María Eloísa Gurruchaga Rodríguez Actividad 13 megurruchaga
Es una actividad de aprendizaje del diplomado en competencias docentes en donde se parte de la definición de sistemas y sus características hasta terminar en los conocimientos necesarios para desarrollar la enseñanza sistémica.
María Eloísa Gurruchaga Rodríguez Actividad 13 megurruchaga
Es una actividad de aprendizaje del diplomado en competencias docentes en donde se parte de la definición de sistemas y sus características hasta terminar en los conocimientos necesarios para desarrollar la enseñanza sistémica.
La inteligencia esta en relación con los hábitos, habilidades, conocimientos y las capacidades del hombre.
La gestión de la información es el proceso de análisis que utiliza la información para la toma de decisiones y pone en práctica la planificación, implementación, supervisión y evaluación.
Presentación en la que se explica la revisión editorial y las precauciones que debe tener el autor para pasar este proceso positivamente y que sus trabajos sean enviados a revisores externos,
Ponencia impartida en la Pontificia Universidad Javeriana, cuyo contenido versa sobre las posibilidades que pueden realizar los profesionales de la información para dar soporte en aspectos relacionados con la investigación
Esta presentación pretende reflexionar sobre qué es el impacto de nuestros trabajos y qué aspectos de los mismos tienen influencia en su difusión e interés en la comunidad a fin de optimizar nuestros trabajos.
Publicar en Revistas Científicas de Impacto: Competencia y Colaboración.Universidad de Málaga
Presentación que acompaña el discurso del profesor (por tanto no es autónoma) dentro del "Seminario de Investigación AF8 Tendencias de Investigación en Comunicación y Educación"
La inteligencia esta en relación con los hábitos, habilidades, conocimientos y las capacidades del hombre.
La gestión de la información es el proceso de análisis que utiliza la información para la toma de decisiones y pone en práctica la planificación, implementación, supervisión y evaluación.
Presentación en la que se explica la revisión editorial y las precauciones que debe tener el autor para pasar este proceso positivamente y que sus trabajos sean enviados a revisores externos,
Ponencia impartida en la Pontificia Universidad Javeriana, cuyo contenido versa sobre las posibilidades que pueden realizar los profesionales de la información para dar soporte en aspectos relacionados con la investigación
Esta presentación pretende reflexionar sobre qué es el impacto de nuestros trabajos y qué aspectos de los mismos tienen influencia en su difusión e interés en la comunidad a fin de optimizar nuestros trabajos.
Publicar en Revistas Científicas de Impacto: Competencia y Colaboración.Universidad de Málaga
Presentación que acompaña el discurso del profesor (por tanto no es autónoma) dentro del "Seminario de Investigación AF8 Tendencias de Investigación en Comunicación y Educación"
Desarrollo por competencias; enfoque para la gestión de la biblioteca univers...Nelva Quevedo Pacheco
Se plantea que la biblioteca universitaria cumple un papel fundamental en el desarrollo de las competencias de estudiantes y docentes, tanto de las competencias básicas (para la vida en sociedad) como de las genéricas o transversales (para la vida profesional). Para ello, se parte de que la gestión de los procesos y servicios, que responden a la misión y los objetivos estratégicos institucionales, pueden operativizarse en función a los perfiles profesionales definidos por las facultades y los programas académicos. De este modo la biblioteca universitaria se involucra efectivamente en los procesos de enseñanza-aprendizaje, en una lógica de participación activa en la gestión del conocimiento.
Revistas donde los trabajos no son evaluados de forma rigurosa (entre otras características). Si queremos que el impacto de las revistas Predator se reduzca al máximo primero tenemos que resolver el problema de la evaluación de los trabajos, empezando por la evaluación de las MegaJournals.
Integridad y buenas prácticas en la investigación y la publicación científicaUniversidad de Málaga
Integridad y buenas prácticas en la investigación y la publicación científica. In scientia veritas (in arte honestas)
No es justo si no parte de una situación de igualdad, algo inexistente.
Falsa autonomía. El hombre hecho a sí mismo.
Falta de solidaridad con los desfavorecidos.
Se incluyen otras variables que no son mérito, como la antigüedad.
No cuentan los deméritos ni se persigue el fraude (es rentable).
Tendencia a la simplificación de los méritos, a la reducción de las tipologías a unas pocas variables. De lo complejo a lo simple.
Provoca políticas igualitarias que en muchos casos generan más desigualdad (cupos, discriminación positiva, etc.).
En esta presentación se introduce (charla pensada para una hora) las características de los resultados presentados de forma gráfica, los elementos de las figuras y un listado de gráficos y figuras introductorio.
Presentación actualizada sobre la importancia de las redes sociales virtuales en elcontexto académico. Se hace una introducción a las redes sociales genéricas y a las redes sociales académicas. Se propone un modelo de difusión de contenidos. Esta presentación está estimada para un taller de 3 + 1 horas. Tres horas de presentación y una de práctica.
Estrategias de aprendizaje acorde a los estudiantes universitariosUniversidad de Málaga
Se realiza una presentación en la que se introduce qué son las estrategias de aprendizaje, las diferentes clasificaciones de estrategias y se analiza críticamente su espacio en la universidad.
Presentación donde se expone qué es la ciencia abierta, las diferentes interpretaciones que se hacen y los elementos de utilidad de la misma. La presentación es muy crítica con las propuestas de ciencia abierta moralistas. Espero que sea del interes de los colistas.
Cómo InCites ayuda a medir mejor el impacto de las Mega JournalUniversidad de Málaga
Presentación realizada en el contexto del Foro INCITES de Clarivate Analytics 22/09/2020. Se basa en un artículo publicado en Learned Publishing titulado If PLOS One were 101 differente specialized journals
Presentación que acompaña al curso de cómo acreditarse a titular. Esta presentación se complementa con un archivo Excel que permite calcular las posibilidades.
Repiso, Rafael. (2020, February 10). Titularidad ANECA - Cálculo de Posibilidades (Version 1.0). Zenodo. http://doi.org/10.5281/zenodo.3660836
Curso sobre cómo citar y referenciar con la norma APA 7tª edición. Esta presentación respalda al profesor, pero no lo sustituye, igualmente, se compolementa con una presentación sobre Mendeley u otro gestor bibliográfico.
DOI: 10.5281/zenodo.3692865 Rafael Repiso
Esta presentación se acompaña con dos recursos, por una parte, las explicaciones del profesor y por otra, un análisis y uso en vivo de la plataforma de Scopus, de hecho, esta es la parte principal.
Este curso está pensado para aquellas universidades donde Scopus es el producto referente.
Su primera versión se realizó para la Universidad Técnica Particular de Loja.
El curso actual involucra a los alumnos en la adquisición de conocimiento y permite que estos redirijan buena parte de las actividades a sus intereses. Es por ello que se requiere de:
Al menos un computador por cada pareja de alumnos.
Conexión a internet.
Acceso a la base de datos Scopus.
Curso avanzado sobre diferentes aspectos para mejorar la difusión y visibilidad de las revistas científicas. OJO. La versión definitiva con más slides y ejercicios sólo está disponible en las clases presenciales (más que nada porque Slideshare no permite sustituir).
Presentación ulizada en el congreso InterCRECS de revistas Españolas de Ciencias Sociales, al objeto de explicar las utilidades de Publons, sus caracteríscitcas y cómo esta plataforma se integra en los ciclos de trabajo del investigador.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. Vitae Researcher
Development Framework
Colegios científicos Conocimiento de una disciplina
Trabajo en equipo Métodos de Investigación: conocimientos teóricos
Gestión de equipos Métodos de Investigación: aplicación práctica
Supervisión Búsqueda de información
Tutorización Gestión de la información
Influencia y el liderazgo Idiomas
Colaboración Formación matemática
Igualdad y diversidad Formación científica
Análisis
Métodos de Comunicación Síntesis
Medios de Comunicación Crítica
Publicación Valoración
Resolución de problemas
Docencia Compromiso, Conocimientos y
Inconformismo
Responsabilidad social Influencia e impacto habilidades intelectuales Capacidad analítica
Mundo empresarial Conocimientos y habilidades para Conocimientos y habilidades Innovación
Política trabajar con otros y garantizar el personales necesarias para Creación de ideas
Sociedad y cultura impacto de la investigación investigar Riesgo Intelectual
Ciudadanía
Bloque D Bloque A
Salud y seguridad
Bloque C Bloque B Entusiasmo
Ética, y sostenibilidad Gestión y organización Eficacia Perseverancia
Requisitos legales
de la investigación Capacidades y Integridad
Derechos de propiedad intelectual
Conocimiento de la características que dotan a Discreción
y derechos de autor
Respecto y confidencialidad
casuística, requisitos y un investigador de gran Reflexión
Reconocimiento y co-autoría funcionamiento de la efectividad en su trabajo Responsabilidad
Prácticas adecuadas investigación
Establecimiento de prioridades
Estrategia de investigación Compromiso investigador
Planificación del proyecto Gestión del tiempo
Gestión de riesgos Capacidad de cambio
Equilibrio personal
Desarrollo profesional
Fondos y generación de riqueza Formación continua
Gestión Financiera Gestión de las oportunidades
Infraestructuras y recursos Capital social
Reputación y estima
Traducido por Rafael Repiso @repisogurru