Este documento describe la investigación acción, un enfoque de investigación colaborativa que permite a las personas sistemáticamente resolver sus propios problemas. Explora los aspectos epistemológicos y metodológicos comunes de este enfoque, incluyendo su énfasis en el contexto, la participación de los sujetos, y el uso de métodos cualitativos. También discute diferentes tipos de investigación acción como la investigación educativa y cuatro perspectivas principales. En general, la investigación acción implica a todas las partes relevantes en el aná

1. CENTRO PANAMERICANO DE
ESTUDIOS SUPERIORES
DOCTORADO EN INVESTIGACION Y
DOCENCIA
FRANCISCO ALVIRA MARTIN
LA INVESTIGACION ACCION
FRANCISCO ALVIRA MARTIN
ASESOR: Dr. DAVID MENDOZA ARMAS
LIC. JAIRO SUAREZ ROJAS

2. INVESTIGACION ACCION
• ACCION :
• Toda investigación implica intervención en las
situaciones sociales en las que opera.
• No hay participación seguida de investigación
y acción.

3. • ASPECTOS EPISTEMOLOGICOS COMUNES
• La ciencia no es neutral a los valores no esta libre de ellos.
• Énfasis en el contexto y en situación, no generación de leyes
universales .
• Promover el bienestar de los que estudian .
ASPECTOS METODOLOGICOS COMUNES
• Incrementa la posibilidad de la acción porque los sujetos
tienen información.
• Los métodos tienen que ser comprensibles y utilizables.
• Utilizan metodología cualitativas porque logran mayor
participación y colaboración.

4. QUE ES LA INVESTIGACION ACCION
Es un enfoque de investigación colaborativa que proporciona a la
gente los medios para llevar a cabo acciones sistemáticas que
resuelvan sus problemas; se formulan los procedimientos
conceptuados y participativos que permiten a la gente:
• Investigar sus problemas.
• Formular interpretaciones y análisis de su situación.
• Elaborar planes para resolverlos.

5. INVESTIGACION ACCION
• CARACTERISTICAS:
Recoger
información
Definir y
descubrir la
situación
Mirar
observar
Características de
la investigación
acción
actuar
Pensar
analizar
Planear Aplicar Explorar
–analizar
Interpretar
-explicar
evaluar

6. OTRO TIPO DE INVESTIGACION ACCION
• Investigación en educación: es un diseño de
investigación que le permite a los educadores(as)
mejorar los proceso de enseñanza y aprendizaje en el
salón de clase. Los componentes en la investigación
acción buscan documentar y explicar acciones que
mejoren los resultados de la educación.
• La utilidad es proveer un medio para establecer una
conexión entre la investigación y la practica.

7. DIFERENTES PERSPECTIVAS DE LA
INVESTIGACION ACCION
Existen cuatro (4) perspectivas en el tipo de
investigación:
• Investigación acción.
• Investigación participativa.
• Investigación de apoderamiento.
• Investigación feminista.

8. cada perspectiva posee su propia finalidad, sin
embargo existen aspectos comunes, en diferente
orden, así como una epistemología y la metodología
de cada visión.
ASPECTOS COMUNES:
• Altamente politizadas.
• Compromiso ideológico.
• Objetivos de investigación que tengan implicación
para la acción.
• Focaliza la investigación.
• Las preguntas surgen del objeto de estudio.

9. LA ESENCIA DE LA INVESTIGACION ACCION
PARTICIPATIVA
Es investigación que implica a todas las
partes relevantes en el análisis activo y
conjunto de la acción actual, que
experimentan como problemática para
cambiarla y mejorarla.

10. PARTICIPACION
Los grupos y personas pueden organizar condiciones bajo los
cuales pueden aprender su propia experiencia.
Hay cuatro (4) partes:
1. Investigador
2. Investigado
3. Grupo de referencia critico (con problema a resolver)
4. Los que se benefician de una mejor información sobre el
problema situación.
Grupo de referencia crítico:
Se debe identificarlo porque:
• Aumenta la relevancia.
• Se focaliza mejor las preguntas de la investigación.
• Aumenta la importancia para lo que tiene que ver con el
problema.

11. MUCHAS GRACIAS
LIC.MG JAIRO SUAREZ ROJAS