El documento describe la investigación-acción propuesta por el psicólogo Kurt Lewin como un proceso de producción de nuevos conocimientos a través de actividades de desarrollo curricular y profesional que se basa en el debate abierto en lugar de la mera transmisión de información. Combina la investigación experimental con un objetivo de cambio social mediante la modificación intencional de la realidad educativa, requiriendo que todos los implicados en la educación, incluidos estudiantes y profesores, sean investigadores para permitir la innovación y mejora continua con conoc

1. Propuesto por LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN El psicólogo KurtLewin, En lo educativo La enseñanza Investigación acción dice Su propósito Tiene En un proceso des producción de nuevos conocimientos Conjunto de actividades de actividades del desarrollos curricular, de la función profesional. Se basa en el debate abierto de los temas y no en la transmisión de la información que lleva aparejada la copia de apuntes por parte del estudiante. Combinar la investigación experimental con un objetivo de cambio social La inv. educativa En función Es la modificación intencional de una realidad. El aprendizaje Que todos los implicados en la educación debemos ser investigadores, ya que este proceso permitirá, la innovación de conocimientos. De su viabilidad, no cabe hablar de una verdad absoluta, el conocimiento es subjetivos. Lo entiende como una actividad del alumno, autodirigida por él mismo. Adquiere, en alto grado, los atributos de: participativa, colaborativa y transformadora. El papel y carácter de esta corriente, es de mejorar la cuestión educativa, para que la investigación penetre las aulas y el pensamiento de los sujetos implicados y sea una herramienta efectiva de transformación y mejora en este sector. Al profesor, como profesional, supone que sea simultáneamente docente e investigador. Concibe ALUMNO:REY MARTINEZ PATRICIO.GRUPO 42 B,IME. Pedagogía Contemporánea