El resumen informa sobre la evaluación del segundo momento del ciclo escolar de un grupo de preescolar. Se evaluaron los avances y dificultades de los estudiantes en varias áreas como lenguaje, matemáticas, ciencias naturales, artes, educación socioemocional y educación física. Se reconoció el trabajo colaborativo entre la escuela y las familias que permitió que los estudiantes superaran los retos del segundo momento. Se ofrecieron sugerencias a los padres para continuar apoyando el aprendizaje en casa.

1. Rendición de cuentas
Preescolar Jardín de Niños
“Fernando Villalpando
2do momento
Grupo
2°c
Maestra: Cynthia García

2. Segundo momento
Felicidades!!
Reto del segundo momento
del ciclo escolar
SUPERADO
Esto no seria posible sin el
trabajo colaborativo entre la
escuela y la familia

3. Propósito
• Dar a conocer a los padres
de familia los avances y
dificultades de los alumnos
en base a los aprendizajes
abordados durante el
periodo de diciembre a
marzo.
• Fortalecer a través de
sugerencias las áreas de
oportunidad
• Reconocer y valorar el
trabajo colaborativo entre
padres y escuela.

4. ¿Que se evalúa?
Nivel de logro que los
alumnos han desarrollado
en el segundo momento
del ciclo escolar en base a
los aprendizajes esperados
Nivel de participación en
las actividades dentro y
fuera del aula

5. ¿Cómo se evalúa ?
Observacion del
desempeño en clase
Comentarios del
alumnado
La elaboración de
productos en clase
Participación en clase
Rubricas de
aprendizaje
Es importante no
influir al momento de
evaluar para obtener
resultados mas
cercanos a la realidad

6. Aprendizajes trabajados
Lenguaje y comunicación
• Solicita la palabra para participar y escucha las ideas de sus compañeros
• Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos
compañeros
• Identifica su nombre y otros datos personales en diversos documentos.
• Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus
características, de las acciones y los lugares donde se desarrollan
• Explica al grupo ideas propias sobre algún tema o suceso, apoyándose en
materiales consultados
Pensamiento matemático
• Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones
• Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos
• Identifica algunos usos de los números en la vida cotidiana y entiende qué
significan
• Compara, iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos
• Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas
situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional.
• Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y $10
en situaciones reales o ficticias de compra y venta

7. Aprendizajes trabajados
Exploración y comprensión del mundo
• Practica hábitos de higiene personal para mantenerse
saludable. Conoce medidas para evitar enfermedades.
• Identifica y explica algunos efectos favorables y
desfavorables de la acción humana sobre el medioambiente
• Describe y explica las características comunes que identifica
entre seres vivos y elementos que observa en la naturaleza
Artes
• Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias
• Describe y explica las características comunes que identifica
entre seres vivos y elementos que observa en la naturaleza
• Combina colores para obtener nuevos colores y tonalidades

8. Aprendizajes trabajados
Educación socioemocional
• Reconoce y expresa características personales: su nombre , cómo es
físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se le
dificulta.
• Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad,
tristeza, miedo o enojo, y expresa lo que siente.
• Reconoce cuando alguien necesita ayuda y la proporciona
• Habla de sus conductas y de las de otros, y explica las consecuencias de
algunas de ellas para relacionarse con otros.
Educación física
• Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por
medio de juegos individuales y colectivos
• Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que
requieren de control y precisión en sus movimientos.
• Reconoce las características que lo identifican y diferencian de los demás
en actividades y juegos.

9. Sugerencias
Permitir que los alumnos
realicen actividades
personales por si mismos
Permitir que expresen sus
ideas de manera autónoma,
evitar la repetición de lo que
deben responder puesto que
impide la expresión, análisis
y reflexión
Participar en actividades del
hogar que requieran
responsabilidades
Realizar un cronograma de
actividades de lo que se
espera realice
Otorgar espacio para que
haga sus tareas
Evitar presionar al momento
de hacer las actividades
Evitar subestimar, los niños
pueden hacer muchas cosas
siempre y cuando se les de la
oportunidad

10. Segundo momento
Por ser responsable y
llevar a los niños al
plantel
Por el apoyo en cada una
de las actividades y
tareas
Por estar al pendiente de
los avisos y
recomendaciones
Por el compromiso y
responsabilidad que
asumieron desde el
primer día
Por ser un apoyo
incondicional y un super
equipo

11. Evidencias

12. Evidencias