El documento describe un proyecto educativo francés llamado "Course en Cours" en el que los estudiantes construyen coches eléctricos en equipo con la ayuda de profesionales y universitarios. Se analizan las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas del proyecto, concluyendo que fomenta el trabajo en equipo, la creatividad y la aplicación práctica de conocimientos, aunque podría mejorarse en aspectos como la motivación de estudiantes femeninas y la continuidad del proyecto a largo

1. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Piñeiro Vicente
24/04/2018
Nombre: Jorge
Actividades
Trabajo: Fomento de vocaciones STEM
Course en Cours:
El proyecto llamado “Course en Cours” es un proyecto de innovación educativa
francés, en el que el alumnado se enfrenta a la construcción en equipo de un coche de
carreras con motor eléctrico, bajo la tutela de profesionales, estudiantes y docentes
universitarios.
Análisis DAFO
Fortalezas:
• Espíritu de competición.
• Trabajo en equipo.
• Alto nivel de creatividad.
• Resolución de problemas.
• Relación con otros centros y alumnos.
• Proyecto moderno e innovador.
Debilidades:
• Falta de recursos de material para la construcción de todos los alumnos
interesados.
• Tiempo lectivo para la realización del proyecto.
• Falta de implicación por parte del profesorado.
• Falta de motivación por el alumnado femenino.
TEMA 3 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

2. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Piñeiro Vicente
24/04/2018
Nombre: Jorge
Oportunidades:
• Promocionar y dar prestigio al centro.
• Acercamiento y familiarización con las energías limpias.
• Promocionar el mundo de la ingeniería y el motor.
• Vincular a los alumnos con la universidad.
• Modernización y consolidación de la imagen de calidad.
• Alta participación y prestigio de la competición.
Amenazas:
• Falta de formación del profesorado.
• Falta de carácter integrador del mundo femenino a este campo de la
ciencia.
• Duración proyecto.
• Continuidad del proyecto durante varios años para conseguir su
consecución y mejora de resultados.
Conclusiones
Basándose en el análisis interno existen más ventajas que desventajas, siendo también
de mayor importancia. En este proyecto se f0menta el trabajo en equipo para la
consecución de un coche eléctrico con la colaboración de profesionales, alumnos y
profesores universitarios. Por lo que los alumnos tendrán que esforzarse creativamente
y aplicar conocimientos teóricos a la práctica en un desafío tecnológico de carácter
actual y moderno. Al tratarse de un concurso con una alta participación, el nivel
competitivo es alto, por lo que exigirá un alto esfuerzo y exigencia por parte del alumno.
Las principales desventajas tienen que ver con el aspecto económico, para poder
facilitar a los alumnos todo el material que necesiten para la consecución del proyecto.
Por otra parte el objeto del proyecto está vinculado con el mundo del motor, que es una
disciplina mayoritariamente vinculada con el género masculino, por lo que puede
existir una carencia de motivación en el alumnado femenino.
TEMA 3 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

3. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Piñeiro Vicente
24/04/2018
Nombre: Jorge
En el análisis externo las ventajas también superan a las desventajas. Al ser un
concurso consolidado y con alta participación es un prestigio y una oportunidad para el
centro escolar, para poder destacar y diferenciarse de otros centros educativos.
Participar en este proyecto acerca a los alumnos al uso y aplicaciones de las energías
limpias y por otro lado pone en contacto a alumnos en fase escolar con alumnos y
profesores universitarios. Acercando y vinculando a dos comunidades en distinto nivel
formativo, que normalmente carecen de contacto y elimina asó, las barreras o
distancias entre ellas.
En cuanto a las desventajas, se centran en la continuidad del proyecto para poder
adquirir experiencia y mejorar los resultados obtenidos. Otra amenaza es la falta de
compromiso con la igualdad de género en el mundo de la ciencia y la ingeniería en
concreto.
En términos generales, el proyecto me parece una gran iniciativa, ya que asienta los
conocimientos tecnológicos. Permite a los alumnos poner en práctica conocimientos
mecánicos y desarrolla el poder creativo de los participantes. Fomenta el uso de
energías alternativas y por último, acerca la comunidad escolar a la universidad a través
de la colaboración de alumnos y profesores.
Fuente:
Course en Cours. “s.f.” Recuperado de: http://www.course-en-cours.com/fr/
TEMA 3 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)