Este documento analiza las diferentes configuraciones organizativas y modelos profesionales que pueden existir en los centros de enseñanza, así como las relaciones entre la profesión docente, la organización escolar y el entorno. Propone que los centros pueden funcionar como agregados, estructuras o sistemas, y que la cultura profesional influye en el modelo adoptado. El proyecto utilizará múltiples técnicas de investigación como encuestas y entrevistas para mostrar estas relaciones y sugerir políticas que mejoren las culturas profesional