Este documento describe el proceso de evaluación docente para medir la eficiencia y el logro de objetivos. La evaluación incluye una prueba diagnóstica para analizar estudiantes, verificar interés en objetivos, y constatar conocimientos previos. Existen varios tipos de pruebas de evaluación como selección múltiple, verdadero/falso, y relaciones. Los resultados se comunican a través de informes, entrevistas o diálogo con estudiantes.

2. PROCESO MEDIANTE EL CUAL SE MIDE EL TRABAJO
DOCENTE CON EL FIN DE REVISAR LA EFICIENCIA Y EL
LOGRO DE LOS OBJETIVOS.

3. Evaluación
Contexto

4.  Conocer
 Motivar
 Medir
 Revisar

5. La prueba – diagnóstico tendrá la siguiente
estructura:
1
Análisis del grupo estudiantil y de sus características.
2
Verificar el interés hacia los objetivos propuestos.
3
Constatar la presencia de los requisitos.
4
Verificar los conocimientos o habilidades , respecto a
las tareas por realizar.

6. La evaluación
del logro de los
objetivos

7. Existen evaluaciones:
•
•
•
•
•
Selección multiple
Verdadero o falso
Relación
Completamiento de frases
Relleno de esquemas

8. Características de
las pruebas:





Validez
Enfoque
Confiabilidad
Claridad
Objetividad

9. La comunicación de
los resultados
• Informes escritos
• Entrevistas personales
• Diálogo con los estudiantes

10. 



Se debe
evitar:
Humillar al estudiante
Juzgar al estudiante
Generalizar
Discutir