Otitis interna: difinición, sintomas, recuperacion, y rehabilitacion.
Para ver el artículo completo visita sobre este tema: http://trabajosmedicos.blogspot.com/2012/03/otitis-interna.html
Otitis interna: difinición, sintomas, recuperacion, y rehabilitacion.
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El lenguaje de señas como herramienta de inclusión social.juanlquintana
Esta presentacion esta enfocada en El Lenguaje de señas como Herramienta de Inclusión social, perteneciente a la asignatura lenguaje de señas I de Comunicación Social.
Presentación a las familias del Viaje de Estudios a realizar por Andalucía con el alumnado de 6º nivel de E. Primaria del CEPR Pablo Ruiz Picasso de Málaga.
Presentación para desarrollar la actividad "HAIKU" dentro del programa de Creatividad Literaria con el alumnado de Tercer Ciclo de Primaria del CEPR Pablo Ruiz Picasso de Málaga.
El objetivo es que después el alumnado crease sus propios haikus.
Presentación sobre origen y características del soneto, con hipervínculos a enlaces de sonetos de los principales autores españoles del Siglo de Oro. Para alumnado de Tercer Ciclo de Primaria
VISITA ESCOLAR A LA PRESA DE EL LIMONEROJesús Linares
Trabajo sobre la visita realizada a la presa de El Limonero, en el río Guadalmedina en el término municipal de Málaga, realizada por el alumnado del grupo 6ºB del CEPR Pablo Ruiz Picasso el 5 de diciembre de 2013.
VISITA ESCOLAR A LA PRESA DE EL LIMONEROJesús Linares
Trabajo sobre la visita realizada a la presa de El Limonero, en el río Guadalmedina en el término municipal de Málaga, realizada por el alumnado del grupo 6ºB del CEPR Pablo Ruiz Picasso el 5 de diciembre de 2013.
VISITA ESCOLAR A LA PRESA DE EL LIMONEROJesús Linares
Trabajo sobre la visita realizada a la presa de El Limonero, en el río Guadalmedina en el término municipal de Málaga, realizada por el alumnado del grupo 6ºB del CEPR Pablo Ruiz Picasso el 5 de diciembre de 2013.
VISITA ESCOLAR A LA PRESA DE EL LIMONEROJesús Linares
Trabajo sobre la visita realizada a la presa de El Limonero, en el río Guadalmedina en el término municipal de Málaga, realizada por el alumnado del grupo 6ºB del CEPR Pablo Ruiz Picasso el 5 de diciembre de 2013.
VISITA ESCOLAR A LA PRESA DE EL LIMONEROJesús Linares
Trabajo sobre la visita realizada a la presa de El Limonero, en el río Guadalmedina en el término municipal de Málaga, realizado por el alumnado del grupo 6ºB del CEPR Pablo Ruiz Picasso el 5 de diciembre de 2013.
Reportaje, hecho por una alumna de Quinto Nivel de Educación Primaria, de la visita realizada por el alumnado de los tres grupos de Quinto a Los Corralones del barrio de La Trinidad de Málaga.
Presentación al alumnado de la visita que van a realizar a la antigua ciudad romana de Baelo Claudia situada en el Campo de Gibraltar (Término municipal de Tarifa). Se sigue el itinerario del cuaderno editado por el Gabinete Pedagógico de Bellas Artes de Cádiz
1. La sordera
La sordera es una
enfermedad que
afecta al oído
perdiendo el sentido
auditivo.
2. Sus dificultades
La sordera es la dificultad o la imposibilidad de usar
el sentido del oído debido a una pérdida de la
capacidad auditiva parcial (hipoacusia) o total
(cofosis), y unilateral o bilateral. Así pues, una
persona sorda será incapaz o tendrá problemas para
escuchar. Ésta puede ser un rasgo hereditario o
puede ser consecuencia de una enfermedad,
traumatismo, exposición a largo plazo al ruido, o
medicamentos agresivos para el nervio auditivo.
6. Tipos de sordera
Sordera Parcial: Se manifiesta cuando la persona tiene una
leve capacidad auditiva (hipoacusia) y pueden usar un
aparato auditivo para que ésta mejore, pero no se ven
obligados a hacerlo.
7. bibiografía
Gascón Ricao, A. y J.G. Storch de Gracia y Asensio (2004) Historia de la
educación de los sordos en España y su influencia en Europa y América.
Madrid : Editorial universitaria Ramón Areces, Colección "Por más señas".
Gascón Ricao, A. y J.G. Storch de Gracia y Asensio (2006) Fray Pedro Ponce
de León, el mito mediático. Los mitos antiguos sobre la educación de los
sordos. Madrid : Editorial universitaria Ramón Areces, Colección "Por más
señas".
Herrera, V. Habilidad lingüística y fracaso lector en los estudiantes sordos.
Storch de Gracia y Asensio, J.G. -coord.-(2005), Estatuto jurídico de las
lenguas de señas en el Derecho español (Aproximaciones), Madrid, Editorial
universitaria Ramón Areces, Colección "Por más Señas, La Llave"
Storch de Gracia y Asensio, J.G. (2005), "Las teorías de Harlan Lane sobre la
identidad sorda. Oscuras remembranzas del nazismo en estado puro".
Storch de Gracia y Asensio, J.G. (2006), "Derecho a la información y
discapacidad (Una reflexión aplicada a los lenguajes de los sordos)", en Revista
General de Información y Documentación [Madrid-España], vol. 16, núm. 1,
págs. 75-103.
8. La sordera
Trabajo hecho por:
Paula Maldonado Zurita
Jorge Martínez Ramos
Ignacio Gil Flores
Andrea Álvarez del Paso