SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
Descargar para leer sin conexión
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Instituto Universitario de Tecnología
“Antonio José de Sucre”
Extensión Barquisimeto
Examen sobre artículo 61 y 62
Integrante: Bravo Douglas C.I 17.943.257
Tutor: Prof. Luis Meléndez
Barquisimeto, Mayo 2014
Paso 1:
Del grafico tenemos: 2 cuadrados, 2 hexágonos, 2 semi círculos y 2 cuartos de círculos.
Cuadrados:
X=10-1.5-1.5=7
Y=10-1.5-1.5=7
Ac= b*h= X*Y= 7*7= 49mts2
Ac1=Ac2= 49mts2
Semi círculos:
A= (π*r2
)/2 = (π*52
)/2 = 39.27mts2
Asc1=Asc2=39.37mts2
¼ de círculo:
A= (π*r2
)/4 = (π*52
)/4= 19.63mts2
A(1/4c1)=A(1/4c2)= 19.63mts2
1/2 hexágono:
A= (perímetro*apotema)/2
Perímetro= 6*5= 30 mts
A= apotema
52
=a2
+2.52;
a= √ (52
-2.52
); a= 4.33mts
A= (30*4.33)/4 ; A= 32.48mts2
A 1/2h1=A 1/2h2= 32.48mts2
ATOTAL= Ac1+Ac2+Asc1+Asc2+A1/4c1+A1/4c2+A1/2h1+A1/2h2
ATOTAL=49+49+39.37+39.37+19.63+19.63+32.48+32.48
ATOTAL= 280.96mts2
AU= 280.96mts2
Paso 2:
Determinar el Área útil en metros cuadrados A (Mts2
)/ persona:
Au (mts2
/persona) = Au (mts2
)/capacidad de persona
Au (mts2
/persona) = 280.96/ 275
Au (mts2
/persona) = 1.02 mts2
/persona
Paso 3:
Determinar el Volumen en metros cúbicos
V (Mts3
): Ac1*Hl+Ac2*Hl +Asc1*Hl +Asc2*Hl +A1/4c1*Hl +A1/4c2*Hl +A1/2h1*Hl
+A1/2h2*Hl
V (Mts3
) =49*3+49*3.5+39.37*3.5+39.37*3+19.63*3+19.63*3.5+32.48*3.5+32.48*3
V (mts3
)= 913.12 mts3
Paso 4:
Determinar el Volumen en metros cúbicos por persona V (Mts3
/pers.):
Vol. (mts3
/personas) = V (mts3
)/ capacidad de persona
Vol. (mts3
/personas) = 913.12 /275 = 3.32 mts3
/personas
Paso 5:
Determinar el Área de Ventanas en metros cuadrados Av. (Mts2
):
Hd= 0.30mts; Ha= 0.60mts
Hventanas= Hl-Hd-Ha
Hv1= 3.5-0.30-0.60= 2.6mts
Hv2=3-0.30-0-60= 2.1
 Ventana1:
AvA=2.6*2*3= 15.6 mts2
AvB= 2.6*1.25*6= 19.5 mts2
 Ventana 2:
AvA=2.1*2*3= 12.6 mts2
AvB=2.1*1.25*6= 15.75 mts2
AvTOTAL=15.6+19.5+12.6+15.75= 63.45 mts2
Paso 6:
Determinar el Área de Ventanas en metros cuadrados por persona Av. (Mts2
/pers):
Av. (mts2
/pers) = Av. (mts2
)/capacidad de persona
Av. (mts2
/pers) = 63.45/275 = 0.23 mts2
/pers
Paso 7:
Determinar el Índice de Ventilación (IDV)
35 x V (mts3
/pers) = 35 x 3.32 mts3
/pers = 116.2
100 x Au (mts2
/pers) = 100 x 1.02 mts2
/pers = 102
1000 x Av. (mts2
/pers) = 1000 * 0.23 mts2
/pers =230
INDICE DE VENTILACION (IDV)=448.2
Paso 8:
Determinar de la Rata Mínima de Ventilación a suplir (RMVs) y la Rata Mínima de
Ventilación a extraer (RMVe):
RMVs = 0.62 mts3/min x Au (mts2
)
RMVe = 0.45 mts3/min x Au (mts2
)
Paso 9:
Determinar el Vol. (mts3
/min) para una Condición normal a extraer y una condición
Normal a extraer.
Vol. (mts3
/min) CNS = RMVs x Au (mts2
) = 0.62 mts3
/min x 280.96 mts2
= 174.20 mts3
/min.
Vol. (mts3
/min) CNE = RMVe x Au (mts2
) = 0.45 mts3
/min x 280.96 mts2
=
126.43 mts3/min.
Paso 10:
Determinar el Vol. (mts3
/min) para Aire acondicionado a suplir y a extraer.
Vol. (mts3
/min) A/AS = Vol. (mts3
/min) CNS x 66% = 174.20 mts3
/min x 0.66=
114.97 mts3
/min.
Vol. (mts3
/min) A/AE = Vol. (mts3
/min) CNE x 66% = 126.43 mts3/min x 0.66=
83.44 mts3/min.
SOLUCION:
PASO 1:
Triángulo equilátero:
A (Mts2
)TE= (b*h)/2
B=√ (c2
-a2
)
B=√ (7.52
-3.752
)= 6.5 mts
A (mts2
)= (7.5*6.5)/2 = 24.38mts2
ATE= área del triangulo equilátero
ATE1= ATE2= ATE3= ATE4=24.38mts2
Volúmenes de los TE:
V (mts3
)TE1=A (mts2
)*altura del local = 24.38*4.5 = 109.71 mts3
V (mts3
)TE2 = 24.38*4= 97.52mts3
V (mts3
)TE3= 24.38*2.5=60.95mts3
V (mts3
)TE4=24.38*3= 73.14mts3
Cuadrados:
A (mts2
) = b*h = 7.5*7.5 = 56.25mts2
AC1=AC2=56.25mts2
Volúmenes de los cuadrados:
Vol. (mts3
)C1 =56.25*3= 168.75mts3
Vol. (mts3
) C2= 56.25*3.5= 196.88mts3
¼ de círculo:
A (mts2
) = (π*r2
)/2 = (π*7.52
)/4 = 44.18mts2
A (mts2
) 1/4C1 =A (mts2
) 1/4C2=44.18mts2
Volúmenes de ¼ de círculos:
V (mts3
) 1/4C1= 44.18*2.5= 110.45mts3
V (mts3
) 1/4C2 = 44.18*4 = 176.72mts3
Volumen total de local:
VT (mts3
) = TE1+TE2+TE3+TE4+VC1+ VC2+1/4C1+1/4C2
V Total (mts3
)= 109.71+97.52+60.95+73.14+168.75+196.88+110.45+176.72= 994.12mts3
PASO 2:
Volumen en metros cúbicos en personas (vol.mts3
/pers):
Vol. (mts3
/pers)= Vol. (mts3
)/capacidad de persona
Vol. (mts3
/pers)= 994.12/100 pers = 9.94 Mts3
/pers
PASO 3:
Con el valor de Vol. (mts3
/pers)= 9.94 Mts3
/pers entramos a la tabla y objetemos que la
RMV= 0.55 mts3
/min *pers
PASO 4:
Condiciones normales o básicas (CN):
Vol. (mts3
/min) cn=RMV*capacidad en persona
Vol. (mts3
/min) cn=0.55*100 = 55mts3
/min
PASO 5:
Ocupantes niños (ON):
Vol. (mts3
/min)ON = Vol. (mts3
/min) CN + 40%(Vol. mts3
/min) CN
Vol. (mts3
/min)ON = 55+ (40%*55) = 77 (mts3
/min) ON
Ocupantes Adultos que desarrollen una escasa actividad física (AEAF):
Vol. (Mts3
/min) AEAF = Vol. (Mts3/min) CN + 50%(Vol. Mts3/min) CN
Vol. (Mts3
/min) AEAF = 55 + (50%*55)= 82.5 (Mts3
/min) AEAF
Ocupantes fumadores (OF):
Vol. (Mts3
/min) OF = Vol. (Mts3
/min) CN = 55 Mts3
/min.; ya que la Rata Mínima de
Ventilación calculada está por encima de la Rata mínima de Ventilación exigida.
Aire Acondicionado (A/A):
Vol. (Mts3
/min) A/A = Vol. (Mts3
/min) CN x 0.66
Vol. (Mts3
/min) A/A = 55*0.66 = 36.30 (Mts3
/min) A/A
PASO 6:
Ocupantes Niños con Aire Acondicionado (ON‐A/A):
Vol. (Mts3
/min) ON‐A/A = Vol. (Mts3
/min) ON x 0.66
Vol. (Mts3
/min) ON‐A/A = 77*0.66= 50.82 (Mts3
/min) ON‐A/A
Aire Acondicionado con Ocupantes Niños (A/A‐ON):
Vol. (Mts3
/min) A/A‐ON = Vol. (Mts3
/min) A/A x 1.40
Vol. (Mts3
/min) A/A‐ON = 36.30*1.40 = 50.82 (Mts3
/min) A/A‐ON
Ocupantes Adultos que desarrollen escasa actividad física con Aire Acondicionado
(AEAF‐A/A):
Vol. (Mts3
/min) AEAF‐A/A = Vol. (Mts3
/min) ON x 0.66
Vol. (Mts3
/min) AEAF‐A/A = 82.50*0.66 = 54.45 Mts3
/min
Aire acondicionado y ocupante AEAF (A/A‐AEAF):
Vol. (Mts3
/min) A/A‐AEAF = Vol. (Mts3
/min) A/A x 1.50
Vol. (Mts3
/min) A/A‐AEAF = 36.30*1.50 = 54.45 (Mts3
/min) A/A‐AEAF

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Ejemplo 11 Método de cross Viga con Rótula
Ejemplo 11 Método de cross Viga con RótulaEjemplo 11 Método de cross Viga con Rótula
Ejemplo 11 Método de cross Viga con RótulaJimmy De La Cruz
 
Resendiz rojas oscar_m19 s3 ai5 cálculos que involucran movimiento circular
Resendiz rojas oscar_m19 s3 ai5 cálculos que involucran movimiento circularResendiz rojas oscar_m19 s3 ai5 cálculos que involucran movimiento circular
Resendiz rojas oscar_m19 s3 ai5 cálculos que involucran movimiento circularPrepa en Línea SEP.
 
Publi 05.03.2015
Publi 05.03.2015Publi 05.03.2015
Publi 05.03.2015Agua SAC
 
Ejercicios tema 1 HIDRAULICA
Ejercicios tema 1 HIDRAULICAEjercicios tema 1 HIDRAULICA
Ejercicios tema 1 HIDRAULICAMiguel Rosas
 
Hidraulicas ejercicio practico n°1
Hidraulicas ejercicio practico n°1Hidraulicas ejercicio practico n°1
Hidraulicas ejercicio practico n°1jalexmu
 
Ductos de instalaciones mecanicas
Ductos de instalaciones mecanicasDuctos de instalaciones mecanicas
Ductos de instalaciones mecanicasEdllamizar
 
EJERCICIOS RESUELTOS DINAMICA
EJERCICIOS RESUELTOS DINAMICAEJERCICIOS RESUELTOS DINAMICA
EJERCICIOS RESUELTOS DINAMICAIrlanda Gt
 
Resendiz rojas oscar_m19s4_pi_tresenmovimiento
Resendiz rojas oscar_m19s4_pi_tresenmovimientoResendiz rojas oscar_m19s4_pi_tresenmovimiento
Resendiz rojas oscar_m19s4_pi_tresenmovimientoPrepa en Línea SEP.
 
Diseño de Viga ACI 318-2014
Diseño de Viga ACI 318-2014Diseño de Viga ACI 318-2014
Diseño de Viga ACI 318-2014Jimmy De La Cruz
 
Coeficiente adiabático: método de Ruchhardt
Coeficiente adiabático: método de RuchhardtCoeficiente adiabático: método de Ruchhardt
Coeficiente adiabático: método de RuchhardtJavier García Molleja
 
Abrahan jose
Abrahan jose Abrahan jose
Abrahan jose Abrahhan
 

La actualidad más candente (19)

Ejemplo 11 Método de cross Viga con Rótula
Ejemplo 11 Método de cross Viga con RótulaEjemplo 11 Método de cross Viga con Rótula
Ejemplo 11 Método de cross Viga con Rótula
 
Resendiz rojas oscar_m19 s3 ai5 cálculos que involucran movimiento circular
Resendiz rojas oscar_m19 s3 ai5 cálculos que involucran movimiento circularResendiz rojas oscar_m19 s3 ai5 cálculos que involucran movimiento circular
Resendiz rojas oscar_m19 s3 ai5 cálculos que involucran movimiento circular
 
Zapata (1)
Zapata (1)Zapata (1)
Zapata (1)
 
MfF 6 Ecuación de Bernoulli
MfF 6 Ecuación de BernoulliMfF 6 Ecuación de Bernoulli
MfF 6 Ecuación de Bernoulli
 
MF 11 Método Hardy Cross
MF 11 Método Hardy CrossMF 11 Método Hardy Cross
MF 11 Método Hardy Cross
 
Publi 05.03.2015
Publi 05.03.2015Publi 05.03.2015
Publi 05.03.2015
 
Ejercicios tema 1 HIDRAULICA
Ejercicios tema 1 HIDRAULICAEjercicios tema 1 HIDRAULICA
Ejercicios tema 1 HIDRAULICA
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Hidraulicas ejercicio practico n°1
Hidraulicas ejercicio practico n°1Hidraulicas ejercicio practico n°1
Hidraulicas ejercicio practico n°1
 
Diseño de losa aligerada de tramos continuos
Diseño de losa aligerada de tramos continuosDiseño de losa aligerada de tramos continuos
Diseño de losa aligerada de tramos continuos
 
trabajo fisica
trabajo fisicatrabajo fisica
trabajo fisica
 
Ductos de instalaciones mecanicas
Ductos de instalaciones mecanicasDuctos de instalaciones mecanicas
Ductos de instalaciones mecanicas
 
EJERCICIOS RESUELTOS DINAMICA
EJERCICIOS RESUELTOS DINAMICAEJERCICIOS RESUELTOS DINAMICA
EJERCICIOS RESUELTOS DINAMICA
 
Ejemplos diversos con filtros
Ejemplos diversos con filtrosEjemplos diversos con filtros
Ejemplos diversos con filtros
 
MF 3 Campos gravitacionales modificados
MF 3 Campos gravitacionales modificadosMF 3 Campos gravitacionales modificados
MF 3 Campos gravitacionales modificados
 
Resendiz rojas oscar_m19s4_pi_tresenmovimiento
Resendiz rojas oscar_m19s4_pi_tresenmovimientoResendiz rojas oscar_m19s4_pi_tresenmovimiento
Resendiz rojas oscar_m19s4_pi_tresenmovimiento
 
Diseño de Viga ACI 318-2014
Diseño de Viga ACI 318-2014Diseño de Viga ACI 318-2014
Diseño de Viga ACI 318-2014
 
Coeficiente adiabático: método de Ruchhardt
Coeficiente adiabático: método de RuchhardtCoeficiente adiabático: método de Ruchhardt
Coeficiente adiabático: método de Ruchhardt
 
Abrahan jose
Abrahan jose Abrahan jose
Abrahan jose
 

Similar a Examen 1 primer corte (20)

MOVIMIENTO_CURVILINEO_RESNICK.pdf
MOVIMIENTO_CURVILINEO_RESNICK.pdfMOVIMIENTO_CURVILINEO_RESNICK.pdf
MOVIMIENTO_CURVILINEO_RESNICK.pdf
 
diseo-de-escaleras-de-concreto-armado.pdf
diseo-de-escaleras-de-concreto-armado.pdfdiseo-de-escaleras-de-concreto-armado.pdf
diseo-de-escaleras-de-concreto-armado.pdf
 
Ejercicios resueltos hibbeler
Ejercicios resueltos hibbelerEjercicios resueltos hibbeler
Ejercicios resueltos hibbeler
 
Tarea 5
Tarea 5Tarea 5
Tarea 5
 
Tarea 5
Tarea 5Tarea 5
Tarea 5
 
Ejercicios zapata aislada
Ejercicios zapata aisladaEjercicios zapata aislada
Ejercicios zapata aislada
 
Ejercicio 1
Ejercicio 1Ejercicio 1
Ejercicio 1
 
Solucion u1
Solucion u1Solucion u1
Solucion u1
 
Diseodeescaleradeconcretoarmado
DiseodeescaleradeconcretoarmadoDiseodeescaleradeconcretoarmado
Diseodeescaleradeconcretoarmado
 
Manual de cinematica y dinamica
Manual de cinematica y dinamicaManual de cinematica y dinamica
Manual de cinematica y dinamica
 
Alexandra fisica trabajo
Alexandra fisica trabajoAlexandra fisica trabajo
Alexandra fisica trabajo
 
MOVIMIENTO_RECTILINEO_SEMANSKY.pdf
MOVIMIENTO_RECTILINEO_SEMANSKY.pdfMOVIMIENTO_RECTILINEO_SEMANSKY.pdf
MOVIMIENTO_RECTILINEO_SEMANSKY.pdf
 
Presentacion cinematica
Presentacion cinematicaPresentacion cinematica
Presentacion cinematica
 
LEYES_NEWTON_RESNICK.pdf
LEYES_NEWTON_RESNICK.pdfLEYES_NEWTON_RESNICK.pdf
LEYES_NEWTON_RESNICK.pdf
 
Fisica clases.pdf
Fisica clases.pdfFisica clases.pdf
Fisica clases.pdf
 
instalaciones sanitarias (sistema directo e indirecto)
 instalaciones sanitarias (sistema directo e indirecto) instalaciones sanitarias (sistema directo e indirecto)
instalaciones sanitarias (sistema directo e indirecto)
 
Laboratorio 3
Laboratorio 3 Laboratorio 3
Laboratorio 3
 
Canales
CanalesCanales
Canales
 
Diseño de escaleras de concreto armado
Diseño de escaleras de concreto armadoDiseño de escaleras de concreto armado
Diseño de escaleras de concreto armado
 
Fuerzas Horizontales
Fuerzas HorizontalesFuerzas Horizontales
Fuerzas Horizontales
 

Más de DouglasBM

Diapositivas Obra
Diapositivas ObraDiapositivas Obra
Diapositivas ObraDouglasBM
 
Ensayo Voz activa y voz pasiva.
Ensayo Voz activa y voz pasiva. Ensayo Voz activa y voz pasiva.
Ensayo Voz activa y voz pasiva. DouglasBM
 
Canales Abiertos, Douglas Bravo CI: 17943257
Canales Abiertos, Douglas Bravo CI: 17943257Canales Abiertos, Douglas Bravo CI: 17943257
Canales Abiertos, Douglas Bravo CI: 17943257DouglasBM
 
Ejercicios ingles
Ejercicios inglesEjercicios ingles
Ejercicios inglesDouglasBM
 
Importancia del manejo de los fluidos a través de tuberías y su utilidad en l...
Importancia del manejo de los fluidos a través de tuberías y su utilidad en l...Importancia del manejo de los fluidos a través de tuberías y su utilidad en l...
Importancia del manejo de los fluidos a través de tuberías y su utilidad en l...DouglasBM
 
Ensayo Ingles
Ensayo InglesEnsayo Ingles
Ensayo InglesDouglasBM
 
Contaminación Ambiental Terminal de Pasajeros Barquisimeto
Contaminación Ambiental Terminal de Pasajeros BarquisimetoContaminación Ambiental Terminal de Pasajeros Barquisimeto
Contaminación Ambiental Terminal de Pasajeros BarquisimetoDouglasBM
 
Analisis de la oracion
Analisis de la oracionAnalisis de la oracion
Analisis de la oracionDouglasBM
 

Más de DouglasBM (10)

Diapositivas Obra
Diapositivas ObraDiapositivas Obra
Diapositivas Obra
 
Actividad V
Actividad VActividad V
Actividad V
 
Actividad v
Actividad vActividad v
Actividad v
 
Ensayo Voz activa y voz pasiva.
Ensayo Voz activa y voz pasiva. Ensayo Voz activa y voz pasiva.
Ensayo Voz activa y voz pasiva.
 
Canales Abiertos, Douglas Bravo CI: 17943257
Canales Abiertos, Douglas Bravo CI: 17943257Canales Abiertos, Douglas Bravo CI: 17943257
Canales Abiertos, Douglas Bravo CI: 17943257
 
Ejercicios ingles
Ejercicios inglesEjercicios ingles
Ejercicios ingles
 
Importancia del manejo de los fluidos a través de tuberías y su utilidad en l...
Importancia del manejo de los fluidos a través de tuberías y su utilidad en l...Importancia del manejo de los fluidos a través de tuberías y su utilidad en l...
Importancia del manejo de los fluidos a través de tuberías y su utilidad en l...
 
Ensayo Ingles
Ensayo InglesEnsayo Ingles
Ensayo Ingles
 
Contaminación Ambiental Terminal de Pasajeros Barquisimeto
Contaminación Ambiental Terminal de Pasajeros BarquisimetoContaminación Ambiental Terminal de Pasajeros Barquisimeto
Contaminación Ambiental Terminal de Pasajeros Barquisimeto
 
Analisis de la oracion
Analisis de la oracionAnalisis de la oracion
Analisis de la oracion
 

Último

Introducción a los sistemas neumaticos.ppt
Introducción a los sistemas neumaticos.pptIntroducción a los sistemas neumaticos.ppt
Introducción a los sistemas neumaticos.pptEduardoCorado
 
Unidad 3 Administracion de inventarios.pptx
Unidad 3 Administracion de inventarios.pptxUnidad 3 Administracion de inventarios.pptx
Unidad 3 Administracion de inventarios.pptxEverardoRuiz8
 
Diapositiva de Topografía Nivelación simple y compuesta
Diapositiva de Topografía Nivelación simple y compuestaDiapositiva de Topografía Nivelación simple y compuesta
Diapositiva de Topografía Nivelación simple y compuestajeffsalazarpuente
 
Caldera Recuperadora de químicos en celulosa tipos y funcionamiento
Caldera Recuperadora de químicos en celulosa  tipos y funcionamientoCaldera Recuperadora de químicos en celulosa  tipos y funcionamiento
Caldera Recuperadora de químicos en celulosa tipos y funcionamientoRobertoAlejandroCast6
 
clases de dinamica ejercicios preuniversitarios.pdf
clases de dinamica ejercicios preuniversitarios.pdfclases de dinamica ejercicios preuniversitarios.pdf
clases de dinamica ejercicios preuniversitarios.pdfDanielaVelasquez553560
 
Presentación Proyecto Trabajo Creativa Profesional Azul.pdf
Presentación Proyecto Trabajo Creativa Profesional Azul.pdfPresentación Proyecto Trabajo Creativa Profesional Azul.pdf
Presentación Proyecto Trabajo Creativa Profesional Azul.pdfMirthaFernandez12
 
SOLICITUD-PARA-LOS-EGRESADOS-UNEFA-2022.
SOLICITUD-PARA-LOS-EGRESADOS-UNEFA-2022.SOLICITUD-PARA-LOS-EGRESADOS-UNEFA-2022.
SOLICITUD-PARA-LOS-EGRESADOS-UNEFA-2022.ariannytrading
 
Curso intensivo de soldadura electrónica en pdf
Curso intensivo de soldadura electrónica  en pdfCurso intensivo de soldadura electrónica  en pdf
Curso intensivo de soldadura electrónica en pdfFernandaGarca788912
 
PPT SERVIDOR ESCUELA PERU EDUCA LINUX v7.pptx
PPT SERVIDOR ESCUELA PERU EDUCA LINUX v7.pptxPPT SERVIDOR ESCUELA PERU EDUCA LINUX v7.pptx
PPT SERVIDOR ESCUELA PERU EDUCA LINUX v7.pptxSergioGJimenezMorean
 
estadisticasII Metodo-de-la-gran-M.pdf
estadisticasII   Metodo-de-la-gran-M.pdfestadisticasII   Metodo-de-la-gran-M.pdf
estadisticasII Metodo-de-la-gran-M.pdfFlorenciopeaortiz
 
Hanns Recabarren Diaz (2024), Implementación de una herramienta de realidad v...
Hanns Recabarren Diaz (2024), Implementación de una herramienta de realidad v...Hanns Recabarren Diaz (2024), Implementación de una herramienta de realidad v...
Hanns Recabarren Diaz (2024), Implementación de una herramienta de realidad v...Francisco Javier Mora Serrano
 
Flujo potencial, conceptos básicos y ejemplos resueltos.
Flujo potencial, conceptos básicos y ejemplos resueltos.Flujo potencial, conceptos básicos y ejemplos resueltos.
Flujo potencial, conceptos básicos y ejemplos resueltos.ALEJANDROLEONGALICIA
 
Tiempos Predeterminados MOST para Estudio del Trabajo II
Tiempos Predeterminados MOST para Estudio del Trabajo IITiempos Predeterminados MOST para Estudio del Trabajo II
Tiempos Predeterminados MOST para Estudio del Trabajo IILauraFernandaValdovi
 
¿QUE SON LOS AGENTES FISICOS Y QUE CUIDADOS TENER.pptx
¿QUE SON LOS AGENTES FISICOS Y QUE CUIDADOS TENER.pptx¿QUE SON LOS AGENTES FISICOS Y QUE CUIDADOS TENER.pptx
¿QUE SON LOS AGENTES FISICOS Y QUE CUIDADOS TENER.pptxguillermosantana15
 
Voladura Controlada Sobrexcavación (como se lleva a cabo una voladura)
Voladura Controlada  Sobrexcavación (como se lleva a cabo una voladura)Voladura Controlada  Sobrexcavación (como se lleva a cabo una voladura)
Voladura Controlada Sobrexcavación (como se lleva a cabo una voladura)ssuser563c56
 
Una estrategia de seguridad en la nube alineada al NIST
Una estrategia de seguridad en la nube alineada al NISTUna estrategia de seguridad en la nube alineada al NIST
Una estrategia de seguridad en la nube alineada al NISTFundación YOD YOD
 
SSOMA, seguridad y salud ocupacional. SST
SSOMA, seguridad y salud ocupacional. SSTSSOMA, seguridad y salud ocupacional. SST
SSOMA, seguridad y salud ocupacional. SSTGestorManpower
 
Residente de obra y sus funciones que realiza .pdf
Residente de obra y sus funciones que realiza  .pdfResidente de obra y sus funciones que realiza  .pdf
Residente de obra y sus funciones que realiza .pdfevin1703e
 
Sesion 02 Patentes REGISTRO EN INDECOPI PERU
Sesion 02 Patentes REGISTRO EN INDECOPI PERUSesion 02 Patentes REGISTRO EN INDECOPI PERU
Sesion 02 Patentes REGISTRO EN INDECOPI PERUMarcosAlvarezSalinas
 
SEGURIDAD EN CONSTRUCCION PPT PARA EL CIP
SEGURIDAD EN CONSTRUCCION PPT PARA EL CIPSEGURIDAD EN CONSTRUCCION PPT PARA EL CIP
SEGURIDAD EN CONSTRUCCION PPT PARA EL CIPJosLuisFrancoCaldern
 

Último (20)

Introducción a los sistemas neumaticos.ppt
Introducción a los sistemas neumaticos.pptIntroducción a los sistemas neumaticos.ppt
Introducción a los sistemas neumaticos.ppt
 
Unidad 3 Administracion de inventarios.pptx
Unidad 3 Administracion de inventarios.pptxUnidad 3 Administracion de inventarios.pptx
Unidad 3 Administracion de inventarios.pptx
 
Diapositiva de Topografía Nivelación simple y compuesta
Diapositiva de Topografía Nivelación simple y compuestaDiapositiva de Topografía Nivelación simple y compuesta
Diapositiva de Topografía Nivelación simple y compuesta
 
Caldera Recuperadora de químicos en celulosa tipos y funcionamiento
Caldera Recuperadora de químicos en celulosa  tipos y funcionamientoCaldera Recuperadora de químicos en celulosa  tipos y funcionamiento
Caldera Recuperadora de químicos en celulosa tipos y funcionamiento
 
clases de dinamica ejercicios preuniversitarios.pdf
clases de dinamica ejercicios preuniversitarios.pdfclases de dinamica ejercicios preuniversitarios.pdf
clases de dinamica ejercicios preuniversitarios.pdf
 
Presentación Proyecto Trabajo Creativa Profesional Azul.pdf
Presentación Proyecto Trabajo Creativa Profesional Azul.pdfPresentación Proyecto Trabajo Creativa Profesional Azul.pdf
Presentación Proyecto Trabajo Creativa Profesional Azul.pdf
 
SOLICITUD-PARA-LOS-EGRESADOS-UNEFA-2022.
SOLICITUD-PARA-LOS-EGRESADOS-UNEFA-2022.SOLICITUD-PARA-LOS-EGRESADOS-UNEFA-2022.
SOLICITUD-PARA-LOS-EGRESADOS-UNEFA-2022.
 
Curso intensivo de soldadura electrónica en pdf
Curso intensivo de soldadura electrónica  en pdfCurso intensivo de soldadura electrónica  en pdf
Curso intensivo de soldadura electrónica en pdf
 
PPT SERVIDOR ESCUELA PERU EDUCA LINUX v7.pptx
PPT SERVIDOR ESCUELA PERU EDUCA LINUX v7.pptxPPT SERVIDOR ESCUELA PERU EDUCA LINUX v7.pptx
PPT SERVIDOR ESCUELA PERU EDUCA LINUX v7.pptx
 
estadisticasII Metodo-de-la-gran-M.pdf
estadisticasII   Metodo-de-la-gran-M.pdfestadisticasII   Metodo-de-la-gran-M.pdf
estadisticasII Metodo-de-la-gran-M.pdf
 
Hanns Recabarren Diaz (2024), Implementación de una herramienta de realidad v...
Hanns Recabarren Diaz (2024), Implementación de una herramienta de realidad v...Hanns Recabarren Diaz (2024), Implementación de una herramienta de realidad v...
Hanns Recabarren Diaz (2024), Implementación de una herramienta de realidad v...
 
Flujo potencial, conceptos básicos y ejemplos resueltos.
Flujo potencial, conceptos básicos y ejemplos resueltos.Flujo potencial, conceptos básicos y ejemplos resueltos.
Flujo potencial, conceptos básicos y ejemplos resueltos.
 
Tiempos Predeterminados MOST para Estudio del Trabajo II
Tiempos Predeterminados MOST para Estudio del Trabajo IITiempos Predeterminados MOST para Estudio del Trabajo II
Tiempos Predeterminados MOST para Estudio del Trabajo II
 
¿QUE SON LOS AGENTES FISICOS Y QUE CUIDADOS TENER.pptx
¿QUE SON LOS AGENTES FISICOS Y QUE CUIDADOS TENER.pptx¿QUE SON LOS AGENTES FISICOS Y QUE CUIDADOS TENER.pptx
¿QUE SON LOS AGENTES FISICOS Y QUE CUIDADOS TENER.pptx
 
Voladura Controlada Sobrexcavación (como se lleva a cabo una voladura)
Voladura Controlada  Sobrexcavación (como se lleva a cabo una voladura)Voladura Controlada  Sobrexcavación (como se lleva a cabo una voladura)
Voladura Controlada Sobrexcavación (como se lleva a cabo una voladura)
 
Una estrategia de seguridad en la nube alineada al NIST
Una estrategia de seguridad en la nube alineada al NISTUna estrategia de seguridad en la nube alineada al NIST
Una estrategia de seguridad en la nube alineada al NIST
 
SSOMA, seguridad y salud ocupacional. SST
SSOMA, seguridad y salud ocupacional. SSTSSOMA, seguridad y salud ocupacional. SST
SSOMA, seguridad y salud ocupacional. SST
 
Residente de obra y sus funciones que realiza .pdf
Residente de obra y sus funciones que realiza  .pdfResidente de obra y sus funciones que realiza  .pdf
Residente de obra y sus funciones que realiza .pdf
 
Sesion 02 Patentes REGISTRO EN INDECOPI PERU
Sesion 02 Patentes REGISTRO EN INDECOPI PERUSesion 02 Patentes REGISTRO EN INDECOPI PERU
Sesion 02 Patentes REGISTRO EN INDECOPI PERU
 
SEGURIDAD EN CONSTRUCCION PPT PARA EL CIP
SEGURIDAD EN CONSTRUCCION PPT PARA EL CIPSEGURIDAD EN CONSTRUCCION PPT PARA EL CIP
SEGURIDAD EN CONSTRUCCION PPT PARA EL CIP
 

Examen 1 primer corte

  • 1. República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Instituto Universitario de Tecnología “Antonio José de Sucre” Extensión Barquisimeto Examen sobre artículo 61 y 62 Integrante: Bravo Douglas C.I 17.943.257 Tutor: Prof. Luis Meléndez Barquisimeto, Mayo 2014
  • 2. Paso 1: Del grafico tenemos: 2 cuadrados, 2 hexágonos, 2 semi círculos y 2 cuartos de círculos. Cuadrados: X=10-1.5-1.5=7 Y=10-1.5-1.5=7 Ac= b*h= X*Y= 7*7= 49mts2 Ac1=Ac2= 49mts2
  • 3. Semi círculos: A= (π*r2 )/2 = (π*52 )/2 = 39.27mts2 Asc1=Asc2=39.37mts2 ¼ de círculo: A= (π*r2 )/4 = (π*52 )/4= 19.63mts2 A(1/4c1)=A(1/4c2)= 19.63mts2 1/2 hexágono: A= (perímetro*apotema)/2 Perímetro= 6*5= 30 mts A= apotema 52 =a2 +2.52; a= √ (52 -2.52 ); a= 4.33mts A= (30*4.33)/4 ; A= 32.48mts2 A 1/2h1=A 1/2h2= 32.48mts2 ATOTAL= Ac1+Ac2+Asc1+Asc2+A1/4c1+A1/4c2+A1/2h1+A1/2h2 ATOTAL=49+49+39.37+39.37+19.63+19.63+32.48+32.48 ATOTAL= 280.96mts2 AU= 280.96mts2 Paso 2: Determinar el Área útil en metros cuadrados A (Mts2 )/ persona: Au (mts2 /persona) = Au (mts2 )/capacidad de persona Au (mts2 /persona) = 280.96/ 275 Au (mts2 /persona) = 1.02 mts2 /persona
  • 4. Paso 3: Determinar el Volumen en metros cúbicos V (Mts3 ): Ac1*Hl+Ac2*Hl +Asc1*Hl +Asc2*Hl +A1/4c1*Hl +A1/4c2*Hl +A1/2h1*Hl +A1/2h2*Hl V (Mts3 ) =49*3+49*3.5+39.37*3.5+39.37*3+19.63*3+19.63*3.5+32.48*3.5+32.48*3 V (mts3 )= 913.12 mts3 Paso 4: Determinar el Volumen en metros cúbicos por persona V (Mts3 /pers.): Vol. (mts3 /personas) = V (mts3 )/ capacidad de persona Vol. (mts3 /personas) = 913.12 /275 = 3.32 mts3 /personas Paso 5: Determinar el Área de Ventanas en metros cuadrados Av. (Mts2 ): Hd= 0.30mts; Ha= 0.60mts Hventanas= Hl-Hd-Ha Hv1= 3.5-0.30-0.60= 2.6mts Hv2=3-0.30-0-60= 2.1  Ventana1: AvA=2.6*2*3= 15.6 mts2 AvB= 2.6*1.25*6= 19.5 mts2  Ventana 2: AvA=2.1*2*3= 12.6 mts2 AvB=2.1*1.25*6= 15.75 mts2 AvTOTAL=15.6+19.5+12.6+15.75= 63.45 mts2
  • 5. Paso 6: Determinar el Área de Ventanas en metros cuadrados por persona Av. (Mts2 /pers): Av. (mts2 /pers) = Av. (mts2 )/capacidad de persona Av. (mts2 /pers) = 63.45/275 = 0.23 mts2 /pers Paso 7: Determinar el Índice de Ventilación (IDV) 35 x V (mts3 /pers) = 35 x 3.32 mts3 /pers = 116.2 100 x Au (mts2 /pers) = 100 x 1.02 mts2 /pers = 102 1000 x Av. (mts2 /pers) = 1000 * 0.23 mts2 /pers =230 INDICE DE VENTILACION (IDV)=448.2 Paso 8: Determinar de la Rata Mínima de Ventilación a suplir (RMVs) y la Rata Mínima de Ventilación a extraer (RMVe): RMVs = 0.62 mts3/min x Au (mts2 ) RMVe = 0.45 mts3/min x Au (mts2 ) Paso 9: Determinar el Vol. (mts3 /min) para una Condición normal a extraer y una condición Normal a extraer. Vol. (mts3 /min) CNS = RMVs x Au (mts2 ) = 0.62 mts3 /min x 280.96 mts2 = 174.20 mts3 /min. Vol. (mts3 /min) CNE = RMVe x Au (mts2 ) = 0.45 mts3 /min x 280.96 mts2 = 126.43 mts3/min.
  • 6. Paso 10: Determinar el Vol. (mts3 /min) para Aire acondicionado a suplir y a extraer. Vol. (mts3 /min) A/AS = Vol. (mts3 /min) CNS x 66% = 174.20 mts3 /min x 0.66= 114.97 mts3 /min. Vol. (mts3 /min) A/AE = Vol. (mts3 /min) CNE x 66% = 126.43 mts3/min x 0.66= 83.44 mts3/min.
  • 7. SOLUCION: PASO 1: Triángulo equilátero: A (Mts2 )TE= (b*h)/2 B=√ (c2 -a2 ) B=√ (7.52 -3.752 )= 6.5 mts A (mts2 )= (7.5*6.5)/2 = 24.38mts2 ATE= área del triangulo equilátero ATE1= ATE2= ATE3= ATE4=24.38mts2 Volúmenes de los TE: V (mts3 )TE1=A (mts2 )*altura del local = 24.38*4.5 = 109.71 mts3 V (mts3 )TE2 = 24.38*4= 97.52mts3 V (mts3 )TE3= 24.38*2.5=60.95mts3 V (mts3 )TE4=24.38*3= 73.14mts3
  • 8. Cuadrados: A (mts2 ) = b*h = 7.5*7.5 = 56.25mts2 AC1=AC2=56.25mts2 Volúmenes de los cuadrados: Vol. (mts3 )C1 =56.25*3= 168.75mts3 Vol. (mts3 ) C2= 56.25*3.5= 196.88mts3 ¼ de círculo: A (mts2 ) = (π*r2 )/2 = (π*7.52 )/4 = 44.18mts2 A (mts2 ) 1/4C1 =A (mts2 ) 1/4C2=44.18mts2 Volúmenes de ¼ de círculos: V (mts3 ) 1/4C1= 44.18*2.5= 110.45mts3 V (mts3 ) 1/4C2 = 44.18*4 = 176.72mts3 Volumen total de local: VT (mts3 ) = TE1+TE2+TE3+TE4+VC1+ VC2+1/4C1+1/4C2 V Total (mts3 )= 109.71+97.52+60.95+73.14+168.75+196.88+110.45+176.72= 994.12mts3 PASO 2: Volumen en metros cúbicos en personas (vol.mts3 /pers): Vol. (mts3 /pers)= Vol. (mts3 )/capacidad de persona Vol. (mts3 /pers)= 994.12/100 pers = 9.94 Mts3 /pers PASO 3: Con el valor de Vol. (mts3 /pers)= 9.94 Mts3 /pers entramos a la tabla y objetemos que la RMV= 0.55 mts3 /min *pers
  • 9. PASO 4: Condiciones normales o básicas (CN): Vol. (mts3 /min) cn=RMV*capacidad en persona Vol. (mts3 /min) cn=0.55*100 = 55mts3 /min PASO 5: Ocupantes niños (ON): Vol. (mts3 /min)ON = Vol. (mts3 /min) CN + 40%(Vol. mts3 /min) CN Vol. (mts3 /min)ON = 55+ (40%*55) = 77 (mts3 /min) ON Ocupantes Adultos que desarrollen una escasa actividad física (AEAF): Vol. (Mts3 /min) AEAF = Vol. (Mts3/min) CN + 50%(Vol. Mts3/min) CN Vol. (Mts3 /min) AEAF = 55 + (50%*55)= 82.5 (Mts3 /min) AEAF Ocupantes fumadores (OF): Vol. (Mts3 /min) OF = Vol. (Mts3 /min) CN = 55 Mts3 /min.; ya que la Rata Mínima de Ventilación calculada está por encima de la Rata mínima de Ventilación exigida. Aire Acondicionado (A/A): Vol. (Mts3 /min) A/A = Vol. (Mts3 /min) CN x 0.66 Vol. (Mts3 /min) A/A = 55*0.66 = 36.30 (Mts3 /min) A/A PASO 6: Ocupantes Niños con Aire Acondicionado (ON‐A/A): Vol. (Mts3 /min) ON‐A/A = Vol. (Mts3 /min) ON x 0.66 Vol. (Mts3 /min) ON‐A/A = 77*0.66= 50.82 (Mts3 /min) ON‐A/A
  • 10. Aire Acondicionado con Ocupantes Niños (A/A‐ON): Vol. (Mts3 /min) A/A‐ON = Vol. (Mts3 /min) A/A x 1.40 Vol. (Mts3 /min) A/A‐ON = 36.30*1.40 = 50.82 (Mts3 /min) A/A‐ON Ocupantes Adultos que desarrollen escasa actividad física con Aire Acondicionado (AEAF‐A/A): Vol. (Mts3 /min) AEAF‐A/A = Vol. (Mts3 /min) ON x 0.66 Vol. (Mts3 /min) AEAF‐A/A = 82.50*0.66 = 54.45 Mts3 /min Aire acondicionado y ocupante AEAF (A/A‐AEAF): Vol. (Mts3 /min) A/A‐AEAF = Vol. (Mts3 /min) A/A x 1.50 Vol. (Mts3 /min) A/A‐AEAF = 36.30*1.50 = 54.45 (Mts3 /min) A/A‐AEAF