El documento describe los procesos de planificación, desarrollo y evaluación de las clases desde la perspectiva de los maestros. Los maestros planifican las clases definiendo objetivos y seleccionando materiales didácticos, observan la clase desde su propia perspectiva y la de los estudiantes, y evalúan y reflexionan sobre cómo mejorar la enseñanza. Los maestros también reciben capacitación continua a través de clases piloto, congresos y monitoreo de sus propias clases.

1. 1
HABILIDADES
PROFESIONALES
ASUMEN UN ROL DE LIDERES SEGÚN SU
EXPERIENCIA
• FORMACION DE BASE.
• SUPERACION
• FORTALECIMIENTO Y DESARROLLO
• PERFECCIONAMIENTO

2. PROCESOS DE ESTUDIO DE LA
CLASE

PLANIFICACION DE LA CLASE.

DEFINIR OBJETIVOS.

SELECCIÓN DE MEDIOS DIDACTICO.

DESARROLLO DE LA DOCENCIA.
2

3. SEGUIMIENTO DE CLASE
OBSERVACION

SE OBSERVA DESDE DE 2 PUNTOS DE VISTA, DEL MAESTRO Y LOS
ESTUDIANTES.

ACCEDER A LA IDEAS DE LOS ESTUDIANTES E INCORPORARLOS A
LA CLASE.
3

4. EVALUACION Y REFLEXION SOBRE
LAS CLASES DADAS

SUGERIR ALTERNATIVAS PARA MEJORAR LA CLASE.

EXPONER ALGUNOS ERRORES Y COMO CORREGIRLOS.
4

5. CAPACITACION DEL MAESTRO

CLASE PILOTO

CONGRESOS

MONITORES DE SUS CLASES

ENSEÑANZA DE LA PLANEACION DE LAS CLASES.
5

6. BENEFICIOS DEL SISTEMA JAPONES

MEJOR CALIDAD DE EDUCACION:

MEJOR PARTICIPACION DE LOS ALUMNOS.

MEJOR ENTENDIMIENTO DE LAS MATEMATICAS.

ENSEÑANZA LUDICA

DOCENCIA-INTEGRAR.
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