El informe final describe el desempeño de un grupo de 8 niñas y 6 niños de 5 y 6 años durante el ciclo escolar. El grupo mostró buen comportamiento y logró desarrollarse en varias áreas académicas como lenguaje, matemáticas y ciencias naturales, así como en áreas sociales como artes, educación emocional y educación física.

1. INFORME FINAL 2ºB.
El grupo de 2b, está conformado por 8 niñas y 6 niños de 5 y 6 años de edad, los
alumnos muestran un buen desempeño en las actividades que propone la
docente, también llevan a cabo las instrucciones que se dan, el grupo a
demostrado buenos valores, y han logrado la escucha activa.
Los propósitos de la educación preescolar se favorecieron durante el transito del
ciclo escolar, en donde los niños vivieron experiencias que contribuyeron a sus
procesos de desarrollo y de aprendizaje, basados de los campos de formación
académica y áreas del desarrollo personal y social.
Dentro del campo formativo de lenguaje y comunicación, desarrollaron su
capacidad de expresarse oralmente, al comunicarse con sus compañeros, en
socializar en temas de su interés, en resolver sus conflictos por medio del dialogo
y la conversación, explican como es, como ocurrió o como funciona algo,
ordenando las ideas para que los demás comprendieran. Jugaron con el lenguaje
al decir adivinanzas e interpretar canciones, ampliaron la cultura escrita, tuvieron
experiencias de leer e interpretar imágenes, escriben du nombre e identificaron el
de algunos compañeros.
Pensamiento matemático, determinan la cantidad de elementos de colecciones
pequeñas por conteo, comparan colecciones y dicen conceptos como muchos,
pocos e igual cantidad de elementos de dos colecciones. Reconocen los números
escritos del 1 al 10, estos alumnos todavía están en proceso de lo, (Noemí,
Karla).Representan cantidades de forma escrita del 1 al 10 e identifican
características y propiedades de figuras geométricas y los relacionan con algunos
objetos físicos que se encuentran en su entorno inmediato. Arman rompecabezas
con cuadrados bicolores a partir de un modelo, comunican de forma oral la
posición de un objeto usando partes de referencia y relaciones espaciales para
que otros lo encuentren.
Y el ultimo campo de formación académica es exploración y comprensión del
mundo natural y social, han apropiado observar y describir gradualmente
características relevantes de algunos fenómenos naturales, desarrollaron
sensibilidad hacia el cuidado de otros seres vivos y del medio ambiente, registran
información que van obteniendo mediante distintos medios e indagan en su
entorno natural que elementos hay y cuál es su función y comprenden algunas
festividades nacionales, practican hábitos de higiene y siguen reglas de seguridad
que ponen en peligro su integridad, al escuchar que es una zona de riesgo, evitan
acercarse y lo comparten con sus compañeros.

2. Una de área de desarrollo personal y social, es artes, aprendieron a utilizar
recursos y materiales en las diversas técnicas plásticas, es decir modelaron,
dibujaron, pintaron, rasgaron, trozaron y recortaron, conocieron y manipularon
ciertos instrumentos musicales, bailaron y se movieron con música variada,
coordinando secuencias de movimientos y desplazamientos, expresan con su
cuerpo emociones, escuchan con atención algunas canciones de diferentes
géneros, épocas, reconocen algunas obras de la pintora Frida Kahlo, las describen
y las reproducen.
En el área de educación emocional, con firmeza nombran las emociones básicas y
las reconocen, en la mayoría de los alumnos dialogan y se ponen de acuerdo para
trabajar en conjunto, solicitan apoyo cuando lo requieren, toman de forma
autónoma las herramientas que va a utilizar para realizar la actividad, se hacen
cargo de sus pertenencias que llevan a la escuela y proponen acuerdos para
mantener un ambiente de aula respetuoso, acogedor y solidario.
Y finalmente en educación física, los alumnos ejecutan movimientos corporales
como correr, saltar, rodar, girar, trepar, reptar y marchar, además logran mantener
el equilibrio, utilizan con destreza herramientas e instrumentos de coordinación
como el aro, en lanzar y atrapar, utilizan pelotas de diferentes tamaños, así
mismo nombran las partes externas del cuerpo, sin omitir que ya se sitúan lejos,
cercas, dentro, fuera, arriba, abajo, encima, tomando como referencia un objeto y
se hacen participes en juegos y actividades físicas siguiendo normas básicas de
convivencia.