Este informe resume las actividades realizadas por la nueva Coordinación de Proyección Social de la Facultad de Ciencias Empresariales y Administrativas durante el primer semestre, incluyendo la creación de un modelo de proyección social, el desarrollo de proyectos como el Comité Creativo y el Consultorio Promocional, y el apoyo a otras dependencias de la universidad. También resume las obligaciones del coordinador como docente y en las áreas de mercadeo y proyección social.
Proyecto evento gestores de empresa Gustavo Báez Tr.Independiente
El documento presenta la propuesta para el primer encuentro de gestores y consultores de empresas organizado por el Centro de Investigación, Docencia y Consultoría Administrativa (CICDA). El evento busca vincular a empresas, instituciones educativas y el sector productivo para fomentar el emprendimiento. Se detallan los objetivos, organización, actividades y patrocinios planeados para el encuentro.
En este documento se presenta de manera general los hallazgos correspondientes a la implementación del proyecto "Promotores por la VIHda". Este documento muestra apenas el inicio de un ejercicio de sistematización más amplia que permitirá desarrollar un modelo de intervención y educación no formal de promotores comunitarios.
GARANTIAS DE LA EDUCACION INCLUSIVA CON RESPECTO A LA ADOPCION TENIENDO EN CUENTA LOS ASPECTOS JURÍDICOS, SOCIALES Y AMBIENTALES EN LA SOCIEDAD BARRANQUILLERA
Este documento presenta el plan estratégico funcional de la Unidad Educativa Nacional "El Paují" para el período 2019-2022. El plan tiene como objetivo desarrollar las potencialidades humanas de la comunidad educativa y fomentar el desarrollo local a través de la articulación con instituciones. Se establecen 4 objetivos estratégicos con estrategias y propósitos específicos para cada año del plan. Adicionalmente, se presenta el plan operativo anual para 2019 con las metas, actividades, recursos y tiempo de
Este documento describe los pasos claves para realizar la planeación de un plan de desarrollo juvenil. Explica que la planeación implica un proceso participativo de diagnóstico de la situación actual, identificación de prioridades y estrategias, y establecimiento de metas a corto, mediano y largo plazo. Asimismo, destaca la importancia de realizar un diagnóstico participativo juvenil que analice variables como educación, salud y organización, para definir un plan que atienda las necesidades de los jóvenes.
El documento presenta un proyecto de tres estudiantes sobre análisis y ejecución de procesos administrativos. El proyecto incluye tres partes: un proyecto de aprendizaje con metas a corto, mediano y largo plazo; un proyecto comunitario con diagnóstico FOFA y planificación; y un proyecto de interacción socioeducativa con análisis FOFA y planteamiento de problema. El documento también presenta bases teóricas sobre temas administrativos y una propuesta para capacitar a voceros de un consejo
Gestion comunitaria de proyectos - Aurora CubíasAurora Cubias
Este documento define qué es un proyecto y explica las diferentes fases involucradas en la formulación, gestión, seguimiento y evaluación de proyectos. Un proyecto es una actividad temporal que combina recursos para lograr un objetivo específico. Las fases incluyen diagnóstico, identificación, formulación, ejecución, seguimiento y evaluación. El documento también describe los tipos de proyectos y los componentes clave de cada fase del ciclo del proyecto.
El documento presenta las actividades y objetivos del Centro de Estudios Integrales (CEDEI). El CEDEI busca contribuir al diseño e implementación de políticas públicas y sociales que garanticen el desarrollo integral del país. Entre sus actividades se encuentran la elaboración de propuestas, coordinación de acciones a nivel municipal y nacional, e implementación de programas y proyectos sociales. También describe convenios y capacitaciones con universidades y organizaciones comunitarias para promover la investigación, prácticas y participación ciudadana.
Proyecto evento gestores de empresa Gustavo Báez Tr.Independiente
El documento presenta la propuesta para el primer encuentro de gestores y consultores de empresas organizado por el Centro de Investigación, Docencia y Consultoría Administrativa (CICDA). El evento busca vincular a empresas, instituciones educativas y el sector productivo para fomentar el emprendimiento. Se detallan los objetivos, organización, actividades y patrocinios planeados para el encuentro.
En este documento se presenta de manera general los hallazgos correspondientes a la implementación del proyecto "Promotores por la VIHda". Este documento muestra apenas el inicio de un ejercicio de sistematización más amplia que permitirá desarrollar un modelo de intervención y educación no formal de promotores comunitarios.
GARANTIAS DE LA EDUCACION INCLUSIVA CON RESPECTO A LA ADOPCION TENIENDO EN CUENTA LOS ASPECTOS JURÍDICOS, SOCIALES Y AMBIENTALES EN LA SOCIEDAD BARRANQUILLERA
Este documento presenta el plan estratégico funcional de la Unidad Educativa Nacional "El Paují" para el período 2019-2022. El plan tiene como objetivo desarrollar las potencialidades humanas de la comunidad educativa y fomentar el desarrollo local a través de la articulación con instituciones. Se establecen 4 objetivos estratégicos con estrategias y propósitos específicos para cada año del plan. Adicionalmente, se presenta el plan operativo anual para 2019 con las metas, actividades, recursos y tiempo de
Este documento describe los pasos claves para realizar la planeación de un plan de desarrollo juvenil. Explica que la planeación implica un proceso participativo de diagnóstico de la situación actual, identificación de prioridades y estrategias, y establecimiento de metas a corto, mediano y largo plazo. Asimismo, destaca la importancia de realizar un diagnóstico participativo juvenil que analice variables como educación, salud y organización, para definir un plan que atienda las necesidades de los jóvenes.
El documento presenta un proyecto de tres estudiantes sobre análisis y ejecución de procesos administrativos. El proyecto incluye tres partes: un proyecto de aprendizaje con metas a corto, mediano y largo plazo; un proyecto comunitario con diagnóstico FOFA y planificación; y un proyecto de interacción socioeducativa con análisis FOFA y planteamiento de problema. El documento también presenta bases teóricas sobre temas administrativos y una propuesta para capacitar a voceros de un consejo
Gestion comunitaria de proyectos - Aurora CubíasAurora Cubias
Este documento define qué es un proyecto y explica las diferentes fases involucradas en la formulación, gestión, seguimiento y evaluación de proyectos. Un proyecto es una actividad temporal que combina recursos para lograr un objetivo específico. Las fases incluyen diagnóstico, identificación, formulación, ejecución, seguimiento y evaluación. El documento también describe los tipos de proyectos y los componentes clave de cada fase del ciclo del proyecto.
El documento presenta las actividades y objetivos del Centro de Estudios Integrales (CEDEI). El CEDEI busca contribuir al diseño e implementación de políticas públicas y sociales que garanticen el desarrollo integral del país. Entre sus actividades se encuentran la elaboración de propuestas, coordinación de acciones a nivel municipal y nacional, e implementación de programas y proyectos sociales. También describe convenios y capacitaciones con universidades y organizaciones comunitarias para promover la investigación, prácticas y participación ciudadana.
Este documento presenta el contexto de las prácticas formativas en Colombia de acuerdo con la normatividad. Describe los actores involucrados en las prácticas como estudiantes, docentes, agencias y asesores. Finalmente, presenta varios ejemplos de prácticas realizadas por estudiantes en diferentes agencias donde se detallan los objetivos, actividades y aprendizajes.
Este documento describe los planes de desarrollo y los derechos humanos. Explica que los planes de desarrollo son obligatorios constitucionalmente y deben mejorar las condiciones de vida durante el periodo de gobierno. También describe los principios de la planeación territorial como la autonomía, coordinación, concurrencia y subsidiariedad. Finalmente, detalla las competencias de los diferentes niveles de gobierno y los componentes requeridos de los planes de desarrollo como el diagnóstico, objetivos, estrategias e inversiones.
Este documento presenta el proyecto académico de trabajo (PAT) colectivo de estudiantes de contaduría pública de la Corporación Universitaria Rafael Núñez. El PAT examinará cómo aplican las fundaciones de Cartagena los principios de responsabilidad social empresarial. Los objetivos son identificar los principios de responsabilidad social, sus aspectos de aplicación e impactos. El PAT se desarrollará en tres seminarios e incluirá marco teórico, metodología, resultados y cronograma.
Proyecto comunitario de la goajira Elisbeth canelon Presentación1elisbethcanelon
Este documento describe un plan de adiestramiento contable propuesto para el Consejo Comunal de la Urbanización La Goajira Quinta Etapa en Venezuela. Actualmente el consejo comunal carece de conocimientos contables básicos y ha tenido problemas administrativos que han retrasado proyectos. El plan de adiestramiento busca capacitar a los miembros del consejo comunal en procesos contables para mejorar la organización, asignación de recursos, y participación comunitaria. El plan responderá preguntas sobre la situación contable actual, la necesidad del plan,
Actividad 3 portafolio de presentación-gaby (1)gabysanchezv
El documento describe un acuerdo de cooperación entre la Escuela de Comunicación Social de la Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín y el Diario "La Verdad" para que los estudiantes publiquen sus trabajos periodísticos en el periódico. El acuerdo seguirá un plan de 5 fases: 1) búsqueda de socios, 2) negociación del acuerdo, 3) formalización del contrato, 4) administración inicial, y 5) mantenimiento y estabilidad. El acuerdo beneficiará a los estudiantes al darles experiencia,
El documento trata sobre el momento prospectivo de la planificación. Explica conceptos como visión, misión, objetivos y valores. Presenta un caso práctico sobre la elaboración de la visión y misión de un centro de adultos mayores. Finalmente, incluye un análisis FODA sobre las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de dicho centro.
Este documento presenta el Plan Estratégico de Desarrollo Comunal de la comunidad de Pucará en el municipio de Tomina para el período 2006-2010. Incluye un diagnóstico de la comunidad que describe su ubicación, clima, población, viviendas, infraestructura e importantes actividades económicas como la agricultura y ganadería. Identifica los principales problemas de la comunidad como el agua contaminada, baja producción, inseguridad nocturna y terrenos desprotegidos. Finalmente, propone tres proyect
Pasos para realizar un proyecto comunitarioWilmaChicaiza
Este documento presenta los aspectos metodológicos para la realización de un proyecto comunitario destinado a reducir el alto índice de embarazo en adolescentes en la comunidad de Chiquicha. Explica las etapas de identificación, formulación, ejecución, monitoreo y evaluación del proyecto, incluyendo objetivos, beneficiarios, actividades, cronograma y presupuesto. El proyecto implementará estrategias educativas a través de talleres y charlas para prevenir el embarazo en los adolescentes.
Ute georgina cordova v.-tutor. gonzalo remache-proceso del plan para el buen...Georgina Córdova
El documento presenta el proceso de construcción del Plan Nacional del Buen Vivir de Ecuador. En 3 oraciones o menos:
1) Explica los elementos orientadores como la Constitución, la propuesta de Rafael Correa y la evaluación del país. 2) Detalla los desafíos de articular la planificación al marco constitucional e incorporar la participación social. 3) Resalta que el plan busca lograr el Buen Vivir a través de la equidad, erradicación de pobreza y desarrollo sostenible con participación ciudadana.
cursos gestión cultural de http://www.fabricacultural.com
La gestión cultural tiene en los proyectos una poderosa herramienta para lograr toda una serie de objetivos que nosotros como gestor@s culturales hayamos marcado. Pero sin una correcta planificación el proyecto tendrá muchas posibilidades de fracasar. En este curso aprenderemos a crear un proyecto cultural, su metodología, fases y organización, asegurando su viabilidad económica y una correcta optimización de los recursos con los que contamos. L@s gestor@s culturales sabrán organizar su proyecto, recabar información, marcar las fases del proyecto y asegurar sus resultados.
Durante este curso se definirá el plan de trabajo que todo proyecto cultural debe tener con conceptos e ideas que se analizarán en detalle, como estrategias, control, evaluación, diseño, resultados, difusión y búsqueda de socios. Además, se contará con el análisis de casos prácticos de éxito y con la exposición de los proyectos de los propios alumnos para su debate y análisis con los profesores y el grupo.
La metodología de este curso es eminentemente práctica y estará apoyada en las nuevas tecnologías que sin duda apoyará el aprendizaje del alumno, donde se compartirán materiales, herramientas de comunicación y difusión y de análisis y gestión de proyectos.
El cronograma detalla las 3 fases del proyecto de cooperativa escolar. La fase 1 incluye presentar el proyecto a la directora, revisar el anteproyecto, capacitar a docentes y alumnos sobre cooperativismo, y seleccionar el nombre y actividades de la cooperativa. La fase 2 comprende organizar la cooperativa, inscribir asociados, elaborar el estatuto, y constituirla definitivamente. La fase 3 implica desarrollar páginas web y redes sociales, participar en eventos, difundir información y evalu
OPTIMIZACION DE LOS RECURSOS HUMANOS DENTRO DE LA PROMOTORA SAMUR OCAMPO
Autores:
RAUL LEAL GARCIA
ELÍAS LEGUIA HEREDIA
MIGUEL JULIO CASTRO
FABIO BENITES CRUZ
DEINER VILLAFAÑEZ ESCOBAR
LUIS BELEÑO BRAVO
SERGIO HERNANDEZ HERNANDEZ
Este documento presenta los conceptos clave de la planificación participativa y la programación de operaciones. Explica que la planificación participativa considera las necesidades y aspiraciones de todos los grupos de la sociedad y promueve la equidad. También describe las etapas del proceso de planificación participativa como el diagnóstico, la formulación del plan de desarrollo municipal, y el programa operativo anual. El objetivo final es lograr el desarrollo sostenible de la circunscripción territorial del municipio de manera concertada con la participación ciudadana.
1) Tres consultoras presentan una oferta técnica y financiera para elaborar un manual de capacitación y talleres para voceros juveniles para ChildFund Guatemala. 2) El manual capacitará a 50 jóvenes sobre herramientas de comunicación e información y la oferta detalla los objetivos, productos, metodología, cronograma y presupuesto de la consultoría. 3) La oferta solicita $35,000 quetzales para elaborar el manual, materiales didácticos, e implementar dos talleres de capacitación.
El documento describe el proceso de participación pública para el programa de ordenamiento ecológico, el cual consta de 6 etapas: 1) Definición del contexto, 2) Análisis institucional, 3) Elaboración del plan, 4) Ejecución del plan a través de convocatoria y taller participativo, 5) Análisis de resultados, 6) Presentación de resultados al público. El taller participativo busca identificar y jerarquizar atributos ambientales para la toma de decisiones. Se mencionan también limitaciones como falta de representatividad o interés.
Este documento presenta un resumen del Plan de Desarrollo Concertado (PDC) de la Municipalidad Provincial de Castilla. El PDC es un instrumento de planificación elaborado de manera participativa entre la municipalidad y la sociedad civil para establecer una visión de desarrollo a largo plazo y objetivos estratégicos. El PDC incluye un diagnóstico, visión, ejes estratégicos, objetivos y proyectos orientados a mejorar la calidad de vida de la población de manera sostenible e inclusiva.
Este documento presenta los términos de referencia para contratar a dos dinamizadores para un proyecto de desarrollo en la región del Sarare en Colombia. Se busca a un dinamizador en temas de gobernabilidad para conformar una alianza regional y capacitar en planeación, y a un dinamizador en fortalecimiento organizacional para conformar una red de pobladores y capacitar organizaciones locales. Los dinamizadores apoyarán la formulación de proyectos, realizarán capacitaciones, y acompañarán el proceso durante 9 meses en municip
Adriana Mora Actividad 1.2_ Mapa_ConcepAdrianaMora54
El documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos, los agentes responsables y el ciclo de vida de los proyectos. El mapa incluye variables como el tiempo, los recursos, las funciones y los conceptos que deben considerarse al planificar un proyecto, identificando a los actores involucrados y sus funciones a lo largo de la ejecución del proyecto hasta obtener el producto final.
El documento presenta una guía sobre el Proyecto Educativo Institucional (PEI) como instrumento de planificación estratégica de mediano plazo para las instituciones educativas. Explica que el PEI orienta la gestión de la institución educativa y debe estar alineado con los proyectos educativos nacional, regional y local. También describe los componentes de un PEI y cómo este instrumento debe articularse con otros como el Plan Anual de Trabajo, el Reglamento Interno y el Fondo Nacional de Desarrollo de la Educación Peruana.
Este documento describe una asignatura de ordenamiento territorial a nivel de administración pública municipal. Presenta las competencias a desarrollar, que incluyen el entendimiento de conceptos técnicos y la habilidad de proponer soluciones basadas en evidencia. Describe las unidades temáticas que cubren aspectos como la metodología para la formulación de planes de ordenamiento territorial a nivel departamental y municipal. El objetivo principal es estudiar el proceso de ordenamiento territorial desde perspectivas teórica, técnica y práctica.
Este documento describe el diseño, gestión y evaluación compartida de un Proyecto Educativo Socioempresarial Solidario (PESEM). Se divide en tres partes principales: 1) Investigación participativa para diagnosticar la realidad, 2) Planeación participativa para desarrollar un plan basado en el diagnóstico, y 3) Gestión participativa para implementar proyectos, evaluarlos y retroalimentar el ciclo. El objetivo general es promover el desarrollo integral de la comunidad a través de un enfoque educativo y empresarial solidario.
Este documento presenta el contexto de las prácticas formativas en Colombia de acuerdo con la normatividad. Describe los actores involucrados en las prácticas como estudiantes, docentes, agencias y asesores. Finalmente, presenta varios ejemplos de prácticas realizadas por estudiantes en diferentes agencias donde se detallan los objetivos, actividades y aprendizajes.
Este documento describe los planes de desarrollo y los derechos humanos. Explica que los planes de desarrollo son obligatorios constitucionalmente y deben mejorar las condiciones de vida durante el periodo de gobierno. También describe los principios de la planeación territorial como la autonomía, coordinación, concurrencia y subsidiariedad. Finalmente, detalla las competencias de los diferentes niveles de gobierno y los componentes requeridos de los planes de desarrollo como el diagnóstico, objetivos, estrategias e inversiones.
Este documento presenta el proyecto académico de trabajo (PAT) colectivo de estudiantes de contaduría pública de la Corporación Universitaria Rafael Núñez. El PAT examinará cómo aplican las fundaciones de Cartagena los principios de responsabilidad social empresarial. Los objetivos son identificar los principios de responsabilidad social, sus aspectos de aplicación e impactos. El PAT se desarrollará en tres seminarios e incluirá marco teórico, metodología, resultados y cronograma.
Proyecto comunitario de la goajira Elisbeth canelon Presentación1elisbethcanelon
Este documento describe un plan de adiestramiento contable propuesto para el Consejo Comunal de la Urbanización La Goajira Quinta Etapa en Venezuela. Actualmente el consejo comunal carece de conocimientos contables básicos y ha tenido problemas administrativos que han retrasado proyectos. El plan de adiestramiento busca capacitar a los miembros del consejo comunal en procesos contables para mejorar la organización, asignación de recursos, y participación comunitaria. El plan responderá preguntas sobre la situación contable actual, la necesidad del plan,
Actividad 3 portafolio de presentación-gaby (1)gabysanchezv
El documento describe un acuerdo de cooperación entre la Escuela de Comunicación Social de la Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín y el Diario "La Verdad" para que los estudiantes publiquen sus trabajos periodísticos en el periódico. El acuerdo seguirá un plan de 5 fases: 1) búsqueda de socios, 2) negociación del acuerdo, 3) formalización del contrato, 4) administración inicial, y 5) mantenimiento y estabilidad. El acuerdo beneficiará a los estudiantes al darles experiencia,
El documento trata sobre el momento prospectivo de la planificación. Explica conceptos como visión, misión, objetivos y valores. Presenta un caso práctico sobre la elaboración de la visión y misión de un centro de adultos mayores. Finalmente, incluye un análisis FODA sobre las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de dicho centro.
Este documento presenta el Plan Estratégico de Desarrollo Comunal de la comunidad de Pucará en el municipio de Tomina para el período 2006-2010. Incluye un diagnóstico de la comunidad que describe su ubicación, clima, población, viviendas, infraestructura e importantes actividades económicas como la agricultura y ganadería. Identifica los principales problemas de la comunidad como el agua contaminada, baja producción, inseguridad nocturna y terrenos desprotegidos. Finalmente, propone tres proyect
Pasos para realizar un proyecto comunitarioWilmaChicaiza
Este documento presenta los aspectos metodológicos para la realización de un proyecto comunitario destinado a reducir el alto índice de embarazo en adolescentes en la comunidad de Chiquicha. Explica las etapas de identificación, formulación, ejecución, monitoreo y evaluación del proyecto, incluyendo objetivos, beneficiarios, actividades, cronograma y presupuesto. El proyecto implementará estrategias educativas a través de talleres y charlas para prevenir el embarazo en los adolescentes.
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El documento presenta el proceso de construcción del Plan Nacional del Buen Vivir de Ecuador. En 3 oraciones o menos:
1) Explica los elementos orientadores como la Constitución, la propuesta de Rafael Correa y la evaluación del país. 2) Detalla los desafíos de articular la planificación al marco constitucional e incorporar la participación social. 3) Resalta que el plan busca lograr el Buen Vivir a través de la equidad, erradicación de pobreza y desarrollo sostenible con participación ciudadana.
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La gestión cultural tiene en los proyectos una poderosa herramienta para lograr toda una serie de objetivos que nosotros como gestor@s culturales hayamos marcado. Pero sin una correcta planificación el proyecto tendrá muchas posibilidades de fracasar. En este curso aprenderemos a crear un proyecto cultural, su metodología, fases y organización, asegurando su viabilidad económica y una correcta optimización de los recursos con los que contamos. L@s gestor@s culturales sabrán organizar su proyecto, recabar información, marcar las fases del proyecto y asegurar sus resultados.
Durante este curso se definirá el plan de trabajo que todo proyecto cultural debe tener con conceptos e ideas que se analizarán en detalle, como estrategias, control, evaluación, diseño, resultados, difusión y búsqueda de socios. Además, se contará con el análisis de casos prácticos de éxito y con la exposición de los proyectos de los propios alumnos para su debate y análisis con los profesores y el grupo.
La metodología de este curso es eminentemente práctica y estará apoyada en las nuevas tecnologías que sin duda apoyará el aprendizaje del alumno, donde se compartirán materiales, herramientas de comunicación y difusión y de análisis y gestión de proyectos.
El cronograma detalla las 3 fases del proyecto de cooperativa escolar. La fase 1 incluye presentar el proyecto a la directora, revisar el anteproyecto, capacitar a docentes y alumnos sobre cooperativismo, y seleccionar el nombre y actividades de la cooperativa. La fase 2 comprende organizar la cooperativa, inscribir asociados, elaborar el estatuto, y constituirla definitivamente. La fase 3 implica desarrollar páginas web y redes sociales, participar en eventos, difundir información y evalu
OPTIMIZACION DE LOS RECURSOS HUMANOS DENTRO DE LA PROMOTORA SAMUR OCAMPO
Autores:
RAUL LEAL GARCIA
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MIGUEL JULIO CASTRO
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LUIS BELEÑO BRAVO
SERGIO HERNANDEZ HERNANDEZ
Este documento presenta los conceptos clave de la planificación participativa y la programación de operaciones. Explica que la planificación participativa considera las necesidades y aspiraciones de todos los grupos de la sociedad y promueve la equidad. También describe las etapas del proceso de planificación participativa como el diagnóstico, la formulación del plan de desarrollo municipal, y el programa operativo anual. El objetivo final es lograr el desarrollo sostenible de la circunscripción territorial del municipio de manera concertada con la participación ciudadana.
1) Tres consultoras presentan una oferta técnica y financiera para elaborar un manual de capacitación y talleres para voceros juveniles para ChildFund Guatemala. 2) El manual capacitará a 50 jóvenes sobre herramientas de comunicación e información y la oferta detalla los objetivos, productos, metodología, cronograma y presupuesto de la consultoría. 3) La oferta solicita $35,000 quetzales para elaborar el manual, materiales didácticos, e implementar dos talleres de capacitación.
El documento describe el proceso de participación pública para el programa de ordenamiento ecológico, el cual consta de 6 etapas: 1) Definición del contexto, 2) Análisis institucional, 3) Elaboración del plan, 4) Ejecución del plan a través de convocatoria y taller participativo, 5) Análisis de resultados, 6) Presentación de resultados al público. El taller participativo busca identificar y jerarquizar atributos ambientales para la toma de decisiones. Se mencionan también limitaciones como falta de representatividad o interés.
Este documento presenta un resumen del Plan de Desarrollo Concertado (PDC) de la Municipalidad Provincial de Castilla. El PDC es un instrumento de planificación elaborado de manera participativa entre la municipalidad y la sociedad civil para establecer una visión de desarrollo a largo plazo y objetivos estratégicos. El PDC incluye un diagnóstico, visión, ejes estratégicos, objetivos y proyectos orientados a mejorar la calidad de vida de la población de manera sostenible e inclusiva.
Este documento presenta los términos de referencia para contratar a dos dinamizadores para un proyecto de desarrollo en la región del Sarare en Colombia. Se busca a un dinamizador en temas de gobernabilidad para conformar una alianza regional y capacitar en planeación, y a un dinamizador en fortalecimiento organizacional para conformar una red de pobladores y capacitar organizaciones locales. Los dinamizadores apoyarán la formulación de proyectos, realizarán capacitaciones, y acompañarán el proceso durante 9 meses en municip
Adriana Mora Actividad 1.2_ Mapa_ConcepAdrianaMora54
El documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos, los agentes responsables y el ciclo de vida de los proyectos. El mapa incluye variables como el tiempo, los recursos, las funciones y los conceptos que deben considerarse al planificar un proyecto, identificando a los actores involucrados y sus funciones a lo largo de la ejecución del proyecto hasta obtener el producto final.
El documento presenta una guía sobre el Proyecto Educativo Institucional (PEI) como instrumento de planificación estratégica de mediano plazo para las instituciones educativas. Explica que el PEI orienta la gestión de la institución educativa y debe estar alineado con los proyectos educativos nacional, regional y local. También describe los componentes de un PEI y cómo este instrumento debe articularse con otros como el Plan Anual de Trabajo, el Reglamento Interno y el Fondo Nacional de Desarrollo de la Educación Peruana.
Este documento describe una asignatura de ordenamiento territorial a nivel de administración pública municipal. Presenta las competencias a desarrollar, que incluyen el entendimiento de conceptos técnicos y la habilidad de proponer soluciones basadas en evidencia. Describe las unidades temáticas que cubren aspectos como la metodología para la formulación de planes de ordenamiento territorial a nivel departamental y municipal. El objetivo principal es estudiar el proceso de ordenamiento territorial desde perspectivas teórica, técnica y práctica.
Este documento describe el diseño, gestión y evaluación compartida de un Proyecto Educativo Socioempresarial Solidario (PESEM). Se divide en tres partes principales: 1) Investigación participativa para diagnosticar la realidad, 2) Planeación participativa para desarrollar un plan basado en el diagnóstico, y 3) Gestión participativa para implementar proyectos, evaluarlos y retroalimentar el ciclo. El objetivo general es promover el desarrollo integral de la comunidad a través de un enfoque educativo y empresarial solidario.
Proyectos Socio-Productivo en las E.T.C.R.Z. Yuly Duran
El documento describe los proyectos socio-productivos realizados en la Escuela Técnica Comunitaria Rural "Francisco Jiménez Valera" en Barquisimeto, Venezuela. Explica que estos proyectos tienen como objetivo promover el desarrollo integral de los estudiantes y fortalecer su participación en la comunidad. Además, detalla las diferentes fases, tipos y características de los proyectos, así como los procedimientos y actividades realizadas por los docentes para su formulación y ejecución.
Investigacion formativa i - planeamiento operativoLuis Morales
El documento presenta información sobre la importancia del plan operativo anual. Explica que el plan operativo anual es un documento que establece los objetivos y actividades a realizarse en el corto plazo, generalmente durante un año. Incluye un ejemplo de plan operativo anual de la Municipalidad de Rahupampa que describe sus objetivos generales y específicos, metas y plan de trabajo para 2014.
Este documento describe los pasos clave en la elaboración de proyectos sociales. Explica que un proyecto social debe ser coherente, atender a las necesidades humanas y estar sistematizado a través de cuatro momentos: diagnóstico, planificación, ejecución y evaluación. También destaca la importancia de que un proyecto sea flexible y esté adaptado a su entorno y destinatarios.
Guía inducción de proyecto junio 2016. 2 da revisionVictor Bonilla
Este documento proporciona una guía para la estructura y desarrollo de proyectos socio-comunitarios en el Programa Nacional de Formación en Administración (PNFA) en Venezuela. Explica que los proyectos deben abordar problemas identificados en comunidades y organizaciones, siguiendo una estructura de cuatro fases que incluyen diagnóstico, planificación, resultados e implementación de un producto. Además, detalla los temas generadores de cada trayecto y la duración de los proyectos a lo largo de los cuatro niveles
Universidad regional autónoma de los andes silabowilsonsalasespin
Este documento presenta el sílabo de la asignatura "Diseño de Proyectos Sociales" impartida en la Universidad Regional Autónoma de los Andes (UNIANDES) en Ecuador. El curso tiene un enfoque teórico-práctico y busca desarrollar habilidades para promover el desarrollo social y la resolución de problemas comunitarios a través de proyectos sociales. El sílabo describe los objetivos, contenidos, metodología y evaluación del curso, el cual ayuda a los estudiantes a aplicar sus conocimientos
El documento describe las etapas del proceso de diseño y gestión de un proyecto educativo, incluyendo 1) determinación de necesidades y análisis interno y externo, 2) formulación de la visión y misión, 3) definición de objetivos estratégicos, y 4) definición de áreas estratégicas y formulación de un plan de acción. El propósito es generar un proyecto educativo que refleje las necesidades y aspiraciones de la comunidad escolar mediante un proceso participativo.
Este documento presenta los lineamientos generales para la proyección social en la Universidad Minuto de Dios - UNIMINUTO. Incluye los referentes legales e institucionales, la política y principios de proyección social, y las estrategias como las prácticas profesionales, prácticas en responsabilidad social, voluntariado, educación continua y transferencia de conocimientos a la comunidad. Los lineamientos buscan guiar las actividades de proyección social de acuerdo con la misión de UNIMINUTO de formar líderes de transform
El documento describe los pasos clave para diseñar un proyecto de aprendizaje-servicio, incluyendo cinco etapas (motivación, diagnóstico, planificación, ejecución y cierre), así como procesos transversales como la reflexión, sistematización y evaluación. Explica que la motivación es la primera etapa donde se genera el interés para abordar una necesidad de la comunidad y que involucra generar compromiso entre los estudiantes, docentes y la comunidad.
PLAN ESTRATÉGICO EDUCATIVO COMPLETO (U.E.N.C. "EL PAUJÍ")SA MT
Este documento presenta un modelo de planificación estratégica participativa y consensuada diseñado para la Unidad Educativa Nacional "El Paují" ubicada en Miranda, Venezuela. El modelo consta de cinco fases: 1) delimitación de objetivos, 2) diagnóstico, 3) negociación, 4) puesta en marcha, y 5) evaluación. Cada fase incluye elementos y etapas específicas para el desarrollo sistemático del proceso de planificación estratégica con la participación de la comunidad escolar.
El documento describe un curso de posgrado sobre formulación y evaluación de proyectos ofrecido por la Universidad de los Andes. El curso consta de cinco módulos que cubren temas como la formulación de proyectos, evaluación ambiental, evaluación financiera y económica. El objetivo es capacitar a profesionales en el diseño, análisis y gestión de proyectos de inversión pública.
Este documento presenta un programa de educación sobre VIH/SIDA dirigido a cooperativas en la República Dominicana. El programa utiliza el marco de Comunicación para Cambio de Comportamiento para desarrollar mensajes efectivos y promover comportamientos positivos. Incluye capacitación a promotores, entrega de información a la comunidad, y monitoreo y evaluación continua para medir los resultados e impacto del programa. El programa ha logrado capacitar a 1000 promotores y alcanzar a 315,000 personas con actividades informativas sobre VIH/SIDA.
El documento presenta las orientaciones para la construcción de un Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC). Describe los pasos clave como realizar un diagnóstico de la situación educativa y comunitaria, establecer objetivos y metas, diseñar acciones, y elaborar un plan de seguimiento y evaluación. El PEIC busca mejorar la calidad educativa mediante un enfoque holístico e integral que involucra a toda la comunidad educativa.
El documento presenta las orientaciones para la construcción de un Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC). Describe los pasos clave como realizar un diagnóstico de la situación educativa y comunitaria, establecer objetivos y metas, diseñar acciones, y elaborar un plan de seguimiento y evaluación. El PEIC busca mejorar la calidad educativa mediante un enfoque holístico e integral que involucra a todos los actores de la comunidad escolar.
El Centro Universitario Panamericano de Desarrollo Social (CUPADES) es una organización sin fines de lucro de la Universidad Panamericana campus Guadalajara, cuyo objetivo es fomentar el desarrollo social en occidente de México a través de la investigación, docencia y consultoría. CUPADES se desarrollará en tres etapas centradas en la responsabilidad social empresarial, redes sociales y emprendimiento social respectivamente.
El Centro Universitario Panamericano de Desarrollo Social (CUPADES) es una organización sin fines de lucro de la Universidad Panamericana campus Guadalajara, que busca fomentar el desarrollo social en occidente de México a través de la investigación, docencia y consultoría. CUPADES se enfocará inicialmente en la responsabilidad social empresarial a través de su centro CEPARSE, ofreciendo información, capacitación y asesoría sobre el tema.
El documento describe los conceptos y elementos clave de la animación sociocultural, incluyendo su definición como conjunto de acciones para involucrar a la gente en el desarrollo social y cultural. Explica que la animación implica el desarrollo de la conciencia crítica, la participación, la integración social, la dinamización sociocultural y la innovación. También detalla las fases del proceso de animación sociocultural como el diagnóstico, la planificación, la implementación y la evaluación.
Este documento contiene información sobre un proyecto social, incluyendo un resumen de las lecciones aprendidas del curso, el temario cubierto, y una introducción solicitando al estudiante que identifique el tema más memorable del curso. Además, proporciona detalles sobre conceptos clave como diagnósticos, análisis de demanda, beneficios de los proyectos sociales y evaluación de proyectos.
Bachilleres 2014 proyecto social Gustavo baez tr.Independiente
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Sinopsis primer paso RSU Gustavo baez trIndependiente
La responsabilidad social empresarial (RSE) es un
concepto enmarcado en distintas perspectivas:
sociales, morales, éticas, religiosas, ambientales, y
sin embargo es planteado por muchos
especialistas como un proceso voluntario. Pero
definitivamente cada día se hace más necesario e
indispensable en el proceso de la construcción
permanente de valor de la empresa en su deseo
de ser más competitivos y debido a la necesidad
de conciliar el crecimiento, el desarrollo
empresarial con sus efectos económicos,
ambientales y sociales.
Responsabilidad social universitaria gustavo baez tr.Independiente
La responsabilidad social universitaria es la necesidad de las Instituciones universidades para responder a las necesidades de transformación de la sociedad donde está inmersa. No solo existe el ejercicio de sus funciones sustantivas como la docencia, investigación, extensión y gestión interna. Estas funciones deben estar basadas por la búsqueda de la promoción de la justicia, la solidaridad y la equidad social. Un elemento activo que interviene de manera real y efectiva, mediante la construcción de respuestas prácticas y adecuadas para atender los retos que implica promover el desarrollo humano sustentable”
Los documentos precampaña son para los publicistas la base para iniciar el proceso de creación de la misma. Este documento reúne los más conocidos, empleados de manera pedagógica, empresas y en pequeñas agencias de publicidad.
Qué son los derechos humanos. GUSTAVO BAEZ TRIndependiente
Este documento resume los principales conceptos sobre los derechos humanos. Explica que los derechos humanos son inherentes a todos los seres humanos sin distinción y que incluyen derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales. También cubre temas como la clasificación de los derechos humanos en tres generaciones, su universalidad, indivisibilidad e interdependencia.
Este documento explica el proceso de diseño de una imagen corporativa para organizaciones sin fines de lucro. Detalla qué es una imagen corporativa y por qué es importante, los elementos visuales que la componen como logotipo, colores y tipografía, y cómo se aplican estos elementos de manera coherente en materiales de marketing, papelería y presentaciones para crear una identidad visual reconocible. También describe el proceso de desarrollo de un manual de imagen corporativa básico que la universidad provee a las organizaciones como parte de sus proyectos de capacitación.
Como se puede realizar un plan de negocios gustavo baez tr.Independiente
Este documento proporciona información sobre cómo elaborar un plan de negocios efectivo. Explica que un plan de negocios debe incluir una descripción del producto o servicio, el mercado objetivo y la competencia, así como un modelo de negocio y plan financiero detallado. También destaca la importancia de incluir información sobre el equipo directivo y sus calificaciones relevantes. El propósito principal de un plan de negocios es mostrar a los inversionistas potenciales cómo el negocio será rentable y sostenible a largo plazo.
Cartilla de mercadeo básico gustavo Baez tr.Independiente
Este documento presenta una introducción al concepto de mercadeo y sus principios básicos. Explica definiciones clave como mercado, demanda, oferta, necesidad y deseo. Luego describe el proceso de mercadeo, incluyendo la definición del mercado, tipos de mercado, investigación de mercados, determinación del mercado meta y segmentación. Finalmente, introduce conceptos como marketing, proceso logístico y proceso de gerencia en las empresas.
La Red de Responsabilidad Social SITP es una organización formada por empresas, instituciones y entidades gubernamentales sin ánimo de lucro. Su objetivo es promover acciones socialmente responsables que contribuyan al desarrollo humano sostenible a través del compromiso de las empresas con sus empleados, sus familias y la comunidad local para mejorar la calidad de vida. La red implica la colaboración de diferentes actores para sumar esfuerzos en pro del bienestar integral de los empleados y las personas relacionadas con el sector del transporte.
El-Codigo-De-La-Abundancia para todos.pdfAshliMack
Si quieres alcanzar tus sueños y tener el estilo de vida que deseas, es primordial que te comprometas contigo mismo y realices todos los ejercicios que te propongo para recibieron lo que mereces, incluso algunos milagros que no tenías en mente
Mario Mendoza Marichal — Un Líder con Maestría en Políticas Públicas por ...Mario Mendoza Marichal
Mario Mendoza Marichal: Un Líder con Maestría en Políticas Públicas por la Universidad de Chicago
Mario Mendoza Marichal es un profesional destacado en el ámbito de las políticas públicas, con una sólida formación académica y una amplia trayectoria en los sectores público y privado.
Informe final semestral proyeccion social GUSTAVO BAEZ TR
1. CENTRO DE INVESTIGACION DOCENCIA Y CONSULTORIA ADMINISTRATIVA
N ESTE INFORME
INFORME
DE
GESTION
P R O Y E C C I O N S O C I A L C E A S
P R I M E R S E M E S T R E
Facultad de Ciencias Empresariales & Administrativas
Gustavo Báez Tr.
Coordinador Proyección Social CIDCA
Contenido
TEMAS A DESARROLLAR EN ESTE
INFORME:
APOYO EN TEMAS ACADEMICOS A LA
FACULTAD CEAS
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS
COORDINACION DE PROYECCION
SOCIAL.
PROYECTOS EN DESARROLLO.
COMITÉ CREATIVO.
BLOG PROGRAMA PROMOCION.
PUBLICACION FACULTAD CEAS.
CONSULTORIO PROMOCIONAL.
EVENTO PARA EL PROGRAMA DE
PROMOCION.
APOYO A OTRAS DEPENDENCIAS.
PROYECTOS ESPECIALES
2. Sinopsis divulgativa:
El propósito de este informe es divulgar las actividades desarrolladas
por la recién creada Coordinación de Proyección Social. Desde la
misma concepción del modelo o sistema para dar estructura a dicha
coordinación, la planeación estratégica realizada para el presente
período y el inicio del desarrollo de las estrategias y tácticas allí
mencionadas. (Con este archivo se anexaran: PDF - 1ER. INFORME.
Sistema PS CEAS. Planeación básica PS CEAS)
Resumen Técnico:
Las actividades del nuevo cargo de docente Coordinador de
Proyección social, se iniciaron con la entrega de una planeación
básica de trabajo a la Facultad. En esta se planteó la necesidad de
crear un modelo o sistema de Proyección social el cual diera un
punto de partida para poder entregar una planeación clara y
consistente a la Institución. Basados en el modelo existente en los
archivos de CIDCA se ajustó el nuevo sistema, buscando que éste
pudiera dar respuesta a las múltiples actividades relacionadas con la
responsabilidad social universitaria. Un modelo diseñado de acuerdo
a las necesidades actuales de la Universidad y basado en un estudio
de las instituciones de educación superior con características
similares en toda Latinoamérica, inspirado en el plan de
mejoramiento de CIDCA, el PEI, así como las legislaciones vigentes al
respecto.
Este modelo se ha venido poniendo a prueba y se han ido
ajustando a los aspectos surgidos de esta evaluación y de acuerdo a
las sugerencias de directivos o de personas relacionadas con estas
actividades en otras instituciones. Así mismo las actividades son
guiadas por una planeación estratégica básica, que es flexible
debido que es necesario tener en cuenta lo ordenado por las
directivas y el medio al cual se busca afectar. De manera conjunta
con otras dependencias se han creado y se está en el proceso de
desarrollo de varios proyectos que buscan cumplir los principales
objetivos trazados en nuestra planeación. Cada aspecto expuesto
aquí se encontrará anexo a este informe.
Premisa
“Se trabajó teniendo como
principal objetivo la
estructuración de una
Coordinación de Proyección
Social eficiente y de acuerdo a
las expectativas de la
Universidad y con un gran
énfasis en buscar crear una
cultura de la Responsabilidad
social en los integrantes de la
Facultad y de la
Institución”
3. INFORME DE ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA DE TRABAJO PARA
DOCENTES COORDINADORES FACULTAD CEAS
ACTIVIDADES Y PROYECTOS A REALIZARSE DE MANERA CONJUNTA
COORDINACION DE PROMOCION – COORDINACION PROYECCION SOCIAL
ACTIVIDADES COMO DOCENTE COORDINADOR:
1. REVISION Y ACTUALIZACION DE PROGRAMAS ANALITICOS Y
SINTETICOS.
2. EVALUACION Y SEGUIMIENTO DE DOCENTES POR AREAS.
COMO COORDINADOR DE MERCADEO.
ACTIVIDADES COMO COORDINADOR DE PROYECCION SOCIAL
3. SINOPSIS ACTIVIDADES REALIZADAS
4. PROYECTOS EN DESARROLLO.
4.1. CREACION COMITÉ CREATIVO.
4.2. CREACION DE PUBLICACION PROGRAMA DE PROMOCION.
4.3. CREACION DE PUBLICACION FACULTAD CEAS.
4.4. CREACION CONSULTORIO PROMOCIONAL.
4.5. PROGRAMACION Y ORGANIZACIÓN DE EVENTO PARA EL
PROGRAMA DE PROMOCION.
4.6. APOYO A OTRAS DEPENDENCIAS EN:
-Publicación Depto. de investigación.
-Cartilla Proyección social
-1ra. Reunión Nacional de egresados.
-Apoyo Convenio Manos amigas/ Alcaldía mayor de
Cundinamarca
-Apoyo a proyectos de Fundaciones con convenios en proceso.
Observaciones
Las obligaciones adquiridas
con la facultad fueron
múltiples al momento de
aceptar el cargo como
docente coordinador.
Estas de manera general se
resumen en:
-Asesorar a la Facultad como
Coordinador del área de
mercadeo.
-Asesorar a la Facultad en la
ejecución de tareas
específicas de carácter
académico.
-Desarrollo de clases del área
de mercadeo y promoción.
-Coordinador de Proyección
social de CEAS
4. ACTIVIDADES COMO
DOCENTE COORDINADOR
ACTIVIDADES COMO COORDINADOR DE PROYECCION SOCIAL .L
REVISION Y ACTUALIZACION DE PROGRAMAS ANALITICOS Y
SINTETICOS.
A solicitud de la Facultad se ha venido desarrollando revisión de los
programas analíticos y sintéticos desde el mes de Febrero iniciando
con el programa de Promoción.
EVALUACION Y SEGUIMIENTO DE DOCENTES POR AREAS.
Se está desarrollando un seguimiento y evaluación preliminar de los
docentes de las áreas de mercadeo correspondientes a los programas
de la Facultad.
Estudio, creación e implementación de prueba de la propuesta
de modelo de proyección social CEAS con el fin de proyectarla a
toda la institución.
Dicho Sistema que se buscó ajustar a la estrategia corporativa de
la institución, al PEI, al plan de mejoramiento y lo exigido por el
estado en las correspondientes reglamentaciones. Socialización
con miras a su aprobación CEAS.
Inicialmente se presentó en la Facultad, para posteriormente con
su aprobación se entregara a la Coordinadora de esta área en su
momento la Dra. Diana Samacá. A la llegada de la Dra. Libia B.
Cadena se entrego dicho modelo para su implementación. En las
diferentes reuniones del comité interno de proyección social se
han ido haciendo observaciones para hacer una entrega y
presentación final cuando las directivas lo consideren
convenientes.
(Anexo No2)
5. Desarrollo de acciones y estrategias de divulgación que
buscaron transmitir la verdadera filosofía de la
responsabilidad social. Logrando un mayor compromiso con
las acciones de proyección social, por parte de los miembros
de la institución.
Se solicitó la posibilidad de que el tema del encuentro fuera
la responsabilidad social para poder llevar iniciar el proceso
de búsqueda del compromiso con el concepto de
responsabilidad social.
Se dirigió la creación de la campaña “Responsabilidad social”
26 Encuentro empresarial y hasta llegar a la presentación de
la utilizada como campaña institucional en el 26 encuentro
tecnológico y empresarial.
Se instaló un salón o espacio de Proyección social para dar
información al respecto a los estudiantes de la Institución.
Se capacitaron seis estudiantes para dar charlas de
responsabilidad social en los semestres 1º y 2º de cada
programa de la facultad. Total de charlas dictadas por estos
estudiantes: Ocho.
Creación del Comité Creativo.
Grupo especial de estudiantes del programa de Publicidad y/o
promoción, bajo una estructura organizada y funcional. Cuyas
funciones estarán relacionadas con el desarrollo de estrategias
y tácticas de promoción como soporte o apoyo a las diferentes
facultades y programas, a través de la creación, desarrollo,
ejecución y control de producción de piezas gráficas o
audiovisuales.
De manera externa se está apoyando con este grupo a los
convenios realizados con las fundaciones con las que se está
trabajando.
Creación del Consultorio promocional.
Grupo especial de estudiantes con conocimientos en las
diferentes áreas de promoción y mercadeo que darán
respaldo a personas naturales que pertenecen a los
diferentes proyectos de los convenios de la Institución.
Actualmente Se está desarrollando labores con los
6. músicos del proyecto de la Alcaldía menor de Chapinero y
madres cabeza de familia de la Asociación Manos amigas.
Creación del grupo de pasantes internos y externos de la
institución para el desarrollo de apoyo a labores de
otros departamentos de la Universidad o convenios
externos.
Actualmente se está trabajando con el Depto. de
investigaciones y se entrará a apoyar a las actividades de
la Alcaldía Menor de Chapinero y la Asociación Manos
amigas con pasantes externos.
Desarrollo de labores de intervención comunitaria que
buscaran afectar positivamente el entorno de la
Institución.
Renovación del convenio con la Asociación manos
Amigas y está en estudio otros nuevos convenios.
CAMPAÑA SELECCIONADA
7. 3. PROYECTOS EN DESARROLLO
3.1. PROYECTO : GRUPO DE APOYO
COMITE CREATIVO
3.1.1. CONCEPTO :
Comité Creativo: Cada grupo de trabajo en la Institución trabaja
por comités
, este grupo tiene como función crear lo solicitado de
acuerdo a las necesidades de la institución.
.
3.1.2. OBJETIVO GENERAL
Conformar un grupo especial de estudiantes del programa de Publicidad y/o promoción,
bajo una estructura organizada y funcional. Cuyas funciones estarán relacionadas con el
desarrollo de estrategias y tácticas de promoción como soporte o apoyo a las diferentes
facultades y programas, a través de la creación, desarrollo, ejecución y control de
producción de piezas gráficas o audiovisuales.
3.1.3. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Constituir un grupo de estudiantes representativo del programa que apoyen el desarrollo de
actividades de comunicación promocional en la Fundación CIDCA.
Establecer un espacio de intercambio informativo y profesional entre docentes y estudiantes.
Desarrollar estrategias promocionales integrales
Apoyar el desarrollo de los proyectos de comunicación del programa y de las demás facultades.
Consolidar el concepto de responsabilidad social en la comunidad docente y estudiantil del
programa.
Mostrar a los estudiantes como se desarrolla un trabajo formal.
8. COMITE CREATIVO
3.1.4. CONSEJO DIRECTIVO
Conformado por:
Decano Facultad CEAS
Secretario Académico
Coordinador de Promoción
Coordinador de Negocios
Coordinador de Proyección Social
Este consejo dará aprobación a cada proyecto a emprender y vigilará su desarrollo y adecuado
funcionamiento, velando porque se cumplan a través de estos grupos de alumnos los objetivos
Institucionales relacionados con la imagen de la Universidad, de la facultad, del aumento de
vinculación de alumnos, actividades relacionadas con la proyección social, vinculación al medio
laboral y sector productivo para los diferentes alumnos, así como buscar la identificación con su
alma mater. Manteniendo además las políticas institucionales y la búsqueda de la calidad de su
educación al interior de sus programas.
.
3.1.5. CONSEJO ADMINISTRATIVO
Conformado por:
Coordinador de Promoción
CoDirector Comité Creativo
Coordinador de Proyección Social
CoDirector Comité Creativo
Director de Alumnos
Este comité tendrá como función la administración, control y supervisión operativa de las
actividades a ser desarrolladas por los miembros de este dependencia interna de CEAS.
3.1.6. ORGANIGRAMA INTERNO
ORGANIZACIÓN INTERNA GRUPO DE APOYO
(Ver anexo No.1)
10. COMITE CREATIVO
3.1.7. FUNCIONES
3.1.7.1. COORDINACION DE PUBLICACIONES
En esta sección se desarrollará el apoyo en la creación, diseño, preproducción y/o producción de
publicaciones gráficas o virtuales. Entre este material se encuentran proyectos especiales como:
- Brainstorming – Publicación virtual – Promoción. (En proceso)
- Publicación virtual CEAS (En estudio)
Para esta sección se nombrarán un alumno que dirigirá estas actividades. Su compromiso es
permanente por un periodo determinado con anterioridad. Contará con apoyo de pasantes
internos que harán actividades por acuerdos previos con la Coordinación de PS CEAS. Apoyando
labores específicas dentro del grupo de publicaciones. Éste desarrollará su labor cumpliendo un
acuerdo con Proyección social CEAS de prácticas internas.
Alumno encargado : Aspirantes en proceso de selección
Pasantes : Fernando Otalora Almanza (Cuarto semestre)
Marisol Becerra Bernal (Sexto semestre)
Lizeth Andrea Rodriguez Ruiz (Cuarto semestre)
3.1.7.2. COORDINACIÓN DE PRÁCTICAS Y/O PASANTIAS
En esta sección se desarrollará el apoyo en la creación, diseño y preproducción de todo tipo de
material gráfico o promocional. Entre este material se encuentran proyectos especiales como:
- Cartillas y material a poyo a los demás Deptos.
(En este momento cartillas de proyección social)
- Campañas especiales:
(Se dará inicio a la campaña para el Primer encuentro nacional de egresados)
Alumno encargado: Aspirantes en proceso de selección
Alumnos encargados
Pasantías internas: Aspirantes en proceso de selección
Pasantías externas: Aspirantes en proceso de selección
Pasantes: Bibiana Cruz García (Quinto semestre)
11. PROYECTOS EN DESARROLLO
3.2. PROYECTO : CONSULTORIO PROMOCIONAL
.
Sección que se comenzará a implementar como proyecto piloto
En esta sección se dará recepción a diferentes solicitudes de parte de personas naturales internas
que pertenecen a proyectos o convenios de la Universidad. Se recibirá, analizará y valorará las
peticiones de todas las personas que requieran de un manejo relacionado con promoción y/o
mercadeo para sus negocios. De la misma manera harán las veces del manejo de tráfico de trabajo
clasificando y entregando las órdenes de trabajo a cada estudiante del grupo de prácticas o
pasantías.
Alumno encargado: Aspirantes en proceso de selección
Asistentes : Lady Johana Riaño Niño (Sexto semestre)
Sergio Barbosa S. (Sexto semestre)
Sergio David Daza D. (Cuarto semestre)
3.2.1. CONSEJO DIRECTIVO
Conformado por: Decano CEAS
Secretario Académico CEAS
Coordinador de Promoción
Coordinador de Proyección Social
Alumno Director Comité Creativo
3.2.2. ACTIVIDADES PENDIENTES EN DESARROLLO:
o POLITICAS
o PERFILES DE LOS MIEMBROS SEGÚN SU CARGO
o FUNCIONES DE SUS MIEMBROS
o PLANEACION BASICA
12. CONSULTORIO PROMOCIONAL
3.2.3. MISION
Atender las necesidades de comunicación promocional de las pequeñas y medianas empresas de
bienes y servicios de las zonas de influencia de la FUNDACION CIDCA. Sirviendo a sus clientes a
través de sus estudiantes por medio de una asesoría de alta calidad, creativa y adecuada al medio
en el que actúan. Contribuyendo al fortalecimiento institucional y la imagen del Programa De
Promoción Publicitaria, así como al cumplimiento de las políticas y objetivos relacionados con los
programas de extensión hacia la comunidad. De igual modo brindando a sus estudiantes la
posibilidad de desarrollar sus competencias profesionales de forma práctica, con clientes reales.
De modo que se conviertan en factor fundamental para el desarrollo de los microempresarios, sus
Pymes y Mipymes.
3.2.4. VISION
Ser un consultorio universitario promocional al servicio de la comunidad (Pymes y
Mipymes).Reconocido en el ámbito educativo y empresarial por su liderazgo y continuo aporte al
desarrollo de éstas. Que se caracterice por proporcionar propuestas de calidad e innovadoras a sus
clientes. Fomentando oportunidades de desarrollo profesional y personal a sus estudiantes. De
igual forma contribuyendo al desarrollo comprometido de la sociedad.
3.2.5. VALORES
Servicio
Compromiso
Formación integral
Profesionalismo
Responsabilidad Social
Creatividad
13. PROYECTOS EN DESARROLLO
3.3. PROYECTO DE CREACIÓN DE BLOG EDUCATIVO
DEL PROGRAMA DE PROMOCIÓN PUBLICITARIA
NOMBRE DEL PROYECTO:
BRAINSTORMING - Blog Educativo
“COMUNICACIÓN PROMOCIONAL EFECTIVA”
3.3.1. PROPÓSITO DEL BLOG
Implementar una plataforma virtual para el programa de PROMOCIÓN PUBLICITARIA con el único
fin de desarrollar procesos de comunicación efectivos sobre las informaciones de último momento
que atañen al contexto mezcla promocional (noticias, eventos, tendencias, nuevas teorías
relacionadas con la publicidad etc.). Así como comunicar los Servicios relacionados con el
programa. Logrando con esto un manejo de la información muchísimo más amplio y ágil.
La finalidad explicita del proyecto es reemplazar los medios de comunicación habituales como
boletines informativos impresos o electrónicos (correos masivos).Logrando con esto ahorrar
tiempo y costos de diseño e impresión. Así como los esfuerzos empleados en la distribución de
estos. El blog como herramienta de comunicación ofrece una actualización más ágil y efectiva.
Esta herramienta favorece una alta interacción con los usuarios. Ya que ofrecerá una información
específica para grupos humanos determinados.
Esté BLOG publicitario tendrá como función vehicular las noticias y cada uno de los
acontecimientos que atañen al programa. Desde este punto de vista se pretende aprovechar la
plataforma tecnológica de la fundación CIDCA que aloje el blog1
(bitácora) del programa de
promoción publicitaria.
Este blog será el punto de partida para la implementación futura de otros medios interactivos
para la facultad de CEAS o de la Institución. Que serán administrados por las fuerzas vivas de esta
(profesores, estudiantes etc.).
14. BLOG EDUCATIVO DEL
PROGRAMA DE PROMOCIÓN PUBLICITARIA
3.3.2. OBJETIVO GENERAL
Generar un vínculo académico y profesional entre docentes, estudiantes, egresados, sector
productivo y universidades relacionadas con la comunicación. Su concepción como plataforma de
comunicación se encuentra en estrecha relación con el sector productivo y académico de la región.
Crear y desarrollar un blog para el programa de Promoción Publicitaria de la facultad de CEAS. Esto
con el objeto de generar comunicación entre la facultad y sus estudiantes. De igual manera se
espera que actúe como vínculo entre los egresados del programa y el sector productivo.
3.3.3. OBJETIVOS ESPECIFICOS
1) Ser un vínculo directo del Programa De Promoción Publicitaria con el sector productivo.
2) Desarrollar comunicación efectiva relacionada con la mezcla promocional. Que mantenga
actualizado al componente humano del programa (profesores, estudiantes, egresados y
sector productivo).
3) Informar a la comunidad académica del Programa De Promoción Publicitaria sus proyectos
de manera efectiva.
4) Ubicar información orientadora que aporte al desarrollo formativo de los estudiantes del
programa.
5) Consolidar la imagen del Programa De Promoción Publicitaria a través de la Internet.
6) Favorecer el intercambio de información entre nuestra comunidad académica. Y las
comunidades académicas externas.
7) Constituir un foro en el que se presente información de interés académico y profesional.
8) Atender las sugerencias que permitan mejorar los servicios del Programa De Promoción
Publicitaria.
15. BLOG EDUCATIVO DEL
PROGRAMA DE PROMOCIÓN PUBLICITARIA
3.3.4. BENEFICIOS
La aparición de los blog educativos en las universidades se ha constituido como una fuerza de
divulgación de información y de intercambio de la misma. Éste medio de comunicación virtual nos
puede ofrecer las siguientes alternativas:
1) Es un medio de comunicación promocional de muy bajo costo.
2) Es una herramienta de fácil acceso y uso.
3) Es un medio que favorece el almacenamiento de información.
4) Agiliza la búsqueda de temas específicos.
5) Permite la interacción con comunidades académicas.
6) Accede a información académica de primera mano.
7) Favorece la generación de opinión personal y especializada.
8) Este tipo de medios proyectan una imagen moderna de las instituciones.
9) Los blog o bitácoras educativas son medios de consulta para las nuevas generaciones. Éstas
son el grupo objetivo deseado por las instituciones de educación formal y no formar.
3.3.5. PERFIL DEL LECTOR:
Estudiantes, egresados, docentes, medianos y pequeños empresarios.
3.3.6. ESTRUCTURA EDITORIAL:
EMPRESARIOS
SECCION CONTACTO EMPRESARIOS
VINCULOS.
CONSEJOS.
CONSULTORIO VIRTUAL.
CENTRO DE PENSAMIENTO CREATIVO INTEGRAL
EMPRESAS/CASOS/ENTREVISTAS
ESTUDIANTES Y EGRESADOS PROVEEDORES DE SERVICIOS
ESTUDIANTES
SECCION TAREAS / DOCUMENTOS / FORMATOS
CONCURSOS
PROGRAMACION DE ACTIVIDADES -MUSEOS – EXPOSICIONES –MUESTRAS.
GALERIA
MUESTRAS DE TRABAJOS ESTUDIANTES / CIDCA / OTRAS /
16. BLOG EDUCATIVO DEL
PROGRAMA DE PROMOCIÓN PUBLICITARIA
DOCENTES
PUBLICACIONES / ARTICULOS / DOCENTES
ASESORIA ACADEMICA / TUTORIAS
3.3.8. ESTRUCTURA ADMINSTRATIVA:
Decano CEAS
Coordinador de Promoción
Coordinador de Proyección Social
Docente Asesor
Alumno Director Comité Creativo
17. PROYECTOS EN DESARROLLO
3.4. NOMBRE DEL EVENTO: EL DIA “D”
3.3.1. JUSTIFICACION: ¿Por qué EL DIA D?
La expresión día D es un término propio del lenguaje militar. Empleado para definir el día en que se
desarrollará una operación de carácter velica. En el siglo pasado el término día D se acuña para
recordar el 6 de junio de 1944. Fecha en la que se desarrolló la denominada operación Overlord.
Esta consistió en un desembarco masivo en las playas de Normandía. Fue una operación
encaminada retomar las costas francesas y marcar así la derrota de las tropas nazis en Europa
occidental esto en la Segunda Guerra Mundial.
Día D es una expresión propia del lenguaje militar. Define en particular el día en que se iniciará una
operación militar con un objetivo claro para un bando. Representa una orden de ataque para todos
los participantes en dicha operación. Generalmente los militares utilizan los términos día D y hora
H para señalar día y hora de la operación conjunta, integrada.
El día D para el Programa De Promoción Publicitaria indica el inicio de una estrategia masiva
constituida por una serie de actividades de carácter particular y General relacionadas con la mezcla
promocional. Que integrarán a la comunidad académica (docentes, estudiantes, egresados y sector
productivo).
El día D en el Programa De Promoción Publicitaria será una actividad que convoque a cada una de
las fuerzas vivas del programa y de la facultad CEAS. Con el fin de tratar temas que conlleven al
desarrollo y fortalecimiento educativo e institucional del programa. Así como su reconocimiento en
el ámbito educativo técnico, tecnológico de Bogotá y del país.
El evento propuesto para el programa pretende desarrollar actividades de carácter formativo en el
ámbito de la mezcla promocional como estrategia para el desarrollo de comunicación efectiva. Los
temas presentados estarán relacionados con: la publicidad, el merchandising, la promoción de
ventas, las relaciones públicas, entre otros.
18. EL DIA “D”
En general el término día D es un concepto flexible. Que se acomoda perfectamente a los distintos
estadios posibles de propuestas para el desarrollo de conferencias y un sin fin de temas posibles a
presentar como parte de la formación de nuestros estudiantes y en general de los interesados en la
comunicación promocional. El día D representará para el Programa De Promoción Publicitaria;
proyectar su imagen con una propuesta formativa única en Colombia. Que le permitirá apropiarse
e irrumpir el mercado con una oferta educativa innovadora y efectiva para sus mercados
potenciales. Apoyando el desarrollo de los grupos humanos que les rodean (estudiantes,
egresados, pequeñas y medianas empresas de Bogotá y del país).
Misión
Un evento anual que se empleará para promover y actualizar de manera amena y efectiva las
principales teorías o tendencias relacionadas con cada uno de los elementos que constituyen la
mezcla promocional. Acción que se llevará a cabo a través de personas o entidades líderes o
representativas y con el desarrollo de estrategias llamativas para sus asistentes. Atendiendo a las
necesidades de formación o actualización de los docentes, estudiantes y público en general,
interesados en conocer y manejar estrategias de comunicación acordes a las necesidades de
comunicación de las PYMES de servicios y comercio de Bogotá y zonas de influencia.
Visión
Consolidarse en el futuro próximo como un evento reconocido por sus propuestas temáticas
innovadoras, actuales y efectivas de intercambio informativo relacionado con la mezcla
promocional para la academia y el sector productivo.
Valores
Responsabilidad
Crítica constructiva
Trabajo en equipo
Independencia
Desarrollo Humano
19. EL DIA “D”
En general el término día D es un concepto flexible. Que se acomoda perfectamente a los distintos
estadios posibles de propuestas para el desarrollo de conferencias y un sin fin de temas posibles a
presentar como parte de la formación de nuestros estudiantes y en general de los interesados en la
comunicación promocional. El día D representará para el Programa De Promoción Publicitaria;
proyectar su imagen con una propuesta formativa única en Colombia. Que le permitirá apropiarse
e irrumpir el mercado con una oferta educativa innovadora y efectiva para sus mercados
potenciales. Apoyando el desarrollo de los grupos humanos que les rodean (estudiantes,
egresados, pequeñas y medianas empresas de Bogotá y del país).
3.3.2. OBJETIVO GENERAL
Presentar un evento representativo para el Programa De Promoción Publicitaria que aglutine y
contribuya en la formación profesional de las comunidades representativas del mismo (docentes,
estudiantes, egresados y sector productivo).
3.3.3. OBJETIVO OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Desarrollar un evento que promueva la el fundamento teórico del programa.
Presentar temarios asociados con el perfil de formación del programa
Propiciar el intercambio de conocimiento entre la academia y el sector productivo de la
comunicación promocional.
Constituirse como herramienta de actualización del conocimiento de los estudiantes y
docentes del programa.
Conformar un espacio de discusión académico sobre temas actuales con respecto a la
mezcla promocional.
Actualizar los estados del arte de la comunicación promocional del programa y del sector
productivo.
20. EL DIA “D”
3.3.2. OBJETIVO GENERAL
Presentar un evento representativo para el Programa De Promoción Publicitaria que aglutine y
contribuya en la formación profesional de las comunidades representativas del mismo (docentes,
estudiantes, egresados y sector productivo).
3.3.3. OBJETIVO OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Desarrollar un evento que promueva la el fundamento teórico del programa.
Presentar temarios asociados con el perfil de formación del programa
Propiciar el intercambio de conocimiento entre la academia y el sector productivo de la
comunicación promocional.
Constituirse como herramienta de actualización del conocimiento de los estudiantes y
docentes del programa.
Conformar un espacio de discusión académico sobre temas actuales con respecto a la
mezcla promocional.
Actualizar los estados del arte de la comunicación promocional del programa y del sector
productivo.
3.3.4. BENEFICIOS
La mejor estrategia de promoción para una institución de educación superior lo constituyen los
eventos que tiene como finalidad la construcción del conocimiento a través de la participación de
personas o instituciones del sector productivo que conviven y actualizan el saber de una rama del
conocimiento.
1) Es un medio de comunicación promocional.
2) Facilita el intercambio de información del sector productivo y académico.
3) Se Presta para la actualización del conocimiento.
4) Congrega con facilidad personas interesadas en temas particulares.
5) Facilita la discusión constructiva entre sector productivo, académico y estudiantil.
6) Genera una identidad particular para el programa en el mercado.
21. EL DIA “D”
TRABAJAMOS POR UN NUEVO PAIS
3.3.5. PERFIL DEL ASISTENTE
Hombres, mujeres del programa de publicidad, docentes, estudiantes y sector productivo
interesados en conocer e implementar estrategias promocionales integrales para su vida
estudiantil, educativa o profesional.
EN ESTE MOMENTO SE ESTAN DESARROLLANDO LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:
1. CONTROL DE TRABAJO DE PASANTES EXTERNOS EN LA ASOCIACION MANOS AMIGAS.
2. CONTROL Y SEGUIMIENTO DE TRABAJOS DE PASANTES INTERNOS
(PROYECTOS MENCIONADOS)
-APOYO AL CONVENIO MANOS AMIGAS – ALCALDIA MENOR –
-BLOG EDUCATIVO PROMOCION CEAS
-CARTILLA INVESTIGACION
3. REUNION DE EGRESADOS
4. NUEVOS CONVENIOS CON FUNDACIONES O ENTIDADES SIN ANIMO DE LUCRO
PARA PROPUESTA DE NUEVOS PROYECTOS.
5. APOYOA LA FACULTAD EN TRABAJOS MENCIONADOS