El documento describe la extensión rural como un proceso educativo informal mediante el cual los extensionistas interactúan con los productores rurales y sus familias para lograr su desarrollo integral y participación activa en procesos de transformación y desarrollo social. La extensión tiene como objetivos difundir información útil y aplicar conocimientos para resolver problemas en el campo. Los extensionistas deben ser competentes, reconocer los problemas de sus áreas de trabajo y ayudar a los agricultores y amas de casa a mejorar el uso de sus recursos y resolver problemas diarios.
Presentación de John Preissing , Representante de la FAO Perú en el marco del Primer Taller de Trabajo: Desafíos de la Cooperación Sur-Sur para fortalecimiento de la agricultura familiar algodonera, realizado los días 22, 23 y 24 de Octubre de 2013 en Lima, Perú.
Presentación de John Preissing , Representante de la FAO Perú en el marco del Primer Taller de Trabajo: Desafíos de la Cooperación Sur-Sur para fortalecimiento de la agricultura familiar algodonera, realizado los días 22, 23 y 24 de Octubre de 2013 en Lima, Perú.
La Revolución verde, fue iniciada por Norman Borlaug entre 1940 y 1970. Esta consistió en utilizar variedades mejoradas de maíz y trigo, cultivando una sola especie en un terreno durante todo el año (Monocultivo), con la aplicación un conjunto de tecnologías, como el abastecimiento controlado de agua y la mejora del aprovechamiento de la humedad, los fertilizantes y plaguicidas, y las técnicas de gestión.
Las Buenas Prácticas Agrícolas constituye el conjunto de principios, normas y recomendaciones técnicas aplicables a la producción, procesamiento y transporte de alimentos, orientadas a cuidar la salud humana, proteger al medio ambiente y mejorar las condiciones de los trabajadores y su familia.
De manera tal, las Buenas Prácticas promueven la conservación y promoción del medio ambiente, con producciones rentables y de buena calidad, manteniendo la seguridad alimentaria requerida para un producto de consumo humano. Esto se logra mediante un manejo adecuado en todas las fases de la producción, desde la selección del terreno, la siembra, el desarrollo del cultivo, la cosecha, el empaque, el transporte hasta la venta al consumidor final.
La Revolución verde, fue iniciada por Norman Borlaug entre 1940 y 1970. Esta consistió en utilizar variedades mejoradas de maíz y trigo, cultivando una sola especie en un terreno durante todo el año (Monocultivo), con la aplicación un conjunto de tecnologías, como el abastecimiento controlado de agua y la mejora del aprovechamiento de la humedad, los fertilizantes y plaguicidas, y las técnicas de gestión.
Las Buenas Prácticas Agrícolas constituye el conjunto de principios, normas y recomendaciones técnicas aplicables a la producción, procesamiento y transporte de alimentos, orientadas a cuidar la salud humana, proteger al medio ambiente y mejorar las condiciones de los trabajadores y su familia.
De manera tal, las Buenas Prácticas promueven la conservación y promoción del medio ambiente, con producciones rentables y de buena calidad, manteniendo la seguridad alimentaria requerida para un producto de consumo humano. Esto se logra mediante un manejo adecuado en todas las fases de la producción, desde la selección del terreno, la siembra, el desarrollo del cultivo, la cosecha, el empaque, el transporte hasta la venta al consumidor final.
Deseamos crear consciencia del deterioro ambiental, este constituye uno de los signos propios del tránsito de la humanidad hacia un nuevo milenio. La responsabilidad sobre su regeneración y conservación plantea a cada individuo, en el plano en el que se desarrolle, nuevos retos que comprometen sus capacidades ética e intelectuall
Presentación realizada por Alejandro Álvarez, Director de Ecojuegos, el 16 de septiembre de 2009 en el auditorio de la Sociedad Venezolana de Ciencias Naturales (El Marqués, Caracas).
Para escuchar el audio de esta presentación, visite este enlace:
http://bit.ly/3HtxBN
Para más información escriba a:
redara.venezuela@gmail.com
Citando la famosa frase de Mahatma Gandhi “Si quieres cambiar al mundo, cámbiate a ti mismo” parte este ensayo. Cuando se pretende dar solución a un problema inminente en la sociedad las alternativas de posibles soluciones surgen, pero el verdadero problema radica en si estas medidas serán aceptadas por todos y si funcionaran como realmente se espera. Centrando la idea, la lucha por combatir el hambre a nivel mundial es un problema que se vive a diario, y no hay formula que indique qué medidas adoptar para solucionar este problema, pero la respuesta esta hay en cada una de las personas que deben actuar como agentes de cambio.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
1. LA EXTENSIÓN RURAL
Extensión: Es el efecto de extenderse. Se entiende por extensión aquellas tareas
de extensionismo rural que se basan en el uso intensivo para desarrollar muchas
de las acciones en el campo en el que se desarrollara.
Extensión rural:
Es el proceso en el cual el extensionista y el productor rural, junto a su familia,
interactúan sobre un objeto de conocimientos, tendiente a lograr el desarrollo
integral de las personas y su participación activa, autónoma y solidaria en
procesos organizativos que contribuyan a la transformación y desarrollo de la
sociedad”.
Entendemos por extensión todo proceso que signifique transferencia de
información con intencionalidad educativa en el medio rural.
La extensión es un proceso educativo informal orientado hacia la población
rural, con el que se proporciona asesoramiento e información para ayudarla a
resolver sus problemas.
Tanto la transferencia de nuevas tecnologías, la capacitación de productores, la
información técnica, la asistencia técnica y los procesos de educación no formal
que se generan en el medio rural, pueden estar contemplada en esta definición
amplia, flexible de lo que tomamos como extensión rural en este trabajo.
El servicio de Extensión, es pues, esencialmente una Institución de Enseñanza: Es
una asociación entre el Gobierno y la población rural, para proporcionar servicios y
educación, con miras a satisfacer las necesidades de dicha población.
La enseñanza por Extensión es informal, sin clases regulares y sin certificados o
diplomas. El éxito de la enseñanza por Extensión depende enteramente de la
voluntad de aprender de la gente.
Su objetivo fundamental es el desarrollo integral del ser humano, el cual se logra
mediante la difusión de nuevos conocimientos sobre aspectos agropecuarios y
educación para el hogar de las familias rurales.
La extensión agrícola puede crear recursos para el desarrollo, pues ayuda a las
personas a cambiar de actitudes, éstas a su vez, transmiten los nuevos
conocimientos adquiridos y ayudan a cambiar la naturaleza de la cultura dentro de
la cual viven.
La extensión puede ser efectiva para ayudar a los agricultores a obtener habilidad
administrativa para operar en una economía de mercado y es quizás el proceso
principal, especialmente en las regiones menos desarrolladas para crear en los
agricultores nuevas actitudes que aceleran el proceso del cambio, tales como:
confianzas en sí mismo y en los programas públicos para el desarrollo agrícola.
2. Por otro lado, la extensión contribuye a elevar las aspiraciones de la familia rural
con respecto a sus niveles de vida, a crear conciencia de su existir en un mundo
de relaciones y estimular a las propias familias rurales para que dediquen una
parte razonable del incremento de sus ingresos, a formas de consumo que
mejoren la salud, educación y otros aspectos del bienestar familiar.
Principios generales de Extensión Agrícola.
1. Promueve el desarrollo de la población rural, por medio de la educación.
2. Orientada hacia la educación, ayuda a la gente a que se ayude a sí misma.
3. Llega a todos. No hace discriminación de color político, raza, ni religión.
4. Se basa en conocimientos sólidamente probados.
5. Comienza con la gente de acuerdo con su nivel educativo, económico y
cultural.
6. No se establecen planes en extensión, sin educación previa.
7. Promueve la participación de los líderes voluntarios y estimula su formación.
8. Trabaja con todos los miembros de la familia considerándola a ésta el grupo
social básico para el mejoramiento rural.
9. Estimula activa participación de la población rural para su propio bienestar.
10.Impulsa el desarrollo del individuo alentando su libertad de decisión y acción.
11.Es un camino de doble vía: lleva información científica a la gente de campo y
trae los problemas de la gente a los Institutos científicos para buscar su
solución.
12.Los Programas de Extensión van de abajo hacia arriba.
13.La Extensión se coordina con las organizaciones establecidas.
14.La evaluación e investigación de los programas, métodos y procedimientos, es
un proceso continuo de extensión.
15.Actúa en armonía con la política agraria a todos los niveles.
Propósito de la Extensión.
La Extensión tiene dos propósitos básicos:
La difusión de informaciones útiles y prácticas.
La aplicación práctica de sus conocimientos, a los problemas que se presentan
en el campo.
La Extensión se dirige a los jóvenes y adultos que ya tienen una situación definida
en la vida. La participación en las actividades de extensión es totalmente
voluntaria.
Cualidades del Extensionista.
El Extensionista no debe considerarse sólo como intermediario o simple portador
de ideas ajenas. Debe ser un buen funcionario en su ramo, reconocer muy bien
los problemas que enfrenta, para que así la comunidad pueda confiar en las
3. soluciones que proponga. Tener cualidades de pionero. Los problemas
constituyen su pan cotidiano y donde no le parezca haberlos, la función del
Extensionista es buscarlos. No siempre el agricultor acepta las nuevas técnicas de
inmediato, continuando con su trabajo en forma tradicional. Por lo tanto el
Extensionista debe dedicarse por entero a su trabajo y ser capaz de auxiliar a los
demás con toda satisfacción, aunque no siempre reciba los agradecimientos que
se merece.
El efecto de la labor de extensión depende del grado de preparación del
extensionista, cuanto más subdesarrollada sea la agricultura más competente
deber ser el Extensionista, quien debe contar con un mayor conocimiento de sus
áreas de trabajo.
Los agentes de cambio Extensionistas encargados de llevar los mensajes, ayudan
a las personas dedicadas al sector agropecuario y a las amas de casa a utilizar
mejor sus propios recursos y los que tengan a su alcance; a resolver los
problemas que a diario se le presentan y a lograr cambios favorables en el
aspecto social y económico.
El extensionista con relación al desarrollo agropecuario debe difundir el
sentimiento de nacionalidad, debe informar a la gente del campo sobre los
diferentes programas agrícolas y servicios de la empresa con la cual trabaja y
enseñarles la perfecta utilización de ellos.
Esta parte la puede hacer efectiva valiéndose de los diferentes medios de
comunicación que existen actualmente, pues es de suma importancia que el
campesino conozca decisiones y productos.
COMPROMISO
1.- Elaborar con el anterior documento un mapa conceptual o ensayo