La investigación-acción es un proceso que busca entender e incluir a los sujetos afectados mediante la problematización de la práctica docente. Implica un proceso en espiral continuo con etapas de acción, observación, reflexión y nueva acción, comenzando con un problema práctico, analizando las causas a través de evidencia recolectada, y decidiendo una acción de mejora tras compartir los hallazgos con los involucrados.

1. INVESTIGACIÓN
ACCIÓN

2. CONCEPTO:
INVESTIGACIÓN
ACCIÓN. es un PROCESO PROBLEMATIZADOR
en donde se intenta
Busca
ENTENDER incluir a los sujetos
afectados.
la propiciando
PRÁCTICA DOCENTE
su preocuación
mediante en la investigación.
EL CONOCIMIENTO
del
CONTEXTO Y LAS CONDICIONES

3. Se preocupa por:
★ Cuestionar los presupuestos (propios y ajenos).
★ El contexto.
★ La realidad en la que estamos, condicionada por nuestras actuaciones.
★ Las reacciones de las personas.
★ Las consecuencias sociales de las prácticas.

4. IMPLICA UN ...
PROCESO
En espiral Continuo Con etapas:
-acción
-observación
-reflexión
-nueva acción

5. ETAPAS!
1) Se parte de un problema práctico. Situaciones diferentes de lo que
pretendemos de la realidad.
2) Por qué es un problema? Analizar la pregunta. Observar si nos lleva a otros
planteos, si es correcta, etc. Debemos estar seguros de si es un problema o un
aspecto de otro más profundo. También si es una idea educativa o si es un
hábito. Para ello se recolectan evidencias.

6. 3) Analizar los datos y enfocarnos en una posible mejora. Es importante
elaborar informes de la investigación. Los sujetos investigados deben
conocerlos.
4) Decidir el curso de la acción al que pretendemos llegar.

7. Un ejemplo de investigación: