Este documento compara las perspectivas cualitativa y cuantitativa de la investigación. Describe las diferencias en los planteamientos, diseños, técnicas y resultados entre ambas perspectivas. También discute cómo estas perspectivas se han desarrollado históricamente y cómo en la actualidad existe un debate sobre su posible combinación en un enfoque multimétodo.
Presentación de la unidad didáctica El Problema de Investigación del módulo de Metodología de la Investigación, de la Maestría en Comunicaciones Móviles y Sistemas Satelitales, de la Escuela Militar de Ingeniería.
Presentación de la unidad didáctica El Problema de Investigación del módulo de Metodología de la Investigación, de la Maestría en Comunicaciones Móviles y Sistemas Satelitales, de la Escuela Militar de Ingeniería.
Los enfoques de la investigación es la forma en la que el investigador se aproxima al objeto de estudio. Es la perspectiva desde la cual aborda el tema, la metodología empleada
La investigación es considerada una actividad humana, orientada a la obtención de nuevos conocimientos y su aplicación para la solución a problemas o interrogantes de carácter científico
Conocer el proceso de selección de la muestra en la investigación cualitativa, comprendiendo los conceptos esenciales vinculados con la unidad de análisis y la muestra en estudios cualitativos; entendiendo los diferentes tipos de muestras no probabilísticas o dirigidas y tener elementos para decidir en cada investigación, cuál es el tipo apropiado de muestra de acuerdo con las condiciones que se presenten durante su desarrollo.
Los enfoques de la investigación es la forma en la que el investigador se aproxima al objeto de estudio. Es la perspectiva desde la cual aborda el tema, la metodología empleada
La investigación es considerada una actividad humana, orientada a la obtención de nuevos conocimientos y su aplicación para la solución a problemas o interrogantes de carácter científico
Conocer el proceso de selección de la muestra en la investigación cualitativa, comprendiendo los conceptos esenciales vinculados con la unidad de análisis y la muestra en estudios cualitativos; entendiendo los diferentes tipos de muestras no probabilísticas o dirigidas y tener elementos para decidir en cada investigación, cuál es el tipo apropiado de muestra de acuerdo con las condiciones que se presenten durante su desarrollo.
Los enfoques cuantitativo y cualitativo en la investigación científicaLuis Fernández
En este tema se definen los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación, sus similitudes y diferencias. Asimismo, se identifican las características esenciales de cada enfoque, y se destaca que ambos han sido herramientas igualmente valiosas para el desarrollo de las ciencias. Por otro lado, se presentan en términos generales los procesos cuantitativo y cualitativo de la investigación.
Es una presentación sobre las generalidades de la investigación cualitativa en salud y salud pública, para que un estudiante esté capacitado en el desarrollo de un proceso investigación en salud, se trata del material de apoyo del curso Metodología de Investigación en el Postgrado de Especialización: Cuidado a la Persona Críticamente Enferma. Escuela de Enfermería. Universidad de los Andes y otros postgrados de Ciencias de la Salud.
En el presente tema se demostrará la manera en la que la idea se desarrolla y se transforma en el planteamiento del problema de investigación cuantitativa.
Se analizan cinco elementos para plantear cuantitativamente un problema: (1)objetivos de investigación, (2)preguntas de investigación, (3)justificación de la investigación, (4)viabilidad de la investigación y (5)evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema.
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
“LIDER EN EDUCACION VIRTUAL JURIDICA”
El IAFJSR es una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notariasy ante los órganos educativos del Estado Venezolano,entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
EL IAFJSR; ofrece su programa de Educación, formación y Capacitación Jurídica actualizado y permanente (TALLERES ò CURSOS DE CONTINUACIÒN, CURSOS AVANZADOS ò DE PERFECCIONAMIENTO, CURSOS DE ESPECIALIZACION, DIPLOMADOS, SEMINARIOS CONFERENCIAS y JORNADAS), en las modalidades presencial y OnLine (E-LEARNIG), que permitirán el beneficio para toda la comunidad estudiantil y profesional necesitada del mismo y de la población jurídica interesada en su consolidación en el ejercicio a través de la mejora continua.
EL IAFJSR; a través de la Dirección de Desarrollo de Sistemas, en aras de cumplir con la misión de formar integralmente a la población venezolana y de otros países del mundo y considerando los principios esbozados en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela ha adelantado esfuerzos en la Construcción del Sistema de Educación a Distancia, completamente virtualizada en la modalidad en línea a través del sistema de comunicación internet y canales electrónicos pertinentes, útiles y necesarios en materia de derecho público y privado permitiéndoles a las comunidades adquirir o actualizar, según el caso, conocimientos, habilidades y destrezas en función de su crecimiento individual y el mejoramiento de su comunidad.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
“LIDER EN EDUCACION VIRTUAL JURIDICA”
El IAFJSR es una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notariasy ante los órganos educativos del Estado Venezolano,entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
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EL IAFJSR; a través de la Dirección de Desarrollo de Sistemas, en aras de cumplir con la misión de formar integralmente a la población venezolana y de otros países del mundo y considerando los principios esbozados en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela ha adelantado esfuerzos en la Construcción del Sistema de Educación a Distancia, completamente virtualizada en la modalidad en línea a través del sistema de comunicación internet y canales electrónicos pertinentes, útiles y necesarios en materia de derecho público y privado permitiéndoles a las comunidades adquirir o actualizar, según el caso, conocimientos, habilidades y destrezas en función de su crecimiento individual y el mejoramiento de su comunidad.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
Investigación, módulo 2 curso atención comunitaria para profesionales de aten...Victorio Perera Cárdenes
Investigación, módulo 2 curso atención comunitaria para profesionales de atención primaria. Para más información se recomienda consultar pacap.net de SeMFYC.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
2. Ambas perspectivas
1920 contribuyeron al avance de la
disciplina
1930
Discusión fase de estado latente
1940 con el dominio de la perspectiva
cuantitativa
1950
1960
Perspectiva cualitativa
experimentó un agitado
1980 desarrollo que avivó el debate 1990
metodológico
5. Perspectiva Cualitativa
Perspectiva:
Punto de vista desde el cual se considera o se analiza un
asunto.
La investigación que se realiza va enmarcada en una
perspectiva, más los métodos son propios de un paradigma.
Enfoque Cualitativo “presenta una visión del mundo holística,
al concebir a la investigación como una problemática integral
(o a lo investigado desde una perspectiva total)”.
Montero M. (s/f)
6. Características
Comprende múltiples realidades, que reflejan
bases históricas, psicológicas, ideológicas y
lingüísticas.
Explorar las relaciones sociales y describir la
realidad tal como la experimentan los
respondientes, con posibles múltiples
interpretaciones.
El investigador está sometido a la perspectiva
naturalista y a la comprensión interpretativa de
la experiencia humana.
El campo de estudio es inherentemente político y
construido por múltiples posiciones éticas y políticas.
Montero M. (s/f) Corrientes, Enfoques e Influencias de la Investigación Cualitativa para
Latinoamérica. [Documento en Línea]
7. Es interdisciplinaria, derivada de las disciplinas de
psicología, antropología, sociología, sociolingüística,
etnografía, entre otros.
Utiliza abordajes metodológicos basados en
principios teóricos tales como la fenomenología,
hermenéutica, la interacción social.
La relación teórica y empírica que guarda la
producción del conocimiento (investigación) con la
acción y ésta con la transformación requiere estudio.
No define los límites de la responsabilidad del
investigador para los participantes involucrados en
el estudio.
Montero M. (s/f) Corrientes, Enfoques e Influencias de la Investigación Cualitativa para
Latinoamérica. [Documento en Línea]
8. Corrientes Cualitativas
Interaccionismo Hermenéutica
simbólico
Investigación
Participativa e
Fenomenología Investigación-
Acción
Etnografía
Rodríguez G., Gil J. y García E. (1996)
Metodología de la Investigación Cualitativa.
[Documento en Línea]
9. Planos y Niveles de conocimiento en
la Investigación Cualitativa.
Ontológico Epistemológico Metodológico Técnico Contenido
• Realidad: • Establecimiento • Inductiva: • Muestra • Cruza todas las
dinámica, de los criterios asociaciones intencionada no ciencias
global y para validar lógicas e probabilística. disciplinas, se
construida en conocimiento. interpretativas. • Observación desarrolla y
un proceso de • Asume una vía • Carácter • Entrevistas, aplica en
interacción con inductiva. emergente, cuestionarios, educación,
la misma. • Parte de la construyéndose análisis de psicología
realidad a medida que se documentos… economía,
concreta y los avanza en el medicina…
• Descripción
datos que proceso de exhaustiva y • La información
recogen para investigación. densa de la recopilada se
llegar a una • Recabar las realidad empieza a
teorización distintas concreta objeto repetir a través
posterior. visiones y de de sucesivas
perspectivas de investigación. aproximaciones
los explicativas.
• Depende de la
participantes. disponibilidad
de información
(mas
profundidad y
no amplitud).
Rodríguez G., Gil J. y García E. (1996) Metodología de la Investigación Cualitativa. [Documento en
Línea]
10. Patrón Cíclico de la
Investigación Cualitativa
Formulación de
Interrogantes
Selección del Recopilación
Proyecto de Información
Redacción del Elaboración de
Informe un Registro
Análisis de la
Información
Fuente: Sradley J. (1980) Observación Participante. New York.
Material elaborado por Profa. Any Montero 1-2007
11. ESCENARIO
HACIA UN NUEVO
CONTEXTO
HISTÓRICO
DE LA
CARACTERÍSTICAS INVESTIGACIÓN
CUANTITATIVA
1 Existencia
entre los PERSPECTIVAS
elementos del 4 Teoría elemento
problema, una 2 Objetividad fundamental
relación de alcanzar - Método
naturaleza lineal 3Objeto elemento
conocimientos Hipotético
singular empírico
Deductivo
Rodríguez, D. (S/F). Metodología de la Investigación. Universidat Oberta de Catalunya
12. De Andrea N. (2010). Perspectivas cualitativas y cuantitativas de investigación ¿Inconmensurables?. Universidad Nacional de
San Luis Argentina
13. SOCIEDAD
ACTUAL
Rodríguez, D. (S/F). Metodología de la Investigación. Universidat Oberta de Catalunya
14. Mutua
aportación DEDUCCIÓN
de lo que VS
falta al otro INDUCCIÓN
Combinación Cuantitativo
del uso Cualitativo
metodológico MULTIMÉTODO PLANTEAMIENTOS
cuantitativa
Nuevas DEBATE
y cualitativa tecnologías
No hay manera Organización y
de compararlas estructuración
y decir cual es MAYA Y de la
mejor o ¿INCONMENSURABLES? OTROS (2005) investigación
correcta
CRITERIOS DE Grado de
CLASIFICACIÓN intervención o
implicación
Imposibilidad de
comparación de Naturaleza de
dos teorías los objetivos
De Andrea N. (2010). Perspectivas cualitativas y cuantitativas de investigación ¿Inconmensurables?. Universidad
15. Mas organización y estructuración
Investigación
cuantitativa
II I
Relacionar Relacionar
variables sin variables con
intervención intervención
(ejemplo: (ejemplo:
investigación investigación
correlacionales) experimental) I
I
VALORAR
Describir Optimizar
Comprender Innovar
(ejemplo: (ejemplo:
Etnografía) Investigación
III acción)
Investigación IV
cualitativa
Moya y otros (2005) Criterios
Menos organización y estructuración de la investigación, pág. 127