LA EVALUACIÓN
•
0 recomendaciones•112 vistas
Este documento discute la instrucción y la evaluación en educación. Define la instrucción como la impartición de conocimientos de una manera formalizada y centrada en el desarrollo de habilidades. Explica que la evaluación sintetiza el saber escolar, establece las pautas que definen el sentido y modo de los procesos de enseñanza y aprendizaje. También describe los tipos de evaluación como diagnóstica, formativa, sumativa y procesual.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Descargar para leer sin conexión
Recomendados
UCE- Factores que intervienen en el rendimiento académico-Técnicas de estudio
Este documento resume los principales factores que intervienen en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios. Identifica tres tipos de determinantes: personales como la motivación y competencia cognitiva; sociales como el entorno familiar y nivel educativo de los padres; e institucionales como las metodologías de enseñanza y servicios de apoyo. Explica que estos factores se clasifican en componentes internos y externos, y que su interacción influye en el desempeño y éxito de los estudiantes.
Modelos Pedagogicos Lec 17
El documento caracteriza diferentes modelos pedagógicos, incluyendo su concepto, desarrollo social, metodología, relación maestro-alumno, evaluación y aportación a la práctica docente. Los modelos discutidos son el conductista, tradicional, transmisionista, cognitivo, romántico y social. El documento concluye enfatizando la importancia de conocer diferentes modelos de enseñanza y evaluación para aplicarlos según las necesidades del grupo y entorno de manera ecléctica.
Presentación del portafolio 2
El documento habla sobre la presentación de un portafolio como estrategia metodológica de seguimiento y evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje. Los portafolios permiten la recolección de evidencias que muestran la evolución del aprendizaje de los estudiantes y dar cuenta de los aprendizajes generados. También ayudan a los estudiantes a tomar conciencia de la calidad de su trabajo, promueven la participación y motivación, y mejoran la comunicación entre estudiantes y docentes. Los portafolios involuc
programa del curso de OAPE
Este documento presenta el programa del curso de Observación y análisis de la práctica escolar impartido en la Escuela Normal Experimental de El Fuerte. El curso busca que los estudiantes normalistas observen y analicen dimensiones como las relaciones entre la escuela y comunidad, la gestión institucional, y las interacciones en el aula para comprender la práctica escolar. El curso se divide en tres unidades sobre la vinculación escuela-comunidad, la gestión escolar, y los procesos de interacción en el aula. Se sugiere
EVALUACIÓN
Este documento trata sobre la evaluación educativa. Define el portafolio estudiantil como una estrategia de seguimiento y evaluación donde se archivan evidencias que muestran la evolución del proceso educativo. Explica que la evaluación es un proceso sistemático y continuo de análisis de información durante un periodo educativo que está ligado a las concepciones sobre la enseñanza y el aprendizaje. Finalmente, detalla las etapas del proceso de evaluación que incluyen identificar objetivos, definir criterios, seleccionar instrumentos,
Grupo 2 unidad 2
El documento define el perfil de salida del bachillerato ecuatoriano en torno a tres valores fundamentales: la justicia, la innovación y la solidaridad. Busca que los estudiantes comprendan las necesidades del país, tengan iniciativas creativas y sean responsables socialmente. El currículo se organiza por áreas de conocimiento para facilitar el trabajo docente, pero debe ser flexible para atender los intereses y estilos de aprendizaje de cada estudiante.
Teoría curricular UNAM FES ARAGÓN EQUIPO 3
Este documento describe tres enfoques de investigación curricular: el enfoque empírico-analítico-tecnológico, la visión interpretativa y la tradición sociocrítica. El enfoque empírico se centra en la instrucción y considera al alumno como objeto de intervención. La visión interpretativa enfatiza las cuestiones culturales y la escuela como organización cultural. La tradición sociocrítica sitúa el currículo en contextos sociohistóricos llenos de valores e intereses humanos.
Problemas que atiende el orientador educativo
El orientador educativo atiende problemas en diversas áreas como la personal, escolar, familiar, social e institucional del estudiante. Entre los problemas que atiende se encuentran la promoción de la autoestima, la orientación vocacional, el apoyo en temas académicos, la mejora de relaciones familiares, y la identificación de necesidades sociales y laborales.
Recomendados
UCE- Factores que intervienen en el rendimiento académico-Técnicas de estudio
Este documento resume los principales factores que intervienen en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios. Identifica tres tipos de determinantes: personales como la motivación y competencia cognitiva; sociales como el entorno familiar y nivel educativo de los padres; e institucionales como las metodologías de enseñanza y servicios de apoyo. Explica que estos factores se clasifican en componentes internos y externos, y que su interacción influye en el desempeño y éxito de los estudiantes.
Modelos Pedagogicos Lec 17
El documento caracteriza diferentes modelos pedagógicos, incluyendo su concepto, desarrollo social, metodología, relación maestro-alumno, evaluación y aportación a la práctica docente. Los modelos discutidos son el conductista, tradicional, transmisionista, cognitivo, romántico y social. El documento concluye enfatizando la importancia de conocer diferentes modelos de enseñanza y evaluación para aplicarlos según las necesidades del grupo y entorno de manera ecléctica.
Presentación del portafolio 2
El documento habla sobre la presentación de un portafolio como estrategia metodológica de seguimiento y evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje. Los portafolios permiten la recolección de evidencias que muestran la evolución del aprendizaje de los estudiantes y dar cuenta de los aprendizajes generados. También ayudan a los estudiantes a tomar conciencia de la calidad de su trabajo, promueven la participación y motivación, y mejoran la comunicación entre estudiantes y docentes. Los portafolios involuc
programa del curso de OAPE
Este documento presenta el programa del curso de Observación y análisis de la práctica escolar impartido en la Escuela Normal Experimental de El Fuerte. El curso busca que los estudiantes normalistas observen y analicen dimensiones como las relaciones entre la escuela y comunidad, la gestión institucional, y las interacciones en el aula para comprender la práctica escolar. El curso se divide en tres unidades sobre la vinculación escuela-comunidad, la gestión escolar, y los procesos de interacción en el aula. Se sugiere
EVALUACIÓN
Este documento trata sobre la evaluación educativa. Define el portafolio estudiantil como una estrategia de seguimiento y evaluación donde se archivan evidencias que muestran la evolución del proceso educativo. Explica que la evaluación es un proceso sistemático y continuo de análisis de información durante un periodo educativo que está ligado a las concepciones sobre la enseñanza y el aprendizaje. Finalmente, detalla las etapas del proceso de evaluación que incluyen identificar objetivos, definir criterios, seleccionar instrumentos,
Grupo 2 unidad 2
El documento define el perfil de salida del bachillerato ecuatoriano en torno a tres valores fundamentales: la justicia, la innovación y la solidaridad. Busca que los estudiantes comprendan las necesidades del país, tengan iniciativas creativas y sean responsables socialmente. El currículo se organiza por áreas de conocimiento para facilitar el trabajo docente, pero debe ser flexible para atender los intereses y estilos de aprendizaje de cada estudiante.
Teoría curricular UNAM FES ARAGÓN EQUIPO 3
Este documento describe tres enfoques de investigación curricular: el enfoque empírico-analítico-tecnológico, la visión interpretativa y la tradición sociocrítica. El enfoque empírico se centra en la instrucción y considera al alumno como objeto de intervención. La visión interpretativa enfatiza las cuestiones culturales y la escuela como organización cultural. La tradición sociocrítica sitúa el currículo en contextos sociohistóricos llenos de valores e intereses humanos.
Problemas que atiende el orientador educativo
El orientador educativo atiende problemas en diversas áreas como la personal, escolar, familiar, social e institucional del estudiante. Entre los problemas que atiende se encuentran la promoción de la autoestima, la orientación vocacional, el apoyo en temas académicos, la mejora de relaciones familiares, y la identificación de necesidades sociales y laborales.
2 curriculum
El documento define el currículo como un proceso dinámico y socio-histórico que selecciona la cultura legítima para transmitirla y evaluarla. Explica que el currículo tiene fuentes epistemológicas, psicológicas, pedagógicas y sociológicas, y debe centrarse en el estudiante. También describe los componentes básicos del currículo como propósitos, objetivos, contenidos, estrategias y evaluación.
Funciones del orientador
El orientador en los centros de educación secundaria asesora a la comunidad educativa, coordina recursos y evaluaciones con entidades externas, previene dificultades de aprendizaje y conductas de riesgo, evalúa programas e intervenciones, colabora con el profesorado e interviene directamente con familias. Además, innova diseñando programas educativos, forma a la comunidad educativa coordinando planes de formación e impartiendo cursos.
Imp. de nuevos mod.educ. tarea1. cristina garcia zamudio
Este documento define qué es un modelo educativo. Explica que un modelo educativo sirve como guía inspiradora basada en teorías educativas y que recopila distintas teorías para orientar a los docentes. También menciona que los modelos educativos varían de acuerdo al periodo histórico y contexto social. Finalmente, concluye que los modelos deben ser temporales y adecuados al tiempo histórico, considerar las diferencias regionales dentro de un país, dar continuidad a lo hecho anteriormente, y atender factores sociales
Funcion Del Orientador
El documento describe el papel del orientador educativo en el sistema educativo español. Explica que el orientador debe ser un agente de cambio en la institución y debe enfocarse en ayudar a estudiantes con dificultades de aprendizaje usando enfoques constructivistas e interaccionistas. También describe las funciones del orientador como realizar evaluaciones psicopedagógicas, colaborar con maestros, y ayudar a desarrollar programas individualizados para estudiantes.
Diapositiva Áreas de la Orientación.
Aquí encontraras las 3 áreas de la Orientación, espero te sirvan de mucho. María Elisa Parra es la expositora del tema.
Prácticas educativas
Este documento presenta un método para describir las prácticas y modelos educativos mediante preguntas. Discute cómo las prácticas educativas han cambiado a través del tiempo y contextos. También analiza elementos clave para diseñar un sistema curricular como propósitos, contenidos, métodos, secuencia y evaluación. El objetivo es generar un marco conceptual que permita comprender y analizar críticamente los enfoques y prácticas pedagógicas.
El enfoque curricular APORTE PERSONAL 1
El documento describe el enfoque curricular como la perspectiva que guía el planeamiento de los currículos y cómo se concretan en planes y programas de estudio. Explica que existen diferentes tipos de enfoques curriculares como el psicologista, dialéctico, tecnológico, academista e socio-reconstruccionista.
Ent1 selene lopez_ebc
Este documento presenta los conceptos clave de la educación basada en competencias. Explica que una competencia es un desempeño que resulta de la movilización de conocimientos, habilidades y valores para resolver problemas. Describe algunas características del modelo educativo basado en competencias como la especificidad del aprendizaje, la modularidad de los conocimientos y la evaluación basada en evidencias. Además, identifica diferentes tipos de competencias como la actualización continua y la orientación al paciente. Finalmente, señala que la educación nutricional bas
Presentacion asignatura psicologia del aprendizaje
Este documento presenta la organización de un curso de Psicología de los Aprendizajes en la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua. El curso tiene como objetivos comprender las teorías del aprendizaje y analizar los factores que influyen en el proceso de enseñanza. La metodología incluye trabajo individual, en parejas y grupos, así como exposiciones y discusión de casos. La evaluación considera el proceso, diagnósticos individuales y una carpeta final de aprendizaje.
Modelo Scheerens
El modelo de eficacia escolar de Scheerens describe los factores que influyen en el rendimiento académico de los estudiantes. Estos factores incluyen el contexto educativo, las características de entrada de los estudiantes, profesores y familias, y los procesos internos de la escuela a nivel de dirección y aula. El contexto se refiere a factores externos como las políticas educativas. Las características de entrada son cualidades previas de los participantes. Los procesos son las prácticas y cultura de la esc
Las tic en el curriculo modificada
Este documento discute los principios y conceptos clave del currículo educativo, incluyendo principios antropológicos, axiológicos, formativos y otros. Explica el proceso de rediseño curricular y los desafíos que conlleva, como la necesidad de aprender a desaprender para incorporar nuevas tecnologías. También cubre estrategias de implementación e integración de tecnologías de la información y la comunicación en el currículo.
Taller grupal n°1
Este documento define el concepto de currículo y describe su evolución, dimensiones, elementos, fuentes y fundamentos. El currículo se refiere al conjunto de conocimientos organizados y técnicas de enseñanza-aprendizaje para lograr objetivos educativos. Ha evolucionado de enfocarse en asignaturas a enfocarse en experiencias. Incluye objetivos, contenidos, evaluación, metodología y recursos. Se basa en el estudiante, contexto sociocultural y áreas del saber, y se fundamenta en disciplinas como filosofía,
Procesoea 1
Este documento describe los componentes clave del proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que los objetivos, contenidos, métodos, formas, medios y evaluación son componentes no personales importantes. También describe la pedagogía como la ciencia que estudia el proceso educativo y la didáctica como la ciencia que estudia el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Minuta 3 marianela rodolfo y aida
El documento describe una sesión de un curso de doctorado sobre teoría y práctica curricular. Se conceptualizó la frondosidad y pertinencia del currículo, diferenciando que la pertinencia social obedece a agentes externos y la pertinencia institucional a agentes internos. También se discutió que la consistencia de un currículo depende de la relación entre factores internos y externos, y que cualquier transformación del currículo solo puede ocurrir mediante la participación de los actores involucrados, como una articulación entre el gobierno y
El programa Interdisciplinario de Investigación Escolar (PIIE). Un cambio de ...
El programa Interdisciplinario de Investigación Escolar (PIIE). Un cambio de ...Javier Pascual Medina
Presentación para el IV Encuentro de Red INCHE 2017, sobre PIIE, un proyecto innovador para formar habilidades de investigación.
Cita:
Pascual, J. (2017). El Programa Interdisciplinario de Investigación Escolar: Un cambio de paradigma. IV Encuentro de Red INCHE. Chile, escenario diverso. El potencial científico de nuestra riqueza natural y sociocultural. Barcelona, España.Presentacion modelo educativo
Este documento presenta los objetivos y contenidos de un módulo sobre evaluación educativa. Los objetivos incluyen reconocer estrategias de evaluación que permitan consolidar el aprendizaje y seleccionar instrumentos de evaluación. Los contenidos cubren enfoques de evaluación en diferentes modelos pedagógicos, diseños de evaluación, técnicas e instrumentos y evaluación basada en competencias. El documento proporciona una introducción general al tema de la evaluación educativa.
Introducción a la psicología educacional.padre frank gomez
La psicología educativa estudia los procesos de aprendizaje en centros educativos y los factores que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje, como la relación entre educadores y estudiantes y su contexto social y cultural. Analiza cómo ocurre el aprendizaje, qué factores lo influyen y cómo varía a lo largo del desarrollo cognitivo desde la infancia hasta la adolescencia. Su objetivo es comprender y mejorar la calidad del proceso educativo.
El currículo. origen y definición. fundamentos curriculares.
se basa en la definición del currículo, su origen. se hará una descripción de los fundamentos pedagógicos, legales, psicológicos, sociológicos, filosóficos, ambientales, antropológicos, biológicos y científicos del currículo.
Estrategias de Enseñanza - Aprendizaje en el Proceso Pedagógico y Cognitivo
Propuesta pedagógica para el desarrollo de las actividades pedagógicas y cognitivas en el aula
Estategias de enseñanaza y aprendizaje
Tabla 1 paradigmas evolución del aprendizaje enseñanza_roles docente y discente
El documento presenta una tabla que resume la evolución de diferentes paradigmas educativos, incluyendo la concepción de aprendizaje-enseñanza, el rol del tutor y el perfil del estudiante en cada paradigma. Los paradigmas discutidos incluyen conductismo, cognitivismo, constructivismo, socio-culturalismo, conectivismo y sharismo. Cada paradigma se caracteriza por tener una concepción y enfoque distinto sobre cómo se produce el aprendizaje y cuáles son los roles del tutor y el estudiante en el proceso educativo.
Grupo 4: "Relación entre la motivación de los alumnos y la metodología utiliz...
Este documento presenta una propuesta de investigación que evalúa cómo una metodología basada en el trabajo por proyectos afecta la motivación de los estudiantes de primaria en comparación con una metodología tradicional. La investigación utilizará grupos experimentales, encuestas, observaciones y entrevistas con maestros. Se espera que los resultados muestren que el trabajo por proyectos aumenta la motivación de los estudiantes.
Modelos Pedagogicos Lec 17
El documento caracteriza diferentes modelos pedagógicos, incluyendo su concepto del desarrollo, metodología, relación maestro-alumno, y enfoque de evaluación. Los modelos discutidos son el conductista, tradicional, transmisionista, social cognitivo, y romántico. El resumen enfatiza la importancia de conocer diferentes perspectivas teóricas y aplicar un enfoque ecléctico de acuerdo a las necesidades del grupo.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
2 curriculum
El documento define el currículo como un proceso dinámico y socio-histórico que selecciona la cultura legítima para transmitirla y evaluarla. Explica que el currículo tiene fuentes epistemológicas, psicológicas, pedagógicas y sociológicas, y debe centrarse en el estudiante. También describe los componentes básicos del currículo como propósitos, objetivos, contenidos, estrategias y evaluación.
Funciones del orientador
El orientador en los centros de educación secundaria asesora a la comunidad educativa, coordina recursos y evaluaciones con entidades externas, previene dificultades de aprendizaje y conductas de riesgo, evalúa programas e intervenciones, colabora con el profesorado e interviene directamente con familias. Además, innova diseñando programas educativos, forma a la comunidad educativa coordinando planes de formación e impartiendo cursos.
Imp. de nuevos mod.educ. tarea1. cristina garcia zamudio
Este documento define qué es un modelo educativo. Explica que un modelo educativo sirve como guía inspiradora basada en teorías educativas y que recopila distintas teorías para orientar a los docentes. También menciona que los modelos educativos varían de acuerdo al periodo histórico y contexto social. Finalmente, concluye que los modelos deben ser temporales y adecuados al tiempo histórico, considerar las diferencias regionales dentro de un país, dar continuidad a lo hecho anteriormente, y atender factores sociales
Funcion Del Orientador
El documento describe el papel del orientador educativo en el sistema educativo español. Explica que el orientador debe ser un agente de cambio en la institución y debe enfocarse en ayudar a estudiantes con dificultades de aprendizaje usando enfoques constructivistas e interaccionistas. También describe las funciones del orientador como realizar evaluaciones psicopedagógicas, colaborar con maestros, y ayudar a desarrollar programas individualizados para estudiantes.
Diapositiva Áreas de la Orientación.
Aquí encontraras las 3 áreas de la Orientación, espero te sirvan de mucho. María Elisa Parra es la expositora del tema.
Prácticas educativas
Este documento presenta un método para describir las prácticas y modelos educativos mediante preguntas. Discute cómo las prácticas educativas han cambiado a través del tiempo y contextos. También analiza elementos clave para diseñar un sistema curricular como propósitos, contenidos, métodos, secuencia y evaluación. El objetivo es generar un marco conceptual que permita comprender y analizar críticamente los enfoques y prácticas pedagógicas.
El enfoque curricular APORTE PERSONAL 1
El documento describe el enfoque curricular como la perspectiva que guía el planeamiento de los currículos y cómo se concretan en planes y programas de estudio. Explica que existen diferentes tipos de enfoques curriculares como el psicologista, dialéctico, tecnológico, academista e socio-reconstruccionista.
Ent1 selene lopez_ebc
Este documento presenta los conceptos clave de la educación basada en competencias. Explica que una competencia es un desempeño que resulta de la movilización de conocimientos, habilidades y valores para resolver problemas. Describe algunas características del modelo educativo basado en competencias como la especificidad del aprendizaje, la modularidad de los conocimientos y la evaluación basada en evidencias. Además, identifica diferentes tipos de competencias como la actualización continua y la orientación al paciente. Finalmente, señala que la educación nutricional bas
Presentacion asignatura psicologia del aprendizaje
Este documento presenta la organización de un curso de Psicología de los Aprendizajes en la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua. El curso tiene como objetivos comprender las teorías del aprendizaje y analizar los factores que influyen en el proceso de enseñanza. La metodología incluye trabajo individual, en parejas y grupos, así como exposiciones y discusión de casos. La evaluación considera el proceso, diagnósticos individuales y una carpeta final de aprendizaje.
Modelo Scheerens
El modelo de eficacia escolar de Scheerens describe los factores que influyen en el rendimiento académico de los estudiantes. Estos factores incluyen el contexto educativo, las características de entrada de los estudiantes, profesores y familias, y los procesos internos de la escuela a nivel de dirección y aula. El contexto se refiere a factores externos como las políticas educativas. Las características de entrada son cualidades previas de los participantes. Los procesos son las prácticas y cultura de la esc
Las tic en el curriculo modificada
Este documento discute los principios y conceptos clave del currículo educativo, incluyendo principios antropológicos, axiológicos, formativos y otros. Explica el proceso de rediseño curricular y los desafíos que conlleva, como la necesidad de aprender a desaprender para incorporar nuevas tecnologías. También cubre estrategias de implementación e integración de tecnologías de la información y la comunicación en el currículo.
Taller grupal n°1
Este documento define el concepto de currículo y describe su evolución, dimensiones, elementos, fuentes y fundamentos. El currículo se refiere al conjunto de conocimientos organizados y técnicas de enseñanza-aprendizaje para lograr objetivos educativos. Ha evolucionado de enfocarse en asignaturas a enfocarse en experiencias. Incluye objetivos, contenidos, evaluación, metodología y recursos. Se basa en el estudiante, contexto sociocultural y áreas del saber, y se fundamenta en disciplinas como filosofía,
Procesoea 1
Este documento describe los componentes clave del proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que los objetivos, contenidos, métodos, formas, medios y evaluación son componentes no personales importantes. También describe la pedagogía como la ciencia que estudia el proceso educativo y la didáctica como la ciencia que estudia el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Minuta 3 marianela rodolfo y aida
El documento describe una sesión de un curso de doctorado sobre teoría y práctica curricular. Se conceptualizó la frondosidad y pertinencia del currículo, diferenciando que la pertinencia social obedece a agentes externos y la pertinencia institucional a agentes internos. También se discutió que la consistencia de un currículo depende de la relación entre factores internos y externos, y que cualquier transformación del currículo solo puede ocurrir mediante la participación de los actores involucrados, como una articulación entre el gobierno y
El programa Interdisciplinario de Investigación Escolar (PIIE). Un cambio de ...
El programa Interdisciplinario de Investigación Escolar (PIIE). Un cambio de ...Javier Pascual Medina
Presentación para el IV Encuentro de Red INCHE 2017, sobre PIIE, un proyecto innovador para formar habilidades de investigación.
Cita:
Pascual, J. (2017). El Programa Interdisciplinario de Investigación Escolar: Un cambio de paradigma. IV Encuentro de Red INCHE. Chile, escenario diverso. El potencial científico de nuestra riqueza natural y sociocultural. Barcelona, España.Presentacion modelo educativo
Este documento presenta los objetivos y contenidos de un módulo sobre evaluación educativa. Los objetivos incluyen reconocer estrategias de evaluación que permitan consolidar el aprendizaje y seleccionar instrumentos de evaluación. Los contenidos cubren enfoques de evaluación en diferentes modelos pedagógicos, diseños de evaluación, técnicas e instrumentos y evaluación basada en competencias. El documento proporciona una introducción general al tema de la evaluación educativa.
Introducción a la psicología educacional.padre frank gomez
La psicología educativa estudia los procesos de aprendizaje en centros educativos y los factores que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje, como la relación entre educadores y estudiantes y su contexto social y cultural. Analiza cómo ocurre el aprendizaje, qué factores lo influyen y cómo varía a lo largo del desarrollo cognitivo desde la infancia hasta la adolescencia. Su objetivo es comprender y mejorar la calidad del proceso educativo.
El currículo. origen y definición. fundamentos curriculares.
se basa en la definición del currículo, su origen. se hará una descripción de los fundamentos pedagógicos, legales, psicológicos, sociológicos, filosóficos, ambientales, antropológicos, biológicos y científicos del currículo.
La actualidad más candente (18)
Imp. de nuevos mod.educ. tarea1. cristina garcia zamudio
Imp. de nuevos mod.educ. tarea1. cristina garcia zamudio
Presentacion asignatura psicologia del aprendizaje
Presentacion asignatura psicologia del aprendizaje
El programa Interdisciplinario de Investigación Escolar (PIIE). Un cambio de ...
El programa Interdisciplinario de Investigación Escolar (PIIE). Un cambio de ...
Introducción a la psicología educacional.padre frank gomez
Introducción a la psicología educacional.padre frank gomez
El currículo. origen y definición. fundamentos curriculares.
El currículo. origen y definición. fundamentos curriculares.
Similar a LA EVALUACIÓN
Estrategias de Enseñanza - Aprendizaje en el Proceso Pedagógico y Cognitivo
Propuesta pedagógica para el desarrollo de las actividades pedagógicas y cognitivas en el aula
Estategias de enseñanaza y aprendizaje
Tabla 1 paradigmas evolución del aprendizaje enseñanza_roles docente y discente
El documento presenta una tabla que resume la evolución de diferentes paradigmas educativos, incluyendo la concepción de aprendizaje-enseñanza, el rol del tutor y el perfil del estudiante en cada paradigma. Los paradigmas discutidos incluyen conductismo, cognitivismo, constructivismo, socio-culturalismo, conectivismo y sharismo. Cada paradigma se caracteriza por tener una concepción y enfoque distinto sobre cómo se produce el aprendizaje y cuáles son los roles del tutor y el estudiante en el proceso educativo.
Grupo 4: "Relación entre la motivación de los alumnos y la metodología utiliz...
Este documento presenta una propuesta de investigación que evalúa cómo una metodología basada en el trabajo por proyectos afecta la motivación de los estudiantes de primaria en comparación con una metodología tradicional. La investigación utilizará grupos experimentales, encuestas, observaciones y entrevistas con maestros. Se espera que los resultados muestren que el trabajo por proyectos aumenta la motivación de los estudiantes.
Modelos Pedagogicos Lec 17
El documento caracteriza diferentes modelos pedagógicos, incluyendo su concepto del desarrollo, metodología, relación maestro-alumno, y enfoque de evaluación. Los modelos discutidos son el conductista, tradicional, transmisionista, social cognitivo, y romántico. El resumen enfatiza la importancia de conocer diferentes perspectivas teóricas y aplicar un enfoque ecléctico de acuerdo a las necesidades del grupo.
Yajaira quispe prado educaciòn inicial iii c portafolio currìculo
Este documento presenta el portafolio virtual de una estudiante de educación inicial llamada Yajaira Ibeth Quispe Prado. Incluye una dedicatoria, presentación personal, índice de contenidos abordados en el ciclo como bases del currículo, prácticas calificadas, componentes y elementos del currículo, estrategias de enseñanza y aprendizaje, recursos didácticos, evaluación de aprendizajes, procesos curriculares, y tipos de currículos. El portafolio muestra los aprendizajes log
Sesión 1 Evaluc. Curric
El documento presenta información sobre el currículo académico. Explica que el currículo es un conjunto estructurado de experiencias educativas diseñadas para promover el aprendizaje. Luego describe diferentes perspectivas, modelos y componentes del currículo como objetivos, planes de estudio, y evaluación. Finalmente, analiza los elementos que componen el currículo de la carrera de psicología como áreas de formación básica, especializada y profesional.
Teoria y modelos curriculares
Este documento presenta información sobre la teoría curricular y los enfoques curriculares. Explica que la teoría curricular define los elementos del currículo y cómo facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje. Luego describe varios enfoques curriculares, incluyendo los elementos del currículo en cada enfoque. Finalmente, introduce tres modelos de planificación curricular y cómo organizan los elementos del currículo.
Introducción a la psicología educativa
Este documento introduce la psicología educativa y su relación con la pedagogía. Explica que la psicología educativa estudia el aprendizaje humano en contextos educativos formales e informales y cómo se pueden mejorar las experiencias de enseñanza y aprendizaje. Divide los métodos de enseñanza en inductivo, deductivo, analítico y sintético. También resume brevemente la evolución histórica de la psicología educativa desde la antigua Grecia hasta Colombia y concluye que los aportes de la psic
PEA
Este documento presenta información sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje y la pedagogía como ciencia. Explica los principales componentes del proceso educativo como los objetivos, contenidos, métodos, formas organizativas y evaluación. También describe las leyes y categorías de la didáctica y la importancia de vincular la enseñanza con el contexto social.
Elementos, fuentes y características del curriculo presentacion
Este documento describe los componentes, fuentes y características del currículo. Los componentes del currículo incluyen sujetos, procesos y elementos. Los sujetos son quienes participan en el desarrollo del currículo, los procesos son las acciones que realizan, y los elementos son objetivos, contenidos, métodos y materiales. Las fuentes del currículo son socioantropológica, psicológica, epistemológica y pedagógica. El currículo se caracteriza por estar centrado en la institución educativa y ser
Modalidades Pedagógicas
Este documento presenta una descripción de diferentes modalidades y enfoques pedagógicos como la educación tradicional, el aprendizaje significativo, la resolución de problemas, las inteligencias múltiples, la enseñanza para la comprensión, el constructivismo y los modelos socio-críticos. También incluye secciones sobre evaluación, instrumentos de evaluación y las dimensiones de la evaluación.
Didácticas contemporáneas
Este documento describe diferentes tipos de didácticas contemporáneas, incluyendo didácticas funcionales que se enfocan en enseñar habilidades operacionales, didácticas estructurales que enseñan instrumentos mentales como conceptos y actitudes, y didácticas existenciales que privilegian la enseñanza de instrumentos y operaciones afectivas. Dentro de cada categoría, se describen algunas didácticas específicas como la didáctica basada en problemas, aprendizaje significativo y pedagogía afectiva. El document
Diapositivas
El documento describe los diferentes aspectos que se evalúan en el sistema educativo, incluyendo a alumnos, docentes, centros escolares e individuos. Explica los métodos para realizar diagnósticos y evaluaciones, como observaciones, entrevistas y encuestas. Además, detalla los modelos para evaluar el rendimiento de los alumnos y el desempeño de los docentes.
Presentacion ender obando
El documento discute el rol del educador para gerenciar el aprendizaje significativo en el área de contabilidad. Define la gerencia educativa como permitiendo planificación, organización, dirección, control y orientación, además de ser un modelo y motivador. Identifica factores internos y externos que influyen en el rendimiento escolar, como también bajo rendimiento en contenido, desmotivación y mentalidad conformista en la escuela técnica "Luis María Rivas Dávila" en Guaraque.
Teoría y enfoque curricular
Este documento presenta una introducción a la teoría curricular y los enfoques curriculares. Explica conceptos clave como teoría curricular, enfoques curriculares, elementos del currículo y modelos de planificación curricular. También analiza diferentes teorías curriculares históricas y compara cómo cada enfoque curricular concibe los elementos del currículo como objetivos, alumno, docente, contenido, metodología, contexto social, recursos y evaluación. Finalmente, resume tres modelos de planificación curricular: el modelo sistem
Tarea DIG de recursos virtuales de aprendizaje
El documento describe los fundamentos y elementos del modelo curricular de la Universidad Politécnica de Nicaragua (UPOLI). Explica que el modelo se basa en fundamentos curriculares, contextuales, jurídicos, institucionales y educativos. Describe los ejes transversales que atraviesan el currículo como el filosófico, sociológico y pedagógico. También explica los elementos clave del currículo como el perfil profesional, los planes de estudio, la metodología de enseñanza y la evaluación de aprendizajes.
Tema 4: El Curriculo
Este documento presenta los componentes básicos del currículo en educación secundaria. Define el currículo y sus elementos constituyentes como objetivos, competencias, contenidos y criterios de evaluación. Propone actividades para analizar el concepto de currículo, sus fuentes y niveles de concreción, así como su funcionalidad. El documento concluye citando referencias bibliográficas sobre el tema del currículo.
Presentación interactiva otto y lygia
Este documento resume los principales elementos, fuentes y características del currículum. Explica que los componentes del currículum incluyen el sujeto, proceso y elementos. Las fuentes del currículum son socioantropológica, psicológica, epistemológica y pedagógica. Las características del currículum son que está centrado en la institución educativa, conectado a los recursos del medio ambiente, consensuado y tiene incidencia en las experiencias de los estudiantes.
PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
El documento presenta la investigación sobre la influencia de la evaluación educativa de los docentes en el aprendizaje de los alumnos en una escuela primaria. Describe el contexto de la investigación, las preguntas de investigación, los objetivos y la justificación. Además, revisa la literatura sobre evaluación educativa y describe las técnicas e instrumentos que se usarán como observación y entrevista para recopilar información de docentes, alumnos y padres sobre las prácticas y efectos de la evaluación.
Metodos de aprendizaje
Este documento discute diferentes métodos pedagógicos y enfoques de evaluación. Describe métodos tradicionales que se centran en la transmisión de conocimiento del maestro al alumno, y métodos de autoestructuración donde el alumno construye su propio conocimiento. También analiza nuevos contextos educativos y enfoques de evaluación formativa y centrada en el estudiante.
Similar a LA EVALUACIÓN (20)
Estrategias de Enseñanza - Aprendizaje en el Proceso Pedagógico y Cognitivo
Estrategias de Enseñanza - Aprendizaje en el Proceso Pedagógico y Cognitivo
Tabla 1 paradigmas evolución del aprendizaje enseñanza_roles docente y discente
Tabla 1 paradigmas evolución del aprendizaje enseñanza_roles docente y discente
Grupo 4: "Relación entre la motivación de los alumnos y la metodología utiliz...
Grupo 4: "Relación entre la motivación de los alumnos y la metodología utiliz...
Yajaira quispe prado educaciòn inicial iii c portafolio currìculo
Yajaira quispe prado educaciòn inicial iii c portafolio currìculo
Elementos, fuentes y características del curriculo presentacion
Elementos, fuentes y características del curriculo presentacion
Más de Norelis Bolívar Santamaría
TRASTORNO DE PERSONALIDAD HISTRIÓNICA - PSICÓLOGA - PSICOLOGÍA EN MARACAY - N...
TRASTORNO DE PERSONALIDAD HISTRIÓNICA - PSICÓLOGA - PSICOLOGÍA EN MARACAY - N...Norelis Bolívar Santamaría
Es una afección mental por la cual las personas actúan de una manera muy emocional y dramática que atrae la atención hacia ellas.
Las causas del trastorno histriónico de la personalidad se desconocen. Los acontecimientos de la primera infancia y los genes pueden ser los responsables. Se diagnostica con mayor frecuencia en mujeres que en hombres. Los médicos creen que hay más hombres que pueden tener el trastorno de los que reciben el diagnóstico.
El trastorno histriónico de la personalidad generalmente comienza al final de los años de la adolescencia o poco después de cumplir los 20 años.
Apoyo Disponible en: https://medlineplus.gov/spanish/ency/article/001531.htm
SISTEMA SENSORIAL - PSICÓLOGA EN MARACAY - NORELIS BOLIVAR - 0424-355.09.86
SISTEMA SENSORIAL - PSICÓLOGA EN MARACAY - NORELIS BOLIVAR - 0424-355.09.86Norelis Bolívar Santamaría
SISTEMA SENSORIAL EN EL ÁREA DE PSICOLOGÍA.
El sistema sensorial es parte del sistema nervioso, responsable de procesar la información sensorial. El sistema sensorial está formado por receptores sensoriales y partes del cerebro involucradas en la recepción sensorial. Los principales sistemas sensoriales son: la vista, el oído, el tacto, el gusto y el olfato.Biodiversidad
PSICÓLOGA EN MARACAY - NORELIS BOLÍVAR
¿Qué es la Biodiversidad?
Aspectos conceptuales tomados en cuenta en Venezuela.
Refleja la cantidad, la variedad y la variabilidad de los organismos vivos. Incluye la diversidad dentro de las especies, entre especies y entre ecosistemas
HÁBITOS DE LAS FAMILIAS ALTAMENTE EFECTIVAS
TALLER PARA PADRES. EDUCACIÓN EN FAMILIA. ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD. PSICOEDUCACIÓN ACTIVA PARA LOGRAR FAMILIAS ALTAMENTE FELICES.
ENTORNO ALCISTA Y BAJISTA
Redefinir los problemas
-Buscar lo que otros no ven.
-Aprender a distinguir nuestras ideas buenas de las precarias, y prestar atención a su contribución potencial
PSICOLOGÍA - PROCESOS MENTALES - MADURACIÓN - FUNCIONES / PSICÓLOGA EN MARACA...
PSICOLOGÍA - PROCESOS MENTALES - MADURACIÓN - FUNCIONES / PSICÓLOGA EN MARACA...Norelis Bolívar Santamaría
Este documento presenta una introducción a la psicología fisiológica, discutiendo sus orígenes, enfoques de estudio de la relación mente-cuerpo, y procesos mentales y cognitivos desde una perspectiva biológica. Brevemente describe los orígenes históricos de esta disciplina, tres enfoques principales para estudiar la relación mente-cuerpo, y procesos como la sensación, emoción, percepción, atención, memoria, pensamiento, lenguaje, inteligencia e inteligencia emocional.EJEMPLO DE ECOSISTEMA DE UN EMPRENDEDOR
El documento presenta un análisis del ecosistema empresarial de la Librería Comprenderes C.A. ubicada en Maracay, Venezuela. Describe los actores clave como clientes, proveedores, competidores y aspectos financieros, de capital humano y culturales. Además, realiza un mapeo de actores según su influencia e interés para la librería e identifica estrategias como establecer alianzas con incubadoras de empresas para mejorar su presencia digital.
PSICOPEDAGOGÍA INTEGRAL
Atención Psicopedagógica a niños, adolescentes y adultos, que ameritan intervención cognitiva y conductual. Ubicada en Maracay, Estado Aragua.
TÉCNICAS DE ESTUDIO
Este manual presenta diversas técnicas de estudio organizadas en 17 secciones. Comienza describiendo la importancia de conocer nuestras propias técnicas de estudio y mejorar aspectos menos adecuados. Más adelante, ofrece consejos sobre actitud positiva hacia el aprendizaje, planificación del tiempo de estudio, ambientes propicios, atención y concentración, y memorización. Finalmente, incluye secciones sobre preparación de exámenes y trabajo en grupo.
BIODIVERSIDAD
La extinción de especies amenaza la biodiversidad debido a factores como la destrucción de hábitats, la contaminación, el cambio climático y la sobreexplotación. Varios documentos y leyes buscan proteger la fauna silvestre en peligro mediante la creación de santuarios, la regulación de la caza y el comercio, y la cooperación internacional.
AUTORREGULACIÓN
Este documento describe los subprocesos de la autorregulación. La autorregulación implica pensamientos, sentimientos y acciones iniciados por el sujeto para alcanzar una meta. Los subprocesos incluyen elegir, planificar y monitorear el método, tiempo, conducta y entorno de aprendizaje. También involucra establecer metas personales, gestionar el tiempo, usar estrategias de aprendizaje y observar el propio desempeño y progreso.
NORMAS UNY
Este documento presenta las normas para la realización de trabajos escritos en la Universidad Yacambú en Venezuela. Incluye normas sobre formato, estilo, presentación de cuadros, tablas, gráficos y figuras, citas y referencias, márgenes y paginación. La conclusión resume que cada universidad elabora un manual de normas para guiar a los estudiantes en la elaboración de trabajos escritos de calidad que sigan normas internacionales y locales.
REVISTA_#01
Este documento presenta una introducción a la psicometría y los diferentes tipos de instrumentos de evaluación psicológica. Explica brevemente la teoría clásica de la psicometría, la medición en psicología, técnicas como la observación y diseño de instrumentos. Además, describe escalas de medición, tipos de registros de observación, aspectos de la entrevista y pasos para realizarla de manera efectiva. El objetivo general es proporcionar una visión general de los conceptos y métodos fundamentales en el campo de
EXAMEN MENTAL - DISEÑO EXPLORATORIO
UNIVERSIDAD YACAMBÚ
-Psicopatología de la Niñez y de la Adolescencia-
9° Trimestre de Psicología / 2017
PENSAMIENTO
El documento habla sobre el pensamiento y sus orígenes. Define el pensamiento como un proceso mental superior que permite establecer conexiones entre ideas u representaciones y se estructura en esquemas y organizaciones jerárquicas de conceptos. Explica que el estudio del pensamiento comenzó en el Laboratorio de Leipzig en 1879 con los trabajos de Wundt, y luego William James y John Dewey definieron el pensamiento como un proceso de adaptación. La Gestalt adoptó una perspectiva integral en el estudio del pensamiento y la solución de problemas.
BIODIVERSIDAD Y EXTINCIÓN DE LAS ESPECIES
La extinción de especies amenaza la biodiversidad debido a factores como la destrucción de hábitats, la contaminación, el cambio climático y la sobreexplotación. Varios documentos y leyes buscan proteger la fauna silvestre en peligro mediante la creación de santuarios, la regulación de la caza y el comercio, y la cooperación internacional.
LA IRA
Este documento describe la ira como un estado emocional que varía en intensidad desde la irritación leve hasta la furia intensa. Explica que la ira es una respuesta emocional primaria causada por la frustración de satisfacer una necesidad y que se localiza principalmente en la amígdala y el hipocampo del sistema límbico del cerebro. También identifica algunas causas comunes de la ira como la amenaza a la autoridad o reputación de una persona o la obstrucción del acceso a una meta, y describe brevemente el trastorno explosivo intermit
EL SUEÑO
Este documento describe las fases y características del sueño, incluyendo el sueño lento y el sueño paradójico. También discute los problemas relacionados con el sueño como el insomnio y la hipersomnio, así como los tratamientos para problemas del sueño que incluyen intervenciones educativas, de higiene del sueño, psicológicas y farmacológicas.
PSICOFISIOLOGÍA DEL INSTINTO SEXUAL
Este documento trata sobre la conducta sexual humana. Explica que el instinto sexual es una conducta heredada que se manifiesta en todos los individuos con el propósito de la reproducción. También describe las funciones del hipotálamo y el sistema límbico en la regulación de las respuestas emocionales, el apetito sexual y otros instintos. Además, define la sexualidad como un desarrollo psicobiológico que incluye dimensiones biológicas, psicológicas, sociales, culturales y espirituales.
PROCESOS PSICOLÓGICOS
Este documento presenta información sobre diversos temas relacionados con la psicología cognitiva como la sensopercepción, la memoria, la motivación y emoción, los procesos cognitivos, el pensamiento, la inteligencia y el lenguaje según Piaget. Explica conceptos como las diferentes clases de sensaciones, los tipos de memoria, los componentes de las emociones, los procesos cognitivos simples y complejos, y las etapas del desarrollo cognitivo de acuerdo a Piaget.
Más de Norelis Bolívar Santamaría (20)
TRASTORNO DE PERSONALIDAD HISTRIÓNICA - PSICÓLOGA - PSICOLOGÍA EN MARACAY - N...
TRASTORNO DE PERSONALIDAD HISTRIÓNICA - PSICÓLOGA - PSICOLOGÍA EN MARACAY - N...
SISTEMA SENSORIAL - PSICÓLOGA EN MARACAY - NORELIS BOLIVAR - 0424-355.09.86
SISTEMA SENSORIAL - PSICÓLOGA EN MARACAY - NORELIS BOLIVAR - 0424-355.09.86
PSICOLOGÍA - PROCESOS MENTALES - MADURACIÓN - FUNCIONES / PSICÓLOGA EN MARACA...
PSICOLOGÍA - PROCESOS MENTALES - MADURACIÓN - FUNCIONES / PSICÓLOGA EN MARACA...
Último
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
Regimen Académico para la escuela secundaria
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
https://labitacoradeann.blogspot.com/2019/10/estas-conmigo-jesus-amigo.html
Gracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdf
Puedes encontrar el video y el archivo para descargar en mi blog:
https://labitacoradeann.blogspot.com/2024/06/gracias-papa.html
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
Está Diapositiva, Está Hecha Para Las Personas Que Quieran Conocer Un Poco De Mi Espacio Personal
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Dos cortos y ocho películas para tratar en el aula.
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
El conflicto en el fin del tiempo será sobre la adoración.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
ANALISIS CRITICO DEL PENSAMIENTO COLONIAL Y DESCOLONIZACION
ES UN ANALISIS DE LA REALIDAD BOLIVIANA EN LA ETAPA DE DESCOLONIZACION DE BOLIVIA, QUE SE DA MEDIANTE INSURGENCIAS INDIGENAS HASTA EL SIGLO XXI
Último (20)
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
Gracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdf
Gracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
ANALISIS CRITICO DEL PENSAMIENTO COLONIAL Y DESCOLONIZACION
ANALISIS CRITICO DEL PENSAMIENTO COLONIAL Y DESCOLONIZACION
LA EVALUACIÓN
- 1. Estudiante Lic. Psicología Norelis Bolívar Sección: EDO1DOV HPS-153-00430V REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD YACAMBÚ FACULTAD DE HUMANIDADES ESTADO LARA LA EVALUACIÓN Prof. Marianna Oropeza Maracay, Abril de 2018
- 2. LA INSTRUCCIÓN Definición Características Proceso de aprendizaje Implicaciones Ideológicas -Transmisión acrítica de contenidos. -Imposición de temas y contenidos. -Un solo tipo de verdad -Negligencia docente -Racionalidad Instrumental. -Educación Tradicional. -Forma de enseñanza, que consiste en la impartición de conocimientos o datos. -Proceso formalizado de aprendizaje. -Organizador expositivo -Organizador comparativo -Características de la población -Características del material instruccional -Centrada en desarrollo de habilidades -Implicaciones de tiempo y trabajo. -Estimular atención y motivar -Información sobre resultados esperados -Conocimientos previos -Material para aprender -Feedback -Generalizar aprendizaje -Recuerdo -Evaluación
- 3. LA EVALUACIÓN Tipos Definición Características Efectos Psicosomáticos -Sintetiza las significaciones de la escuela sobre el saber escolar, establece las pautas que definen el sentido y modo de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Sistemática Continua Acumulativa Científica Criterial Educativa Cooperativa Funcional Crítica Orientadora Flexible -Diagnóstica -Formativa -Procesual -Sumativa -Al inicio -Cómo va el proceso -Final del ciclo -Permanente Escaso desarrollo habilidades cognitivas Sentimientos de superioridad o frustración -Imagen distorcionada, estigma de funcionalidad -Memoria reproductiva, apego.