Este documento describe los conceptos y procesos clave de la indagación jurisprudencial. La indagación busca resolver cuestiones complejas considerando valores como la justicia y la dignidad humana. Un juez competente debe tener conocimiento de los valores constitucionales y habilidades para esclarecer problemas. El diálogo socrático y el análisis de temas polémicos de políticas públicas son importantes conceptos. Un marco ético de valores como la libertad y la igualdad guía el análisis de asuntos públicos. La indagación implica ident

1. INDAGACIÓN JURISPRUDENCIAL Angel García EDU 640

2. FINALIDADES Y SUPUESTOS Concepción de la sociedad según la cual las personas difieren en sus opiniones y prioridades y, en la cual, los valores sociales se hallan mutua y legítimamente en conflicto. Resolver cuestiones complejas y controvertidas dentro de un contexto de un orden social. Asumir y reflejar conceptos de justicia y dignidad humana

3. IMAGEN DE CIUDADANO JUEZ COMPETENTE: CONOCIMIENTO DE LOS VALORES DEL CREDO NACIONAL, CONSTITUCIÓN. (Marco ético) CONJUNTO DE HABILIDADES PARA ESCLARECER Y RESOLVER PROBLEMAS CONOCIMIENTO DE PROBLEMÁTICAS PÚBLICAS Y POLÍTICAS

4. PRINCIPALES CONCEPTOS DIÁLOGO SOCRÁTICO Tomar postura frente a un tema polémico Formular un juicio de valor Tomar postura Implicaciones de esta postura

5. PRINCIPALES CONCEPTOS TEMAS POLÉMICOS DE POLÍTICAS PÚBLICAS Controversias públicas Tomar decisiones con vistas a una opción Preguntas que generan elecciones y decisiones para la comunidad

6. PRINCIPALES CONCEPTOS UN MARCO ÉTICO Conceptos principales: libertad personal, igualdad y justicia. Marco ético de valores que nos ayudan en el análisis de las cuestiones públicas. Marco éticolegal que rige las políticas y las decisiones

7. PRINCIPALES PROBLEMAS DE DEFINICIÓN: Consentimiento racional Uso ambiguo de las palabras Dar un sentido compartido a los términos que empleamos en la discusión Soluciones: Apelar al uso común (como usa la mayoría esa palabra) Estipular un significado para uso de la discusión Obtener más información y llegar a un consenso sobre el uso de la palabra.

8. PRINCIPALES PROBLEMAS PROBLEMAS DE VALOR: Valorar es clasificar las cosas, acciones o ideas como buenas o malas. VALOR: algo bueno. Al realizar elecciones en nuestra vida hacemos juicios de valor sobre aquellos que es bueno y aquello que tiene un valor (a veces no verbalizable)

9. PRINCIPALES PROBLEMAS PROBLEMA FÁCTICO: Cuando dos problemas entran en conflicto, la mejor solución es aquella en que cada uno de los valores se negocia. La confiabilidad de una afirmación fáctica puede establecer de dos maneras: Haciendo afirmaciones más específicas Relacionándolas con otros hechos generales aceptados como verdaderos

10. SINTAXIS FASE 1: Preparación para el caso FASE 2: Identificación de los problemas FASE 3: Toma de posiciones FASE 4: Analizar tomas de posturas y los patrones de argumentación FASE 5: Pulir y delimitar las posiciones FASE 6: Verificar los presupuestos fácticos subyacentes a las posiciones delimitadas

11. SISTEMA SOCIAL El modelo tiene una estructura que va de moderada a superior El docente inicia y controla la discusión Atmósfera de apertura y respeto

12. PRINCIPIOS DE INTERACCIÓN Mantener un clima intelectual Evidenciar las evaluaciones directas a las opiniones de los estudiantes Verificar que las problemáticas se hayan examinado exhaustivamente Poner a prueba la sustancia del pensamiento del alumno. Mantener un estilo dialéctico

13. DISPOSITIVO Y MATERIALES DE SOPORTE Se necesitan documentos informativos centrados en la situación problemática.