La Dirección Nacional de Innovación Académica (DNIA) de la Universidad Nacional de Colombia brinda apoyo en procesos de innovación académica basados en el uso de tecnologías de la información. La DNIA ha implementado proyectos como la producción de 187 recursos educativos digitales y el desarrollo de un libro digital. Adicionalmente, la DNIA ofrece servicios en la nube como campus virtual y blogs, y busca posicionarse aprovechando sinergias con otras unidades para aportar a los ejes misionales de la Universidad a través de
Investigación sobre el uso de las TIC y la formación de docentes para crear una infodocencia (uso medios digitales en el aula) o infopedagogia (diseño de políticas en Proceso de enseñanza Aprendizaje con equipos digitales),
Investigación sobre el uso de las TIC y la formación de docentes para crear una infodocencia (uso medios digitales en el aula) o infopedagogia (diseño de políticas en Proceso de enseñanza Aprendizaje con equipos digitales),
Experiencias del curso virtual: Uso de herramientas digitales para los proces...Marco Vinicio López Gamboa
A continuación, se presenta las experiencias durante la realización de un curso virtual, que potenciaba la enseñanza sobre el uso de herramientas digitales para los procesos de enseñanza y aprendizaje. También se describen las diferentes fundamentaciones pedagógicas, que fundamentan el uso de este tipo de herramientas como lo son el e-learning, m-learning y b-learning, además del conectivismo (Siemens, 2005), Conocimiento Tecnológico-Didáctico del Contenido (Mishra y Koehler, 2006) y Conocimiento Didáctico del Contenido (Gess-Newsome, 2015). También, se describen aspectos básicos del curso como sus contenidos y evaluación, así como parte de su interfaz gráfica y opiniones de sus participantes.
Implementación de la Herramienta Moodle en un Sistema de Educación Presenciali.c.o.p.s
En el presente estudio consideramos algunos aspectos importantes de los avances tecnológicos en materia educativa, la sociedad del conocimiento, el uso del Internet, y las herramientas tecnológicas que a través de este medio ayudan a labor educativa como son los software educativos gratuitos entre ellos Moodle que es una herramienta interactiva que tiene múltiples ventajas para los procesos de enseñanza aprendizaje.
Su utilización y aplicación ha estado enmarcada mayormente en grandes universidades generalmente de países desarrollados como Estados Unidos, España por ejemplo sin embargo en nuestro país ha ido ingresando en forma lenta al igual que otras herramientas tecnológicas. Gracias a estudios a nivel de postgrado permite conocer e innovar nuestra educación que reconoce la enseñanza de Tecnologías de Información y Comunicación como Herramienta Pedagógica Estratégica. Una Institución Educativa con dominio de estas tecnologías así como su utilización práctica son las bases imprescindibles para un excelente proceso de enseñanza-aprendizaje logrando entregar a la sociedad bachilleres aptos para afrontar los nuevos retos que se presenten y docentes identificados con la Institución que más allá de que enseñen estén seguros de que han aplicado las herramientas correctas para logran su objetivo.
PROPUESTA EDUCATIVA DE INTEGRACIÓN DE LA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN-COMUNIC...MCarorivero
PROPUESTA EDUCATIVA DE INTEGRACIÓN DE LA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN-COMUNICACIÓN (TIC) EN LOS CENTROS EDUCATIVOS A NIVEL NACIONAL DE LA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA (UBV)
Tendencias, tensiones y dinámicas de la educación virtualClaudio Rama
Segundo coloquio de Educación a Distancia
Universidad Virtual del Estado de Guanajuato (UVEG)
Irapuato, Guanajuato, México
26 y 27 de septiembre
Conferencia
Experiencias del curso virtual: Uso de herramientas digitales para los proces...Marco Vinicio López Gamboa
A continuación, se presenta las experiencias durante la realización de un curso virtual, que potenciaba la enseñanza sobre el uso de herramientas digitales para los procesos de enseñanza y aprendizaje. También se describen las diferentes fundamentaciones pedagógicas, que fundamentan el uso de este tipo de herramientas como lo son el e-learning, m-learning y b-learning, además del conectivismo (Siemens, 2005), Conocimiento Tecnológico-Didáctico del Contenido (Mishra y Koehler, 2006) y Conocimiento Didáctico del Contenido (Gess-Newsome, 2015). También, se describen aspectos básicos del curso como sus contenidos y evaluación, así como parte de su interfaz gráfica y opiniones de sus participantes.
Implementación de la Herramienta Moodle en un Sistema de Educación Presenciali.c.o.p.s
En el presente estudio consideramos algunos aspectos importantes de los avances tecnológicos en materia educativa, la sociedad del conocimiento, el uso del Internet, y las herramientas tecnológicas que a través de este medio ayudan a labor educativa como son los software educativos gratuitos entre ellos Moodle que es una herramienta interactiva que tiene múltiples ventajas para los procesos de enseñanza aprendizaje.
Su utilización y aplicación ha estado enmarcada mayormente en grandes universidades generalmente de países desarrollados como Estados Unidos, España por ejemplo sin embargo en nuestro país ha ido ingresando en forma lenta al igual que otras herramientas tecnológicas. Gracias a estudios a nivel de postgrado permite conocer e innovar nuestra educación que reconoce la enseñanza de Tecnologías de Información y Comunicación como Herramienta Pedagógica Estratégica. Una Institución Educativa con dominio de estas tecnologías así como su utilización práctica son las bases imprescindibles para un excelente proceso de enseñanza-aprendizaje logrando entregar a la sociedad bachilleres aptos para afrontar los nuevos retos que se presenten y docentes identificados con la Institución que más allá de que enseñen estén seguros de que han aplicado las herramientas correctas para logran su objetivo.
PROPUESTA EDUCATIVA DE INTEGRACIÓN DE LA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN-COMUNIC...MCarorivero
PROPUESTA EDUCATIVA DE INTEGRACIÓN DE LA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN-COMUNICACIÓN (TIC) EN LOS CENTROS EDUCATIVOS A NIVEL NACIONAL DE LA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA (UBV)
Tendencias, tensiones y dinámicas de la educación virtualClaudio Rama
Segundo coloquio de Educación a Distancia
Universidad Virtual del Estado de Guanajuato (UVEG)
Irapuato, Guanajuato, México
26 y 27 de septiembre
Conferencia
Presentación realizada por el Dr. Lucimio Jiménes y el Dr. Luis Baleta, en el marco del VI Foro Políticas Públicas en Educación: Formación de competencias en Educación Superior, liderado por el Instituto de Estudios en Educación, a través del Observatorio de Educación, con el apoyo de la Corporación Universitaria del Caribe (CECAR) y la Asociación de Facultades de Educación (ASCOFADE).
Presentación realizada por el Dr. Alexander Villarraga, director del OECC, en el marco del Foro "Situación de la Educación en La Guajira: Retos y desafíos" realizado el pasado 25 de abril en la ciudad de Riohacha.
Presentación realizado por el Dr. Alexander Villarraga, director del OECC, en el marco del Foro Políticas Públicas en Educación: Financiamiento de la Educacíón Superior realizado el 9 de mayo de 2018 en la Universidad del Norte.
Ponencia presentada en el marco del XI Simposio "Las Sociedades ante el Reto Digital: TIC y Educación en valores", 2018. Evento organizado por el Grupo de Investigación Informática Educativa, con el apoyo del Observatorio de Educación, el Dpto. de Educación y el CEDU de Uninorte, en el marco de la Cátedra Europa. Para más información, visita http://www.uninorte.edu.co/observaeduca.
Ponencia presentada en el marco del XI Simposio "Las Sociedades ante el Reto Digital: TIC y Educación en valores", 2018. Evento organizado por el Grupo de Investigación Informática Educativa, con el apoyo del Observatorio de Educación, el Dpto. de Educación y el CEDU de Uninorte, en el marco de la Cátedra Europa. Para más información, visita http://www.uninorte.edu.co/observaeduca.
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Presentación realizada por Nelson Izquierdo, representante del Ministerio de Educación Nacional durante el Foro de Políticas en educación: Infraestructura escolar.
Presentación realizada por Mariana Racimo, Asesora de Educación del Banco Interamericano de Desarrollo durante el Foro de Políticas Públicas en Educación: Infraestructura escolar.
Presentación realizada por Carlos Méndez, Arquitecto y Docente de la Universidad Jorge Tadeo Lozano durante el Foro de Políticas Públicas en Educación: Infraestructura escolar.
Presentación realizada por Camilo Mateus, Gerente del Programa de Becas para la Excelencia Docente del Ministerio de Educación, durante el Foro de Políticas Públicas en Formación Docente en la Universidad del Norte.
Presentación realizada por el Coordinador de investigaciones del Observatorio de Educación de Uninorte Jorge Valencia, durante el Foro de Políticas Públicas de la Universidad del Norte.
Presentación realizada por el Dr. Fabio Sánchez, docente e investigador de la Universidad de los Andes, durante el Foro Políticas Públicas en Formación Docente en la Universidad del Norte.
Ponencia presentada en el marco del X Simposio "Las Sociedades ante el Reto Digital: desafíos y transformaciones desde la Educación y la Comunicación", 2017. Evento organizado por el Observatorio de Educación, con el apoyo de los Dptos. de Educación y Comunicación Social y Periodismo y el CEDU de Uninorte, en el marco de la Cátedra Europa. Para más información, visita http://www.uninorte.edu.co/retodigital.
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1. EXPERIENCIAS E INVESTIGACIÓN
Sandra Patricia Guevara NúñeZ
Directora
Barranquilla, 30 de marzo de 2017
SIMPOSIO LAS SOCIEDADES ANTE EL RETO
DIGITAL
2.
3. Dirección Nacional
De Innovación Académica
DNIA.
La DNIA es la dependencia de la Vicerrectoría
Académica de la Universidad Nacional de Colombia,
que brinda asesoría y soporte a docentes, estudiantes
y otros públicos en procesos de innovación académica,
basados en el uso de Medios y Tecnologías de la
Información y la Comunicación (MTIC’s)
4. www.virtual.unal.edu.co
MISiÓN
La DNIA como unidad de apoyo docente de la Vicerrectoría Académica, analiza, diseña,
implementa y evalúa estrategias y herramientas tecnológicas que incentiven el uso y
apropiación de medios y tecnologías de información y comunicación (MTIC), formula propuestas
y coordina mecanismos de fortalecimiento en los procesos de enseñanza- aprendizaje en los
diferentes niveles y programas académicos de la Universidad; así mismo, promueve procesos
investigativos que propendan por la utilización y desarrollo de recursos tecnológicos como
medio de generación de innovación educativa. Hace sinergia con otras dependencias para
impulsar el desarrollo académico en modalidad virtual . Resolución Rectoría 352/2014
5. Proyecto de inversión 2013 - 2015
Construcción de una Propuesta de Modelo Pedagógico que Oriente la Actividad
Docente a Fortalecer la Presencialidad a través del Uso de Tecnologías de la
Información y la Comunicación, en la Universidad Nacional de Colombia.
Seminario Permanente de Formación Docente
• Encuentros presenciales y virtuales
• Libro digital: Reflexión y debate sobre innovación académica
• 44 docentes apoyados en la producción de 187 Recursos Educativos Digitales
$926.000.000
6. Libro digital
Este E-book es producto del proyecto:
Construcción de una Propuesta de Modelo
Pedagógico que Oriente la Actividad Docente
a Fortalecer la Presencialidad a través del
Uso de Tecnologías de la Información y la
Comunicación, en la Universidad Nacional de
Colombia; durante los años 2013 -2015.
7. PROYECTOS DE INVERSIÓN
Eje 1: Integración de las funciones misionales: Un camino a la excelencia
PROGRAMA: Fortalecimiento de la calidad de los programas curriculares.
OBJETIVO: Fomentar el desarrollo de proyectos de investigación, extensión y creación artística que incluyan
estudiantes de pregrado y posgrado.
PROYECTO META
Fomento a la implementación de herramientas
TIC en el ámbito académico de la Universidad
Nacional de Colombia
Participar en la elaboración de cinco (5) propuestas
formuladas por grupo de investigación que incluyan la
participación de semilleros de investigación en temas
relacionados con la DNIA.
Acompañamiento académico para disminuir la
deserción de los estudiantes de la Universidad
Nacional de Colombia
Elaboración de material educativo digital para el
desarrollo de diez (10) cursos de alta repetición
ofrecidos por la Universidad Nacional de Colombia
Financiación de al menos cuarenta y cinco (45) tesis de
los posgrados de las Maestrías de Enseñanza y Educación
para resolver problemáticas de aprendizaje de las
ciencias básicas en la educación media.
Fomento de la cultura de evaluación continua a
través del apoyo a planes de mejoramiento de
los programas curriculares en los 150 años de
excelencia académica en la Universidad Nacional
de Colombia.
Desarrollo material virtual de apoyo a quince (15)
laboratorios de docencia (virtualización de guías,
prácticas, simuladores, entre otros)
8. PROGRAMA: Fortalecimiento de la infraestructura física y tecnológica
OBJETIVO: Lograra la infraestructura física y tecnológica adecuada para el desarrollo e integración de las
funciones misionales.
PROYECTO META
Mejoramiento de la infraestructura
tecnológica y las aulas TIC para apoyar a
los procesos de enseñanza-aprendizaje en
la Universidad Nacional de Colombia
Renovación de las herramientas tecnológicas y
mejora de los espacios físicos de las aulas TIC
de las sedes para incentivar la cultura del uso
de MTIC como apoyo a la formación en la
Universidad Nacional de Colombia
PROYECTOS DE INVERSIÓN
Eje 1: Integración de las funciones misionales: Un camino a la excelencia
10. Herramientas
Herramienta antiplagio Turnitin (SINAB)
integrada con MOODLE (DNIA)
Construcción de una Comunidad
virtual de Aprendizaje - CoCoA
Plataforma MOODLE. Creación automática
de aulas virtuales, asignados en el Sistema
de Información Académica SIA Videochat
11. Producción de Recursos Educativos Digitales
Recursos educativos digitales como apoyo a tesis de la
Maestría en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales
En la Novena Conferencia
Latinoamericana de Objetos y
Tecnologías de Aprendizaje LACLO
2014 resultaron ganadores los OA
denominados Ácidos bases y pH y
Cinética química, desarrollados por
estudiantes de la Maestría en
Enseñanza de las Ciencias Exactas y
Naturales, con el apoyo del equipo de
producción de la DNIA. Se destacan los
aspectos gráficos, pedagógicos e
interactividad de estos recursos
educativos.
12. Producción de Recursos Educativos Digitales
Prácticas en nutrición clínica materno infantil
Docente: Sandra Patricia Guevara Núñez
Esta innovación representa una
experiencia en la implementación
de RED Para favorecer el
aprendizaje significativo de los
estudiantes, de manera que
puedan simular el ejercicio
realizado en las prácticas en el
hospital.
13. Producción de Recursos Educativos Digitales
Modelo cognitivo con entornos virtuales como estrategia pedagógica innovadora de aprendizaje
significativo en estudiantes de pregrado y posgrado de Ginecología y Obstetricia
Docente: Arturo Parada
Esta propuesta presenta un recurso
educativo digital construido a
partir de ilustración y video,
representando la realización del
examen “Examen físico
ginecológico para diagnóstico de
HUA (Hemorragia uterina
anormal)” como material de apoyo
al aprendizaje de los estudiantes.
14. Producción de Recursos Educativos Digitales
Química a la mano de todos: Conceptos fundamentales
Docente: Marco Fidel Suarez Herrera
Esta propuesta contiene 28 videos
de apoyo a los estudiantes de
presentaciones magistrales de
docentes y ejercicios de
laboratorio.
15. Producción de Recursos Educativos Digitales
Curso juvenil de biología
Docente: Consuelo Burbano
Es una herramienta para fortalecer
el conocimiento de estudiantes de
básica secundaria, en torno a
conceptos de biología. Este curso
se deriva del libro desarrollado por
el departamento de biología,
presentando el primer capítulo
digitalizado, denominado Biología
de plantas.
16. Desarrollo: 2015. Implementación: 2016
Se inscribieron 3.000 docentes y 2.900 administrativos
en el curso en MOODLE - DNIA
Curso Inducción y reinducción. DNPAA - DNBU
Unidad 1: Marco Institucional y Misional
de la Universidad Nacional de Colombia
Unidad 2: Bienestar, Seguridad en el
Trabajo, Convivencia y Salud
Unidad 3: Sistemas de Gestión
Unidad 4: Trabajar en la Universidad
Nacional de Colombia
17. Pedagogía Diseño Audiovisual
Necesidades
de los
Profesores,
Estudiantes,
Administrativos
Externos
RED
• OVA
• Video
• Audio
• Desarrollos
Aulas
Capacitaciones
Asesorías
Ingeniería: I+D+I, Proyectos
Infraestructura de HW
y SW para nuevas
necesidades
Automatización de
servicios
Soporte y
mantenimiento
de servicios
Administración
Propuesta DNIA orientada a las
necesidades
Disrupción
18. NUBE
Inform. Espacio de almacenamiento y
procesamiento de datos y archivos ubicado en
internet, al que puede acceder el usuario desde
cualquier dispositivo.
RAE
Servicios en la nube
20. Campus.virtual.unal.edu.co
Integración de servicios
y desarrollos
Aula virtual
Docentes
Estudiantes
Contenidos
Seguimiento a
exámenes
Turnitin
Maquina de
hacer fotos
LDAP
SIA Modulo de
seguimiento
a estudiantes
Exámenes
seguros
Curso
Docente
Estudiante
Antiplagio
Login
Contenidos
UXXI-Internacional
21. Posicionamiento de la DNIA
Sinergia con la Dirección Académica de la Sede Bogotá, con las
facultades y unidades académicas
Potenciar desarrollos y recursos
Aportar con innovación a los ejes misionales de la Universidad.
Contribuir a la formación docente de forma permanente en TIC
Reconocimiento del tiempo dedicación docente a la virtualidad y
asignación por el Comité de Puntaje
Proyecciones