El documento describe el juego como una forma fundamental en que los niños exploran el mundo y aprenden habilidades sociales. Define el juego como la ocupación principal de la niñez y explica cómo su forma, función, significado y contexto cambian a lo largo del desarrollo infantil, influyendo en el aprendizaje y desarrollo del niño. Finalmente, señala que los terapeutas ocupacionales utilizan el juego en la primera infancia con fines terapéuticos, de diversión y desarrollo de habilidades.

1. ~Juego Brenda Málaga Terapia Ocupacional

2. “ Juego , es la manera en que el niño explora, se orienta al mundo real y aprende a vivir en nuestro mundo simbólico . A través del juego el niño practica los complicados y sutiles patrones de nuestra forma de vida, y la comunicación que debe dominar si quiere convertirse en un adulto participante en nuestra vida social” Franz,1963. Definición:

5. Forma “ Sensorio motor” De 0 a 2 años “ Simbólico y Constructivo Simple” De 2 a 4 años “ Simbólico y Constructivo Complejo” De 4 a 7 años “ Juego” De 7 a 12 años “ Ocio y Esparcimiento” De 12 a 16 años

9. El juego ha sido siempre parte del repertorio de los terapeutas ocupacionales. En Terapia Ocupacional el juego en los primeros años de vida es utilizado para la diversión, el desarrollo de habilidades o con fines terapéuticos. Los estilos de juego difieren entre todos los niños y en la forma en que se acercan a los episodios dependerá de su estilo de juego.