El documento resume las teorías pedagógicas de Comenio, Rousseau, Pestalozzi y Herbart. Comenio estableció la pedagogía como disciplina científica y propuso ir de lo conocido a lo desconocido. Rousseau promovió la educación en armonía con la naturaleza. Pestalozzi se enfocó en la educación natural y convertir principios negativos en positivos. Finalmente, Herbart propuso que el aprendizaje ocurre a través de la apercepción, aprehensión, comparación
Novak diseñó un modelo educativo que funcionó como “un estímulo controlado para provocar en los alumnos cambios en su estructura cognitiva” que en el plano educativo significaba el aprendizaje de conceptos científicos.
Novak y Musonda,1991
Novak diseñó un modelo educativo que funcionó como “un estímulo controlado para provocar en los alumnos cambios en su estructura cognitiva” que en el plano educativo significaba el aprendizaje de conceptos científicos.
Novak y Musonda,1991
Cuádruple raiz del principio de razón suficiente. Arthur SchopenhauerManuel Viña
El filósofo alemán Arthur Schopenhauer (1788-1860) fue profesor de la Universidad de Berlín. Sus ideas, expuestas con brillante estilo literario, alcanzaron una gran popularidad y tuvieron y tienen una extraordinaria trascendencia. Fue admirador y traductor de nuestro Gracián y estudió a fondo el pensamiento budista. En La cuádruple raíz, se revelaron las cualidades del genio brillante, polémico y vivo del autor.
en este ppt podrás encontrar a 10 pensadores internacionales que hayan hecho un aporte a la educación a nivel mundial. Es importante el nombre del pensador, su nacionalidad, época en que vivió, sus ideas relevantes o aportes más destacados. Reconocer su corriente o movimiento al que pertenecen estos pensadores. No olvidar su foto destacando algunas características físicas.
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
Historia de la Pedagogía
1. “Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo" DE COMENIO A HERBART Nombre: Guadalupe Salazar Silva Especialidad: Educación Inicial
2. FUNDAMENTOS CIENTÍFICOS – EPISTEMOLÓGICOS DE LA PEDAGOGÍA Y LA EDUCACIÓN DE COMENIO A HERBART Comenio Rousseau Pestalozzi Herbart
3.
4.
5. ROSSEAU ROSSEAU PESTALOZZI HERBART Literatura Religión Costumbres HOMBRE EDUCADO CULTO Desarrollado INSTRUIDO TEORIAS PEDAGOGICAS PAIDOCENTRISMO LA EDUCACION EN ARMONIA CON LA NATURALEZA CONCEPTO DE EDUCACION NEGATIVA PESTALOZZI HERBART Hombre tiene que actuar sobre el niño.
6. Paúl Monroe PESTALOZZI KANT PESTALOZZI Educación Natural conforman No haberse liberado de la fe en la virtud taumatúrgica Métodos error No hizo más que convertir en positivos y concretos los principios negativos y generales enunciados por Rousseau. Leyes divinas Carácter religioso Identificar las leyes del método didáctico con los principios inmamentes en el ejercicio normal de las facultades. Primer pedagogo moderno por
7. PESTALOZZI Pensador y apasionado hombre de acción Se dedicó a la pedagogía científica. Preocupado por conocer a los hombres tal como son. Quiso desarrollar la personalidad autónoma dentro de una sociedad de libertad y responsabilidad Llamado “el educador del pueblo” Pestalozzi es el ejemplo de que la educación tiene la posibilidad de desarrollarse como proceso de acción en el que la práctica, la investigación científica y la teoría se fecundan mutuamente.
8. HERBART Espíritu Representaciones Apercepción aprehensión Comparación Generalización Aplicación Isabel Gutiérrez Exceso de sistematización y mecanización
