La repetición es un concepto fundamental en psicoanálisis que se refiere al fenómeno por el cual las personas tienden a repetir patrones de comportamiento y situaciones, incluso cuando estas son dañinas. Platón y Nietzsche exploraron inicialmente el concepto. Sin embargo, fue Freud quien lo conceptualizó como una compulsión que se impone sobre el principio de placer. Freud observó que los pacientes repetían aspectos de su historia en la transferencia y que esto revelaba aquello que persiste más allá del placer. La repetición expone patrones profundos que
se incluyen las laminas que se le presenta al paciente para la valoracion de su personalidad en donde en cada una de ellas el paciente debera redactar o narrar mejor dicho una historia con personajes principales secundarios de inicio desarrollo y conclusion si es posible
se incluyen las laminas que se le presenta al paciente para la valoracion de su personalidad en donde en cada una de ellas el paciente debera redactar o narrar mejor dicho una historia con personajes principales secundarios de inicio desarrollo y conclusion si es posible
No debemos confundir inhibición con síntoma. Inhibición significa restricción de una función, y no necesariamente es algo patológico. El síntoma es en cambio indicador de un proceso patológico. Una inhibición puede pasar a ser síntoma cuando la restricción funcional es grande, o bien cuando aparece una función nueva. Ya que la inhibición es una perturbación funcional del yo que aparece en afecciones neuróticas, estudiemos cómo ocurre este proceso en cuatro funciones: la función sexual, la nutrición, la locomoción y el trabajo profesional.
No debemos confundir inhibición con síntoma. Inhibición significa restricción de una función, y no necesariamente es algo patológico. El síntoma es en cambio indicador de un proceso patológico. Una inhibición puede pasar a ser síntoma cuando la restricción funcional es grande, o bien cuando aparece una función nueva. Ya que la inhibición es una perturbación funcional del yo que aparece en afecciones neuróticas, estudiemos cómo ocurre este proceso en cuatro funciones: la función sexual, la nutrición, la locomoción y el trabajo profesional.
En esta presentación se exponen los principales supuestos básicos del psicoanálisis según Sigmund Freud, así como el objetivo, objeto de estudio, métodos de estudio e intervención del modelo propuesto por él.
El psicoanálisis es un término creado por Sigmund Freud en 1896. Con este término se denomina a un método particular de psicoterapia y se deriva del método catártico usado por Sigmund Freud y Josef Breue hasta entonces. El psicoanálisis se refiere especialmente a la exploración del inconsciente. Esta exploración clínica se fundamenta a la ¨Asociación libre¨ por parte del paciente y la ¨interpretación¨ por parte del psicoanalista.
El psicoanálisis es un conjunto de teorías y una disciplina creada en principio para tratar enfermedades mentales, basada en la revelación del inconsciente.
El psicoanálisis es inicialmente un instrumento para tratar personas que padecen de esta patología, en sus inicios se abocaban exclusivamente a la cura de las parálisis histéricas (sufridas en gran mayoría por el sexo femenino), abarca también tipos como la neurosis, la paranoia, la neurosis obsesiva y las fobias.
Es una teoría sobre el funcionamiento psíquico humano.
Investiga los aspectos inconscientes de la vida psíquica humana a través de sus manifestaciones en la libre asociación de ideas, sueños, fantasías y en los actos erróneos e involuntarios.
Teoría psicoanalítica de Freud
Según esta teoría hay fuerzas inconscientes que determinan la personalidad.
Intentó demostrar que todo comportamiento tiene una base biológica.
Freud decía que para entender la personalidad es necesario exponer lo que está en el inconsciente.
Similar a La repetición como concepto fundamental (20)
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
2. LA REPETICIÓN
PLATÓN
• “Conocer es recordar”:
recordar supone el retorno
de eidon, la idea.
• PERO: esto supone que el
conocimiento es mera
memoria, pura
imaginación.
3. La repetición
NIETZCHE
• Lo que se repite no es lo mismo, "el
contenido", sino el propio retorno.
• “Todo va, todo retorna, la rueda de la
existencia gira eternamente. Todo
muere, todo florece de nuevo... Todo se
quiebra, todo se reúne de nuevo;
eternamente se edifica el mismo edificio
de existencias“ (Así hablaba Zaratustra)
4. •
No se trata ya de repetición sino de compulsión a la
repetición. Esta compulsión se impone al principio de
placer y de realidad, viniendo a su lugar y queda ligada,
no al inconsciente sino a la pulsión.
•
Paralelamente a esto, la doctrina de la transferencia en
Freud cambia. La transferencia es pensada como
equivalente a la repetición en tanto la repetición es
pensada como equivalente a lo inconsciente, y éste
como la memoria de una satisfacción y de su objeto
primero.
•
La comprensión del fenómeno de la repetición remite
directamente al del trauma; su teorización pone en
juego nociones muy diversas, entre otras las de fracaso
(neurosis de fracaso, neurosis de destino) y culpa, y
revela un principio de funcionamiento psíquico
radicalmente diferente de aquel, descrito en los
términos clásicos, que está dominado por el principio
de placer: Freud, por otra parte, lo conceptualizó como
un más allá del principio de placer
La Repetición
FREUD
5. La Repetición
• Fue en 1914, en el artículo Recordar, repetir
y reelaborar, donde Freud comenzó a
conceptualizar la noción de repetición.
• El punto de partida es de orden técnico: la
eficacia de las curas ha menguado. Es
porque el discurso analítico ya está viejo,
adquiere un principio de legitimidad social y
pierde así una parte de su filo.
FREUD
• Es también porque las indicaciones de
análisis se han extendido: las histéricas ya
no son las únicas en venir y los «nuevos»
pacientes escapan en mayor medida que
antes al trabajo de la cura, centrado en la
reconquista de las nociones reprimidas, en
la consideración del inconsciente.
6. •
En la Transferencia el paciente escenifica un
fragmento importante de su biografía actuando
ante nosotros, en lugar de informarnos, acerca
de su estilo de relacionarse, sus miedos, sus
odios, el lugar desde donde establece sus
vínculos o espera que el Otro le responda.
•
Con la repetición, no sólo se trata de una
distinta modalidad de producir material nuevo
en transferencia, sino que pone en evidencia
especialmente aquello que insiste más allá del
Principio del placer (funcionamiento psíquico
con el que normalmente se regula el bienestar
subjetivo).
•
El automatismo de repetición lleva al paciente a
situaciones francamente inadaptadas, antihomeostáticas, que lo someten al sufrimiento, a
las pérdidas y en extremos, lo aproximan a la
muerte
La repetición
REPETICIÓN Y
TRANSFERENCIA
7. La Repetición
• Por ejemplo, no hace falta ser psicoanalista,
para advertir que en la vida de las personas,
hay situaciones que repiten el infortunio de
tal manera que se dice:
•
•
- ¡ Otra vez sopa: no logro salir de una que ya me meto en
otro drama, parece que fuera a propósito!;
•
REPETICIÓN Y
TRANSFERENCIA
- ¡ Qué mala suerte que tiene fulano con las mujeres, siempre
le pasa lo mismo! ;
- ¿ Y quién te manda a buscar siempre situaciones tan
complicadas?
• Esta es una de las ideas más fuertes y
resistidas que aportó como novedad el
Psicoanálisis, abriendo a una dimen sión del
sujeto que nada tiene que ver con el ideal
de unidad, adaptación y progreso que
imaginariamente tendemos a creer como
destino evolutivo del ser humano.
8. •
La complejidad del concepto de “repetición” responde
a la complejidad de nuestra clínica, a la complejidad
del sujeto. Causa profundo disgusto el descubrimiento
freudiano, que con los conceptos de “inconsciente”,
“repetición”, “necesidad de castigo”, “pulsión de
muerte”, afecta la optimista visión del ser humano
como reflejo de un ser superior, absolutamente
racional y autoconsciente. Por eso se responsabiliza a
Freud y su método terapéutico, el Psicoanálisis, por
haber infligido la tercera herida narcisista a la
humanidad:
•
Descentrar al sujeto humano como el soberano de sus
actos.
•
En el mismo sentido, primero Copérnico lo destituyó
como habitante del centro del universo y luego
Darwin lo elimina de la estirpe divina incluyendo al
hombre como producto de la evolución zoológica.
La Repetición
REPETICIÓN Y
TRANSFERENCIA