Los maestros deben fomentar el gusto por la lectura en los alumnos. La lectura es una necesidad y tarea de todos que se desarrolla a través de todas las asignaturas. Si se promueve sistemáticamente el desarrollo de habilidades lectoras en todas las materias, los alumnos tendrán más facilidad para transferir estas habilidades a la lectura de diferentes tipos de textos. El trabajo con textos debe representar un reto intelectual que desarrolle las capacidades del lector.

2. Los maestros debemos fomentar
en los alumnos el gusto por la
lectura.

3. La lectura, necesidad y tarea de
todos.
 Las capacidades y habilidades lectoras, al
igual que las de escritura y expresión oral, se
desarrollan en el trabajo con todas las
materias y en todas las situaciones escolares
formales e informales.

4. Si en todas las asignaturas se propicia
sistemáticamente el desarrollo de
habilidades lectoras, el alumno tendrá
más facilidades para “transferirlas” al
leer diversos tipos de texto.

5. El “trabajo” con el texto.
 El trabajo con el texto debe constituir
un reto intelectual, que desarrolle las
potencialidades y capacidades del
lector.

6. Sugerencias
1. Dar un sentido funcional a las
actividades de lectura: es decir que
respondan a diversas necesidades.

7. 2. Retomar
sugerencias y
orientaciones
didácticas de
los enfoques
de las diversas
asignaturas.

8. 3. Incorporar a la lectura en un proceso
mas amplio de aprendizaje.

9. 4. Propiciar actividades que favorezcan la
reflexión, el desarrollo de habilidades
intelectuales, la creatividad e
imaginación.

10. Propósitos Plan y Programas 1993
 Lean con eficacia, comprendan lo que leen y aprendan
a disfrutar la lectura.
 Sean capaces de usar la lectura como herramienta para
la adquisición de conocimientos.
 Sepa buscar y procesar información para emplearla en
la vida diaria.

11. Integrantes
Freddy de Jesús Aguilar Clara
Cecilia González Sánchez