El documento resume la narrativa didáctica medieval en España, incluyendo obras como los Milagros de Nuestra Señora de Gonzalo de Berceo, el Libro de buen amor de Arcipreste de Hita, y El conde Lucanor de Don Juan Manuel. También describe la evolución de la prosa castellana y la obra La Celestina del siglo XV, notable por su retrato de la sociedad en crisis de la época.

1. LA NARRATIVA DIDÁCTICA
MEDIEVAL
•El mester de clerecía
•Gonzalo de Berceo
•Arcipreste de Hita
•La prosa castellana
•Don Juan Manuel

2. EL MESTER DE CLERECÍA
• Es el conjunto de obras compuestas por
clérigos durante los siglos XIII y XIV.
• Surgieron al amparo de los monasterios,
con el fin de enseñar al pueblo las
costumbres religiosas y también como
forma de propaganda.
• No utilizaron el latín, sino el castellano, para
que pudieran ser entendidas por el pueblo.
Características
Contenido Finalidad Métrica Transmisión
Son textos de
contenido religioso:
vidas de santos,
milagros de la
Virgen, enseñanzas
morales…
Tienen una
finalidad didáctica:
enseñaban al
pueblo modelos
de conducta
cristiana.
Cuaderna vía:
cuatro versos
alejandrinos
monorrimos.
De forma oral:
lectura pública;
porque la mayoría
del pueblo era
analfabeto.

3. Gonzalo de Berceo
• Primera mitad del siglo XIII.
• Es el primer poeta español de nombre conocido.
• Su obra más conocida son los Milagros de Nuestra
Señora: son relatos de milagros que muestran cómo
la Virgen protege y perdona a sus devotos, aunque
cometan alguna falta.
– La obra consta de dos partes:
• Una introducción en la que el narrador se presenta como
un peregrino que llega a un prado verde. Este prado no es
un lugar real, sino que representa a la Virgen.
• Un conjunto de veinticinco milagros, con una estructura
similar:
– Presentación: se presenta al personaje que va a ser objeto
del milagro, que es un devoto de la Virgen.
– Dificultades del devoto.
– Aparición de la Virgen: la intervención milagrosa de María a
favor del devoto constituye el núcleo central de la narración.
– Reflexión final.
• El clérigo y la flor: http://www.youtube.com/watch?v=IEnxBZgUVSA
• El monje borracho: http://www.youtube.com/watch?v=px41BAuRaA4

4. Arcipreste de Hita
• Juan Ruiz, arcipreste de Hita en el siglo XIV.
• Compuso el Libro de buen amor: es una reflexión sobre los
males del amor terrenal frente a la bondad del amor divino, el
buen amor.
– Narra una serie de aventuras amorosas, protagonizadas por él
mismo, que acaban de un modo desastroso. Se trata de una
biografía ficticia, con la pretensión de que quien las escuchara
rechazaría el amor terrenal.
Características
Contenidos y estructura Interpretación
•Narraciones amorosas: aventuras del
arcipreste con diversas mujeres, ayudado por
la alcahueta Trotaconventos.
•Un planto: llanto fúnebre por la muerte de
Trotaconventos.
•Oraciones y cantos de alabanza, dirigidos a la
Virgen.
•Un episodio épico: la Batalla de don Carnal y
doña Cuaresma, en tono humorístico.
•Serranas: encuentros con mujeres de la
sierra.
•Ejemplos a modo de fábulas que ofrecen un
contenido didáctico.
Aunque el arcipreste se ofrece como modelo
contra el mal amor, el libro resulta más
complejo, pues a esa finalidad moralizante se
suman la alegría vital del personaje, que
parece invitar al disfrute del amor mundano, y
el objetivo de entretenimiento que también
persigue la obra.
Arcipreste de Hita: http://www.youtube.com/watch?v=VzlwU1TWed8
Paco Ibáñez: http://www.youtube.com/watch?v=qhqa2YdjqYs
Letra:
http://www.edu365.cat/eso/muds/castella/literatura/poesia/aventuras/pantalla6.htm
Canción Libro de buen amor: http://www.youtube.com/watch?v=9M3igVZsQEE
Letra: http://www.cervantesvirtual.com/obra-visor/el-libro-de-buen-amor--0/html
/ff0ec418-82b1-11df-acc7-002185ce6064_30.html

5. La prosa castellana
Alfonso X el Sabio
• Para regular la convivencia de los
musulmanes, judíos y cristianos, decidió
que el castellano se convirtiera en la
lengua de la Administración y de los
documentos legales.
• Impulsó la creación de obras diversas
como el código de las Siete partidas.
Colecciones de cuentos
• Los primeros cuentos en castellano
son traducciones de cuentos
orientales recopilados en forma de
colecciones.
• Servían de ejemplos de conducta
para los nobles.
• Los principales son:
– Calila e Dimna, traducida por
encargo de Alfonso X y reúne los
relatos de dos chacales, Calila y
Dimna.
– Sendebar, unos sabios y la
concubina de un rey narran cuentos
ante el monarca para liberar o
culpar al hijo de este de la condena
a muerte dictada por su padre.
•Los nobles y los reyes utilizaron la narración con fines didácticos, sirviéndose de la prosa.
•La prosa castellana surgió en un momento en el que existía ya una clara conciencia
nacional y la necesidad de divulgar conocimientos.

6. Don Juan Manuel
• El infante don Juan Manuel, sobrino de Alfonso X, es el máximo
representante de la prosa narrativa del siglo XIV.
• Su obra más importante es El conde Lucanor. Es una recopilación de
cincuenta y un cuentos cuya finalidad es enseñar a los nobles a
comportarse en la administración de sus tierras.
• Cada cuento es independiente
y tiene la siguiente estructura:
– El conde Lucanor plantea un
problema a su consejero Patronio.
– Patronio relata un cuento del que
se puede extraer una enseñanza
relacionada con el problema del conde.
– Concluida la historia, Patronio
reflexiona y aconseja al conde que
actúe en consecuencia.
– Don Juan Manuel se introduce como
personaje en la obra y compone una
moraleja en verso.

7. • Edad Media para niños
http://www.youtube.com/watch?v=SgfcTtqmiKI
• Calila e Dimna, cuento perro fiel
http://www.youtube.com/watch?v=lfqwRQZ2rC4
• Documental edad media
http://www.youtube.com/watch?v=Qo4av_sQIqk
• Documental de la Reconquista, serio e
interesante http://www.youtube.com/watch?
v=P8MrLUNGJpM

8. EL SIGLO XV Y
LA CELESTINA
•El siglo XV: una nueva mentalidad
•La Celestina
–Argumento y estructura
–La sociedad en La Celestina

9. EL SIGLO XV:
UNA NUEVA MENTALIDAD
• Es el paso de la Edad Media a la Edad Moderna.
• En los siglos XIV y XV se produjeron profundas transformaciones que cambiaron la concepción del
mundo feudal y dieron lugar a una nueva mentalidad.
• La peste negra, que diezmó a la población europea, cambió las costumbres y la concepción de la muerte
>danzas de la muerte. https://www.youtube.com/watch?v=cTGOcqsRlyc
TRANSFORMACIONES
Políticas Económicas y
sociales
Culturales Sistema de valores
Se recupera la autoridad
del rey, lo que da lugar a
la aparición de los
Estados, sustitutos del
sistema feudal.
Se desarrolla el comercio
de las ciudades, tomando
el poder la burguesía.
La mejora de los caminos
permitió la comunicación
y la propagación de las
nuevas formas de
pensamiento.
El conocimiento pasó a
las universidades, lo que
conllevó la mejora de la
formación de los laicos.
Se despertó un afán de
conocimiento del mundo
clásico originando el
Humanismo.
El dinero se convirtió en
valor esencial.
Para disfrutar el presente
y conquistar la fama
sustituye por la
preocupación por la vida
eterna.

10. LA CELESTINA
• Escrita por Fernando de Rojas a finales del siglo XV.
ESQUEMA ARGUMENTAL
1. ENAMORAMIENTO DE CALISTO: El joven caballero Calisto se enamora de la hermosa Melibea.
2. RECURSO DE LA ALCAHUETA: Ante el rechazo de Melibea, Calisto, aconsejado por su criado
Sempronio y con la oposición de Pármeno, su otro criado, recurre a una vieja alcahueta llamada Celestina para
que haga de mediadora en su relación. https://www.youtube.com/watch?v=ZIUsb-tB4tw
3. ENAMORAMIENTO DE MELIBEA: Fingiendo vender puntillas, Celestina consigue entrar en la casa
de Melibea, a la que deja un ovillo que ha empapado con un filtro mágico. https://www.youtube.com/watch?v=b3uMhgSTi_4 Aunque trata
de convencer a la joven con palabras, en cuanto la alcahueta menciona a Calisto, Melibea se aparta. Al día
siguiente, sin embargo las cosas han cambiado.
4. DESENLACE TRÁGICO: Melibea llama a Celestina y ambas mujeres planean un encuentro con Calisto.
Cumplida su misión, la alcahueta recoge el premio prometido, pero se niega a compartirlo con Sempronio y
con Pármeno. Estos matan a Celestina y por ello son ajusticiados. Sin preocuparse por la muerte de sus
servidores, Calisto acude a visitar a Melibea. Pero Elicia y Areúsa, dos prostitutas amantes de los criados,
envían a unos matones para estorbar el encuentro amoroso y vengarse, así, del joven caballero.Cuando Calisto
los oye, trata de bajar a la calle por una escalera, pero accidentalmente se cae y muere. Melibea, desesperada,
se suicida ante los ojos de Pleberio, su padre. Melibea llama a Celestina y ambas mujeres planean un encuentro
con Calisto. Cumplida su misión, la alcahueta recoge el premio prometido, pero se niega a compartirlo con
Sempronio y con Pármeno. Estos matan a Celestina y por ello son ajusticiados. Sin preocuparse por la muerte
de sus servidores, Calisto acude a visitar a Melibea. Pero Elicia y Areúsa, dos prostitutas amantes de los
criados, envían a unos matones para estorbar el encuentro amoroso y vengarse, así, del joven caballero.
https://www.youtube.com/watch?v=4NpmMZy4Cpg Cuando Calisto los oye, trata de bajar a la calle por la escalera, pero
accidentalmente se cae y muere. Melibea, desesperada, se suicida ante los ojos de Pleberio, su padre.
https://www.youtube.com/watch?v=YFT0RP648UU

11. La sociedad en La Celestina
• La Celestina presenta una sociedad en crisis: cada grupo social se
comporta según sus intereses y no respeta valores considerados
antes fundamentales.
• El mundo de La Celestina es un reflejo de la sociedad urbana de la
época y de los cambios de mentalidad:
– Los protagonistas ya no son sólo grandes señores; aparecen criados e
individuos del mundo marginal desempeñando un papel fundamental en
la obra.
– Los personajes desean disfrutar de los placeres de la vida sin esfuerzo.
Los amantes se olvidan de la virtud; los criados no muestran respeto
por sus amos; los padres se despreocupan de sus hijos…
• La Celestina como obra literaria:
– Es un texto dialogado. Toda la información proviene de las palabras de
los propios personajes.
– Es una obra demasiado extensa para ser representada. Se cree que
estaba destinada a la lectura oral.
– El lenguaje descubre la forma de ser de los personajes, su estrato
social. Sobre todo Celestina, que adapta su forma de hablar según sea
el interlocutor.