PLAN DE ESTUDIOS DE GRADO DÉCIMO PARA ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CIUDAD DE ASÍS

1. CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL GRADO DECIMO 2009 QUIMICA GENERAL UNIDAD I NOMBRE DE LA UNIDAD: REACCIONES Y ECUACIONES QUIMICAS TIEMPO PROBABLE: _______30 horas__________________ TIEMPO REAL:_________________ RESPONSABLE: FABIAN ORTIZ __________________ STANDARCompetenciaSABERES DESEMPEÑOSRelación estructural de las moléculas inorgánicas con sus propiedades físicas y químicas y su capacidad de cambio químico.Reconocimiento del entorno social y empresarial que le rodea, analizando posibilidades y alternativas relacionadas con sus inquietudes e intereses personales, para poder llegar a definir propuestas de cambio e innovación en el mismo,llegando en última instancia a proyectaruna pequeña idea de negocio con susPrincipales componentes.Participación constructiva en iniciativas o proyectos a favor de la no violencia en el nivel local o globalBásicas:Explicación sobre los cambios químicos que observamos en la materia, y como se relacionan siempre con reacciones químicas, esto permitirá reconocer los diferentes tipos de reacciones que se pueden presentar en la naturaleza, así como la manera de representarlos por medio de ecuaciones químicas. Laboral Identificación de problemáticas y oportunidades a partir de las cuales se elabora- una idea de negocio con sus principales componentes identificando los principales actores y procesos que intervienen en el entorno social y empresarial.Ciudadana:Análisis crítico de los derechos humanos en Colombia, en busca de promoverlos y defenderlos. Reacciones y ecuaciones químicas:Concepto de mol.Representación de los fenómenos químicos.Clases de reacciones químicas.Balanceo de ecuaciones.Las reacciones químicas y la energía.Ecuaciones termoquímicas.Cálculos químicos (estequiométrica)Cálculos basados en las ecuaciones químicas.Leyes ponderales.Cálculos estequiométricos.Cálculos químicos en los que intervienen gases.Cómo emprender una empresa.Los derechos humanos en Colombia..Aplica en ejercicios adecuadamente el concepto de mol y número de Avogadro.Diferencia el significado de subíndice y de coeficiente. Identifica en ecuaciones químicas el tipo de reacción que representa. (óxido-reducción, sustitución, neutralización, precipitación).Establece los estados de oxidación de los elementos en las moléculas y en los iones.Señala correctamente el agente oxidante, el agente reductor, sustancia oxidada y sustancia reducida en una reacción química de óxido-reducción.Balancea las ecuaciones químicas por tanteo y por óxido-reducción.Interpreta el significado de una reacción balanceada.Determina el peso equivalente gramo en cualquier reacción de sustitución. de reducción o de neutralización.Realiza correctamente cálculos estequiométricos con la ecuación balanceada.Aplica en ejercicios correctamente el concepto de reactivo límite.Desarrolla activamente prácticas de laboratorio Para Confrontar la teoría y presenta informes coherentes con lo experimentadoDebate sobre las oportunidades y los sistemas de apoyo estatales y gremiales que existen para promover la creación de empresas.Elabora carteleras que son fijadas en público donde se promueve el respeto de los derechos humanos. CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL GRADO DECIMO 2009 QUIMICA GENERAL UNIDAD I I NOMBRE DE LA UNIDAD: ESTADOS FISICOS DE LOS MATERIALES. TIEMPO PROBABLE: ____30 horas_____________________ TIEMPO REAL:_________________ RESPONSABLE: FABIAN ORTIZ STANDARCompetenciaSABERES DESEMPEÑOSRelación estructural de las moléculas inorgánicas con sus propiedades físicas y químicas y su capacidad de cambio químico.Reconocimiento del entorno social y empresarial , analizando posibilidades y alternativas relacionadas con sus inquietudes e intereses personales, para poder llegar a definir propuestas de cambio e innovación en el mismo,llegando en última instancia a proyectaruna pequeña idea de negocio con susPrincipales componentes.Participación en iniciativas o proyectos de la no-violencia a nivel local o regional.Básicas:Documentación sobre el comportamiento de sólidos, líquidos y gases identificando propiedades cualitativas y cuantitativas.Laboral Identificación de problemáticas y oportunidades a partir de las cuales se elabora- una idea de negocio con sus principales componentes identificando los principales actores y procesos que intervienen en el entorno social y empresarial.Ciudadana:Identificación de dilemas de la vida en las que entran en conflicto el bien general y el bien particular, reconociendo los mejores argumentoEstados de agregación de la materia:Fuerzas de atracción entre moléculas.Los gases.Los líquidos.Los sólidos. Los gases:Propiedades de los gases.Teoría cinética de los gases.Leyes de los gases.Principio de Avogadro.Ecuación de estado o ley de los gases ideales.Gases reales.Difusión de gases: Ley de Graham.Cuales son las empresas más destacadas de mi región y que oferta laboral ofrecen.Situación de los derechos humanos en Puerto Asís..Identificar los estados de agregación de la materia reconociendo en ellos las razones por la cual la materia posee varias presentaciones. Compara a través de talleres el significado de la presión de vapor y su relación directa con las fuerzas atractivas intermoleculares.Emplea ejemplos para demostrar la relación entre presión ambiental y temperatura de ebullición.Describe las propiedades que determinan el estado gaseoso.Compara el modelo de gas ideal, con los gases reales.Asocia los postulados de la teoría cinética de los gases ideales.Describe y aplica en trabajos prácticos algunas de las leyes que rigen el estado gaseoso.Analiza las posibilidades laborales de la región y define acciones que puedan ayudar a fortalecer este aspecto.Analiza críticamente la situación de los derechos humanos en Puerto Asís y en el departamento y propone alternativas para su promoción y defensa. CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL GRADO DECIMO 2009 QUIMICA GENERAL UNIDAD III NOMBRE DE LA UNIDAD: LAS SOLUCIONES: TIEMPO PROBABLE: _______30 horas__________________ TIEMPO REAL:_________________ RESPONSABLE: FABIAN ORTIZ STANDARCompetenciaSABERES DESEMPEÑOSRelación estructural de las moléculas inorgánicas con sus propiedades físicas y químicas y su capacidad de cambio químico.Reconocimiento del entorno social y empresarial , analizando posibilidades y alternativas relacionadas con sus inquietudes e intereses personales, para poder llegar a definir propuestas de cambio e innovación en el mismo,llegando en última instancia a proyectar una pequeña idea de negocio con sus Principales componentes.Participación en iniciativas o proyectos de la no-violencia a nivel local o regional.Básicas:Análisis del concepto de solución química y su diferenciación con otras mezclas, reconociendo en ellas sus componentes, tipos y factores que afectan su solubilidad y miscibilidad, de igual forma el desarrollo de ejercicios su propiedad cuantitativa de concentraciónLaboral Identificación de problemáticas y oportunidades a partir de las cuales se elabora- una idea de negocio con sus principales componentes identificando los principales actores y procesos que intervienen en el entorno social y empresarial.Ciudadana:Participación en iniciativas o proyectos de la no-violencia a nivel local o regional.El agua y las soluciones:El agua.Conceptos de solución.Solubilidad.Concentración de las soluciones:Definición de concentración.Unidades de concentración.Diluciones.Propiedades coligativas de las soluciones y los coloides:Propiedades coligativas de las soluciones.Coloides.Situación de los derechos humanos en Puerto Asís.En el trabajo práctico de laboratorio: Diferencia una solución verdadera de otras mezclas.Distingue los componentes de una solución.Clasifica las soluciones según su estado físico.Determina cuantitativamente la concentración de una solución.Calcula la nueva concentración de una solución cuando se agrega separadamente soluto o solvente u otra solución.Resuelve problemas, en los que ocurren reacciones en solución.Determina los valores de descenso en la presión de vapor, el descenso en el punto de congelación y el aumento en el punto de ebullición cuando a un solvente se le agrega un soluto no volátil.Determina el valor de la presión osmótica de soluciones.Diferencia un coloide de una solución verdadera, y clasifica los primeros de acuerdo a sus componentes.Identifica los conceptos de microempresa, empresa solidaria y las posibilidades de implementarlas en la región.Participa activamente en las jornadas por la paz y la no violencia que se desarrollan a nivel local y nacional.Analiza críticamente la situación de los derechos humanos en Puerto Asís y en el departamento y propone alternativas para su promoción y defensa. CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL GRADO DECIMO 2009 QUIMICA GENERAL UNIDAD IV NOMBRE DE LA UNIDAD: CINETICA QUIMICA TIEMPO PROBABLE: _________30 horas________________ TIEMPO REAL:_________________ RESPONSABLE: FABIAN ORTIZ STANDARCompetenciaSABERES DESEMPEÑOSRelación estructural de las moléculas inorgánicas con sus propiedades físicas y químicas y su capacidad de cambio químico.Reconocimiento del entorno social y empresarial , analizando posibilidades y alternativas relacionadas con sus inquietudes e intereses personales, para poder llegar a definir propuestas de cambio e innovación en el mismo,llegando en última instancia a proyectar una pequeña idea de negocio con sus Principales componentes.Participación en iniciativas o proyectos de la no-violencia a nivel local o regional.Básicas:Determinación de los factores físicos y químicos que afectan la velocidad o rapidez de una reacción, identificando de esta forma el mecanismo de reacción.Laboral Identificación de problemáticas y oportunidades a partir de las cuales se elabora- una idea de negocio con sus principales componentes identificando los principales actores y procesos que intervienen en el entorno social y empresarial.Ciudadana:Participación en iniciativas o proyectos de la no-violencia a nivel local o regional.Velocidad de la reacción:Factores que afectan la velocidad de reacción.Equilibrio químico:La constante de equilibrio.Clases de equilibrio químico.Factores que afectan el equilibrio.Que es economía solidaria., o cooperativismo.Situación de los derechos humanos en Puerto Asís.: Explica verbalmente el concepto de velocidad de reacción.Interpreta que es un reacción de orden cero, uno y dos.Desarrolla prácticas de laboratorio para analizar los factores que afectan la velocidad de reacción.Interpreta adecuadamente el concepto de mecanismo de reacción y constante de equilibrio.Relaciona las constantes de equilibrio con las concentraciones iniciales aplicando el principio de Le Chatelier a reacciones en equilibrio.Identifica los conceptos de microempresa, empresa solidaria y las posibilidades de implementarlas en la región.Participa activamente en las jornadas por la paz y la no violencia que se desarrollan a nivel local y nacional.Analiza críticamente la situación de los derechos humanos en Puerto Asís y en el departamento y propone alternativas para su promoción y defensa.