Es un ensayo acerca de la teoria socio- cultural de Vigotsky, donde hablo acerca del desarrollo, espero les sirva y no este mal, se aceptan críticas.

1. La socialización como construcción de conocimiento Meyemberg Ortega Andrea Sánchez Mejía Mariana 2°B Auditiva y de Lenguaje

2. A lo largo de los años, han existido diferentes teóricos del desarrollo cognitivo del ser humano que se han hecho preguntas acerca de éste y, sus diferentes enfoques han planteado ciertas respuestas: que si se aprende por respuesta a un estímulo, que el conocimiento se construye a través de la maduración, o por la relación con los demás, etcétera. Durante la vida, el ser humano recorre un trayecto en el cual, desarrollamos habilidades, construimos conocimientos y formamos opiniones; sin embargo, no todas las personas se desarrollan o aprenden de la misma forma pero, ¿Cómo formamos nuestro conocimiento? A continuación, de acuerdo al enfoque socio-cultural, se intentará dar respuesta a esta pregunta.

3. La teoría socio-cultural, fue creada por LevSemenovichVigotsky, quien menciona que todos somos seres sociales, puesto que pertenecemos a una comunidad en la cual siempre se estará en contacto con otras personas, que podrán o no pensar igual que nosotros y, en base a ésta interacción el niño irá construyendo su conocimiento. Para adentrarnos en la construcción de ese conocimiento, primero se debe entender la importancia que la interacción y el lenguaje tiene sobre este. Durante su desarrollo, el niño se va apropiando de costumbres y formas culturales de comportamiento, propias del contexto en el que se encuentra; de este modo, la percepción, el pensamiento y la memoria son procesos fuertemente influidos por el entorno social, el cual ofrece formas de clasificación, descripción y conceptualización diferentes, de acuerdo con la cultura donde nos hayamos desarrollado.

4. Vigotsky nos habla de que la estructura mental de todos los seres humanos es similar y se dividen en dos tipos de procesos: los procesos mentales inferiores y los superiores; los primeros son innatos e incluso se comparten con algunos animales; los procesos mentales superiores son exclusivos del ser humano y son producto cultural desarrollado y transmitido a través de las generaciones. No obstante para desarrollar estos procesos superiores el ser humano se ha valido de una de las herramientas más importante: el lenguaje. El lenguaje es una función psicológica superior, que nos permite comunicarnos con los demás utilizando un sistema de reglas interiorizadas; para Vigotsky el lenguaje es un mecanismo del pensamiento y quizá la herramienta mental más importante; además aporto la propuesta de que el pensamiento y el lenguaje no son elementes aislados, sino que, están en constante interacción.

5. Vigotsky también menciona la necesidad de distinguir dos planos en el lenguaje: el aspecto fonético o externo y el semántico o interno, el primero se refiere al sonido de las palabras y el segundo al significado, al principio vemos que el niño utiliza los fonemas sin sentido, los va uniendo y crea palabras que aún no entiende sin embargo a lo largo de los años, este proceso va cambiando y el niño va tomando conciencia del significado de esas palabras y en donde puede utilizarlas; así, sólo cando se ha completado este desarrollo, el niño adquiere la capacidad para formular sus propios pensamientos y comprender el lenguaje de los demás. Entonces para que el niño forme su conocimiento, primero debe establecer una relación con los demás, pues a través de sus interacciones deberá modificar sus estructuras o esquemas, y todo esto debe hacerlo por medio del lenguaje , ya que será la forma en que se comunicara con los demás.