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Introducción a la pedagogía
- 1. Introducción a lapedagogía. Alumna: Adriana Alcantar Amaro Clave: 14067660 Grupo: PGL1L Entregable final Prof. Maricela Ávila Vargas TLAHUAC D.F. A 21 DE MARZO DEL 2014
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- 3. Educación: Proceso en la cualesta basada en Desarrollo, doctrinas, enseñanzas , ejercicios y valores. Logran acción Afecto en los niños y jóvenes. Educación y persona Permite la supervivencia basada en formación y desarrollo Con sus indistintas formas y modalidades.
- 4. 23/03/2014 Teorías culturales Secundarias Primarias Costumbres y tradiciones,sin modificación. Ejemplo: Educación Primitiva Costumbres y tradiciones, Aceptan cambios Sociedad civilizada
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- 7. 23/03/2014 7 DEFINICIÓN DEPEDAGOGÍA Pedagogía Encargada de estudiar a la educación , esta es considerada arte ciencia o disciplina . La cual se basa más como disciplina , debido a que hace un énfasis en la integración de toda persona . Busca las mejoras de manera permanente en la cual implica la transformación ética y axiológica
- 8. ÁREAS DE CAMPOPEDAGÓGICO Áreas de campo
- 9. 23/03/2014 Adriana Alcantar Amaro 9 Coordinarcontribuciones de las diversas ciencias auxiliares. No caer en la monotonía y prevalecer en un fin evitar que se centralicen los métodos y valores con una visión principal .
- 10. 10 Inicial (Preescolar) Servicio educativo apara niñas y niñosmenos a 6 años . Propósito Adquirir, habilidades ,hábitos , valores y desarrollo de autoestima Desarrollo personal y social EDUCACIÓN BÁSICA BASICA Habilidades del pensamiento y competencias Aprendiz aje Sistemático y continuo 10 Años de educación Básica Derecho y obligación de los ciudadanos. Media superior Nivel intermedio Impartir capacidad para el trabajo Mejorar habilidades y destrezas de alumnos Productividad o preparación para microempresas o fomentar autoempleo Superior Considerando Maestrías Doctorados Especialización disciplinaria Formalización especifica para el alumno a fin de especializarlo Capacitación Hacerlo eficiente y eficaz en su área profesional y laboral
- 12. Son factores queayudan a la determinarte en la sociedad (educandos) , por ende estas mismas dan un resultado continuo donde , al basarse con otras ciencias las cuales ayudaran e circularan fundamentos para una integridad la cual de manera conjunta nos ayuden a la educación de los seres humano . Su funcionalidad de las ciencias son un modelo, que emprenden conjuntamente la finalidad de fidelidad y formación en un punto básico partiendo de donde el pedagogo tiene una misión, de relevante importancia, el cual deberá conocer y detallar para su aplicación . Estas mismas nos ayudan a saber necesidades del educando , desde los planteamientos y lineamientos de cada una , psicología , filosofía , antropología, economía, política donde al aplicarlas de indistinta manera hace una de notación de actitudes , valore, destrezas, didácticas en entre otras , para un desenvolvimiento integro, formalizado , y sobre todo constructivo .
- 13. Hace gran faseen saber de sus comportamientos actividades mentales memorias y sus intereses donde se conoce las conductas y tiene un resultado en el funcionamiento del intelecto emisión y voluntad . Su principal funcionar es interacción con la sociedad las cuales lleva su estructura en las limitaciones y potencialidades (desarrollo personal y libre decisión) . dando su interés al generar una realidad social para su desarrollo integro y funcional. Se basa en cultura para una perfección y enseñanza del hombre donde los procesos formativos (fundamentados en estado y educación ) los cuales se simplifiquen en carácter ciudadano y grupo social , Donde se trasmite de una generación a las subsecuentes (todo aquello que sigue o que viene después).
- 14. : Acción formativadonde el educador denote el "ser" y así use el entendimiento y la razón para trascenderlo , transformarlo en su integridad transformarlo en su integridad y así una razón para entender y juzgar para llegar al perfeccionamiento del se humano . : Busca el mejoramiento y desarrollo comúnmente donde los procesos formativos (fundamenta en estado y educación ) ayuden a resoluciones de la iniciativas las cuales sea de carácter ciudadano o grupos sociales me quedo con la frase de paulo freiré ) la educación no cambia la mundo: cambia alas personas que van a cambiar al mundo , donde debidamente ellos quedaran en un futuro frente al mundo y no en mundo. : Principalmente actúa en un proceso de inversión donde se basa en Educación - Gastos , donde se interviene económicamente se invertirá y distribuirá, para fomentar la productividad en la educación . las cuales establecerán mejoras en las mismas .
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- 17. 23/03/2014 17 Basada principalmenteculturas griega y romana la cual denoto una gran importancia, donde exige alcanzar la perfección por medio de la educación .Desde esta época en muy notorio el termino educación. De manera explicita, los romanos designan la prioridad de maestro alumno. De manera ex potencial empatan con lo actual para un desarrollo integro en diferentes disciplinas como lo plantea la cultura griega . Su característica es que ambas buscaron este mismo objetivo.
- 18. Esta fomentada enla iglesia la cual sus educadores eran religiosos los cuales eran encargados de los educandos (alumnos).Aquí mismo surge la universidad donde se realizada actividades de la época. 23/03/2014 18
- 19. Surge elhumanismo (integración de valores humanos) este se expande en toda Europa. Destacan las clases sociales nobleza y clero , sostiene el poder. El clero mantiene el control de la educación pero poco a poco se va haciendo el gobierno encargado de esta. 23/03/2014 19
- 20. La épocade los conservadores y liberales dentro del país. Idealismo(conservadores) mantienen enseñanza donde la educación es basada en filosofía y religión . Positivismo (liberales) Educación en base a ciencia y libertad donde no existirán restricciones educativas. 23/03/2014 20
- 21. Transforma culturapolítica y aspectos sociales , fue llamada época de las luces . Su interés principal era difundir una nueva visión científica de la naturaleza surge la fe potencial de la educación donde busca de manera la liberación, y así igualdad, modernizaciones de aspectos científicos y un alcance de la mayoría . Donde escuela nueva entronca principios educativos como una disciplina para la interacción con la sociedad y sus exigencias . 23/03/2014 21
- 22. Esta promuevela investigación , una extracción y entendimiento de la educación así como conocer los sistemas educativos de otros países y la situación del mismo para así educar y promover la educación a la misma sociedad deliberadamente. 23/03/2014 22
- 23. Nos familiarizamoscon Europa y la edad media la cual se encontraba bajo el clero, donde el México se denoto en la colonia . Se dieron cambios en el estado y la educación para formación de individuos para solucionar problemas de índole indiferencia un echo relevante y propician fue el establecimiento de la educación como base, lo cual de manera importante es que pueden sacar al clero de la educación y así el estado dirigirla en una educación obligatoria y gratuita para un mejor desempeño educativo. 23/03/2014 23
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- 25. La globalizaciónde la educación , el cual es un proceso donde de manera explicita de desarrollan por su parte la economía , la sociedad , y la cultura como primera instancia, basándose en un modelo de comunicación y tecnología. Esta misma es dirigida para indistintos países basados en los mercados sociedades y culturas . 23/03/2014 25
- 26. Esto apermitido que el desarrollo del alumnos e desenvuelva y aprenda indistintas acciones como experiencias de culturas totalmente diferentes para un desarrollo integro del estudiante . Así mismo un mejoramiento en la misma educación en el ámbito tecnológico. 23/03/2014 26
- 27. 23/03/2014 27 Tecnologías deinformación y comunicación Tradicionales Modernas (digitalización) Radio, Televisión, telefonía convencional Informática, Interfaces temática Mejora Y Distribuye la educación
- 28. Este usoes una implementación innovadora para educación de hoy en día , esto también a asido arte de la globalización. Estos basados en una gama de tecnología, comunicativa pedagogía investigativa y de gestión. Esto a sido de avance mutuo para un fin de ambos , así hacemos hincapié en nuevas tendencias y nos quedamos estancados ni rezagados tanto en las aulas como en los programas educativos . 23/03/2014 28
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- 30. Educación, Hoy endía las situaciones de se basan principalmente en trasmitir conocimientos conductuales los cuales denoten y afirmen un desarrollo integral para la sociedad no obstante debemos recabar que va de generación en generación y esta se va de la mano con una supervivencia futura. Existen indispensables temas que se adentran a nuestro campo donde de alguna manera debemos hacer hincapié en cada una de ellas para así conocer a grandes rasgos la función como pedagogos. Pedagogía, estudia la educación y la integridad de la misma, de forma que se estructure y se enfoque en lo principal APRENDIZAJE , basándose en investigaciones con el propósito de llegar a una visión final como pedagogo , un desarrollo integral y de aprendizajes De manera histórica la base fundamenta a sido la educación , para un desenvolvimiento mayor en cuanto las distintas disciplinas que existen , sin embargo para tenerla como ahora , es decir gratuita laica y que no distingue clases sociales , fue difícil debido a la base que esta tenia en un principio . Sin duda alguna cabe recalcar que la pedagogía a estado presente principalmente por el estudio de la necesidad que se tenían en aquella época los cuales con el paso del tiempo se asieron mas fáciles por diversos estudios y aportaciones de filósofos , pero aun así esta sigue y sigue y se formando la historia , la cual ya conlleva otra objetividad a diferencia de antes . Hoy en día se sigue dando lo intercambios entre estudiantes, los cuales mejoran por una parte beneficiarios para todos ya que hacen hincapié en adquirí nuevas capacidades y así de manera mutuo ayudan a la infección entre otra sociedades . Donde ahora con la nuevas tecnologías implantadas el aprendizaje dio un giro notorio ya que ahora hay que tener un provecho de todo para un fin futuro y satisfactorio y nuestros alumnos cumplan con capacidades que simplemente antes no se podían desarrollar .
- 31. Bibliografía Entregables de lamateria , (UNITEC ) https://uniteconline.blackboard.com/webapps/portal/frameset.jsp?tab_tab_ group_id=_2_1&url=%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fexecute%2Flauncher%3 Ftype%3DCourse%26id%3D_13584_1%26url%3D https://uniteconline.blackboard.com/webapps/portal/frameset.jsp?tab_tab _group_id=_2_1&url=%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fexecute%2Flauncher% 3Ftype%3DCourse%26id%3D_13584_1%26url%3D
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