Este documento presenta un plan de aprendizaje sobre el uso de la computadora como apoyo didáctico. El plan consta de cinco actividades que se llevarán a cabo en tres sesiones. Las actividades incluyen el uso de herramientas como Word, Excel, PowerPoint y correo electrónico para completar tareas como encuestas, presentaciones y posters. El objetivo general es que los estudiantes aprendan a usar la computadora de manera productiva y mejoren su proceso de enseñanza-aprendizaje.

1. PLANEACIÓN DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE
Elaboro: Jenny Marlene Corio Medel
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Situación de Aprendizaje
El usode lacomputadora enel sistemaeducativose ha considerado en estos tiempos, necesario
para incorporara losalumnosal nuevosistemade vidacomoherramientade apoyo,manipulación
y expresión.
El trabajo cotidiano con esta herramienta tecnológica permitirá a los alumnos de sexto año una
intervencióncreativaypersonal,mantener un ritmo propio de descubrimiento y aprendizaje, así
como el accesoa lainformaciónmásintegral, permitiendo iniciar un proceso de universalización
del uso y conocimiento de la computadora.
En la actualidad, los alumnos de sexto grado asumen con total normalidad la presencia de las
tecnologíasenlasociedad,convivenconellasylasadoptansindificultadparasuuso cotidiano. En
este sentidose propiciaráunaEducaciónacorde a las nuevas necesidades actuales, con la Nueva
Reforma Educativa se busca promover la educación basada en competencias, esto significa que
tratara de formar alumnos capaces de desenvolverse en su entorno, brindándoles herramientas
suficientes para hacer frente a situaciones problemáticas que se puedan presentar en su vida
diaria,o sea,que todolo aprendidoenlassesionesenel aulade mediosseaaplicadoalarealidad,
sin olvidar los valores y actitudes.
La propuesta esta planteada para ser trabajada en tres sesiones de 60 minutos, en el aula de
medios de la institución escolar que cuenta con 23 computadoras, se trabajará con el grupo de
sexto grado, en binas o de forma individual.
Al iniciode cada sesiónse llevaraacabo a partir de plantearleslosiguiente:
¿CREEN QUE EL CORRECTO USO DE LA COMPUTADORA COMO APOYO DIDÁCTICO
SERVIRÁ PARA MEJORAR SU PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE?
Con la intención de llegar a la conclusión de la misma, durante la aplicación de la propuesta los
alumnos irán realizando diversas actividades que les permitirán ir construyendo aprendizajes,
trabajaran conherramientasde comunicación como el correo electrónico, de colaboración como
el Facebook, crearan productos en Word, Excel, Power Point y Publisher, y cada uno de los
productostendránunalistade cotejoque permitirá al alumno autoevaluarse durante el proceso
de enseñanza-aprendizaje y al final coevaluar el producto final, esto nos permitirán incidir en la
integración de la computadora en el currículo y en las nuevas modalidades educativas.
Producto final: Repositorio de actividades
Los alumnos irán realizando diversas actividades de forma individual y por equipos, utilizando
herramientas de comunicación como el correo electrónico, de colaboración como el grupo de
Facebook,ycrearan susproductos utilizandoaccesosdirectosdel escritorio:enWord realizaran la
GUÍA PARA EL ALUMNO

2. PLANEACIÓN DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE
Elaboro: Jenny Marlene Corio Medel
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actividad “beneficios de saber utilizar una computadora“, en Excel mostraran los resultados
obtenidos de laencuestade ventajasydesventajasenel uso de la computadora y presentaran en
Publisher un poster para hacer concientización del tiempo productivo al usar una pc, para que
finalmenteenPowerPoint realicen una exposición de los conocimientos obtenidos durante las
sesiones presentadas en la propuesta, que responda a mi pregunta generadora ¿creen que el
correcto uso de la computadora como apoyo didáctico servirá para mejorar su proceso de
enseñanza-aprendizaje?
Producto final (portafolio de evidencias)
Se presentara un producto final que presenta el docente vinculando todos los trabajos
presentadosporel alumno,este seráel portafolio de evidencias de todas las actividades y el uso
de las herramientas tecnológicas, el cual será publicado en el Blogger del docente.
Características de entrega
Se describen las actividades de cada una de las sesiones, para definir las características de que
aseguren la calidad de cada uno de los productos.
Herramientas para evaluar cada actividad, para el evaluar el producto final, para
coevaluar / auto evaluar
Se publicaran las listas de cotejo o indicadores de evaluación de cada uno de los productos y del
producto final (indicadores de la norma), en el Blogger, para que los alumnos puedan tener un
fácil accesoa ellas yasí poderautoevaluarsutrabajo y coevaluar el producto final, para fomentar
la colaboración en el alumno.

3. PLANEACIÓN DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE
Elaboro: Jenny Marlene Corio Medel
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A continuaciónse describenlasactividadesque se realizaran en dos clases. Las sesiones serán de
50 minutos, por si el tiempo de culminación de la misma no fuera suficiente se deberá concluir
fuera del horario de clases. El material de apoyo, las instrucciones, el subproducto a entregar,
algunoscuestionariosparareafirmarlosconocimientosobtenidos,ydemásdetalles,se especifican
en cada actividad.
Actividad 1
¿Sabes que beneficios te proporciona el saber utilizar una computadora?
Observa en tu salón de clases el video de la uso de las TIC en educación con el videoproyector.
Instrucciones
1. Formar 7 equipos de 5 integrantes y realizar una lluvia de ideas donde cada integrante
escriba al menos dos ideas relacionadas con el tema de los beneficios al utilizar una
computadora.
2. Los recursostecnológicosautilizar,seránlacomputadoraasignadadel aula de medios, ya
sea individualmente o en binas.
3. Se debatirá grupalmente sobre el uso que hacemos de las tecnologías en nuestra vida
cotidiana. ¿Para qué nos sirve? y cómo nos permiten la resolución de problemas en
nuestro trabajo académico.
4. Una vez terminada esta actividad, se presentara el grupo “Mi amiga la computadora”
previamente creado en Facebook
http://www.facebook.com/groups/480993935257460/” en el cual compartirán sus
comentarios y dudas obtenidos en esta clase, en caso de no contar con una cuenta de
Facebook podrán acceder a este tutorial que se llama “Como registrase en Facebook”
http://www.youtube.com/watch?v=SdndKzWeaP8 y subir sus comentarios se hace
mención que dentro del grupo existe una serie de reglas para el uso correcto de este
grupo.
5. Posteriormente observala Actividad 1 la encontraras en el blog, en la pestaña de Guía
del alumno, copia el mismo formato a Word y contesta los elementos señalados.
6. Consultael buscador de google y elije un tema relacionados a los beneficios que acarrea
saber utilizar la computadora.
7. Cópiala en la parte que corresponde a la actividad 1 de tu documento de Word.
ACTIVIDADES

4. PLANEACIÓN DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE
Elaboro: Jenny Marlene Corio Medel
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8. En la parte final del documento, incluye una lista con los conceptos aprendidos que te
parecieron más interesantes.
9. Revisaloscriteriosde entregaen Indicadores de Evaluación que están en el blog y guíate
en Evaluación 1.
10. Protege tu documento contra cambios.
11. Guarda el archivo con tu nombre en formato PDF.
12. Envíalo a la siguiente dirección: jennymedel@hotmail.com
13. Para reforzarlo aprendido,observalassiguientesODA´s
http://www.hdt.gob.mx/new_media/primaria_6/espa%C3%B1ol_b5/oda_3769_0/recurso/
http://www.hdt.gob.mx/new_media/primaria_6/espa%C3%B1ol_b4/oda_3755_0/recurso/
Actividad 2
¿Cuáles crees que sean las ventajas y las desventajas en el uso de la
computadora?
Instrucciones
1. Realizar de formaindividual,previaalasesión 2, encuestas a 5 de tus compañeros donde
contesten la pregunta planteada de la actividad 2.
2. Con la información recolectada, realizar una tabla en una hoja de cálculo de Excel que
muestre los resultados de todas las encuestas, con los nombres de tus compañeros
encuestados y las preguntas formuladas Nota: las encuestas, la clasificación y la tabla de
resultados de encuestas deberán ser realizadas a tu consideración y previas a la sesión
actual.
3. En la sesión 2 se deberá reunir la información de la tabla de cada quien y se agregaran
dos columnas a la tabla de datos, en la primera indicar las ventajas y en la segunda
columna desventajas.
4. Realizarunconteodel número de ventajas y desventajas de cada valor para cada dato de
la entrevista. Para ello, puedes usar filtros o las funciones de conteo.
5. Insertar una o varias gráficas que representen visualmente los resultados del conteo.
6. Aplicar al menos dos funciones estadísticas que permitan analizar los datos de las
encuestas y obtener algunas conclusiones.
7. Enviarel documento final al correo electrónico de la maestra jennymedel@hotmail.com
Revisarlos criterios de evaluación para corroborar que el libro de cálculo del análisis estadístico
de las encuestas satisfaga las condiciones de entrega, lo encontraras en el blog en la pestaña
Indicadores de Evaluación titulado: Evaluación 2

5. PLANEACIÓN DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE
Elaboro: Jenny Marlene Corio Medel
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Actividad 3
¿Y para que sirve el internet?
1. Crear individualmente undocumento enWord que mencione larespuestade la pregunta
formulada en la actividad 3.
2. Buscar en google temas relacionados con las bondades que tiene internet, inserta
imágenes de google que reflejen “la red de internet”
3. Ahí mismo justificar ¿porqué crees que te servirá saber navegar en internet?
1. Armar binasy cada parejase deberáenviarmutuamente el documentorealizado como un
adjunto a un correo electrónico para evaluarlo de acuerdo a la lista de verificación de
abajo.Se deberáevaluarel trabajo recibido y enviar de regreso los resultados por correo
así como algunas observaciones o comentarios del tema y publícalos en el blog,
cumpliendo con las reglas de participación las encontraras en el blog, en la pestaña de
Guía del alumno.
4. Revisa los criterios de entrega los encontraras en el blog en la pestaña Indicadores de
Evaluación titulado Evaluación 3.
Actividad 4
¿Por qué si podemos sacar provecho a la computadora muchas veces solo la
utilizamos para el ocio?
Objetivo: que el alumno use su sentido crítico para proponer soluciones para mejorar el tiempo
productivo del uso en una computadora aplicando los conocimientos obtenidos previamente.
Instrucciones
2. Esta actividad se trabajara con los equipos formados en la actividad 1, realizaran un
poster en Publisher donde se propondrán soluciones para mejorar el tiempo productivo
en una computadora.
3. Debatir con tu equipo y agregar al poster, entre otras cosas, la pregunta generadora y al
menos tres soluciones a ésta.
4. Enviar el poster en formato imagen al correo del profesor.
5. El profesor elegirá el mejor poster y lo publicará en su blog.
6. Cada equipodeberáagregaral menosuncomentarioenlaentradadel poster del blog del
profesor cumpliendo con las reglas de comunicación, las encontraras en el blog, en la
pestaña de Guía del alumno.

6. PLANEACIÓN DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE
Elaboro: Jenny Marlene Corio Medel
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14. Utilizarlasiguiente listade cotejopararevisarque el poster cumpla con las características
de entrega antes de enviarlo, los encontraras en el blog en la pestaña Indicadores de
Evaluación titulado Evaluación 4.
Actividad 5 (FINAL)
¿Creen que el correcto uso de la computadora como apoyo didáctico servirá
para mejorar su proceso de enseñanza-aprendizaje?
Instrucciones
1. RealizarunapresentaciónenPowerPointcon tu equipodonde muestre larecopilación de
las actividades realizadas en las actividades anteriores con imágenes capturadas con el
botón imprimir pantalla. Con estas ideas armar tu propia definición, ¿el usar
correctamente la computadora te servirá para mejorar tu proceso de enseñanza-
aprendizaje? y agregarla a la presentación.
2. Agrega una portada con los datos de los integrantes del equipo.
3. Completalapresentaciónmediantehipervínculos apáginasque refieransobre lapregunta
generadora.
4. Busca la información necesaria en google para complementar tu presentación
5. Incluye una tabla especificando los beneficios que acarrea saber utilizar correctamente
una computadora.
6. Guarda la presentación y sus anexos como página web.
7. Sube la presentación a Slideshare y envía el link al correo de la profesora:
jennymedel@hotmail.com
8. Si tienes dudas para crear tu presentación consulta el manual de PowerPoint.
9. Consultalos criterios de evaluación losencontraras en el blog en la pestaña Indicadores
de Evaluación titulado Evaluación 5.