaluación
cuantitativa características

15. Evaluación Cuantitativa
Cuestionario de la evaluación
Cuantitativa ventajas
- Fácil de valorar
- Fácil de realizar
- Compara directamente
grupo e individuos
- La retroalimentación
de actitudes
Cuestionario de la evaluación
Cuantitativa desventajas
- El análisis requiere bastante
tiempo
- Se necesita bastante
preparación para conseguir
preguntas claras y relevantes
- Es difícil conseguir preguntas
que exploren en profundidad
- Los sujetos pueden tener
reparo en contestar
correctamente

16. Evaluación Cuantitativa
La entrevista permite recopilar distintos
tipos de información
Evaluación Cuantitativa entrevista concepto
• Hechos y comprobaciones de
hechos.
• Opiniones y puntos de vista.
• Análisis.
• Propuestas.
• Reacciones a las primeras hipótesis
y conclusiones de los
evaluadores.
Evaluación Cuantitativa entrevista
características

17. Evaluación Cuantitativa
- Utilización rápida y sencilla.
- Plazos cortos y bajo coste.
- Herramienta apropiada para entrevistar a
un número limitado de interlocutores
- indispensables para la evaluación.
- Herramienta indispensable para
desarrollar
el análisis, para fijar las lógicas de acción e
identificar a representantes.
Evaluación Cuantitativa entrevista ventajas
-tienen limitaciones definidas.
-Algunos solicitantes pueden
sentirse incómodos durante las
entrevistas personales.
-las entrevistas se basan en el
juicio propio del entrevistador, y
no garantizan el mejor resultado.
Evaluación Cuantitativa entrevista ventajas