ALBERT ELLIS
Nació el año de1913 en Pittsburg
Se sobrepuso a una infancia difícil usando su cabeza, volviéndose, en sus propias palabras, “un solucionador de problemas terco y pronunciado”. Un problema renal grave desvió su atención de los deportes a los libros, y la disensión en su familia (sus padres se divorciaron cuando él tenía 12 años) le condujeron a trabajar sobre la comprensión de los demás.
Ellis formo parte parte del grupo de psicólogos de la fundación de la :Terapia Racional Emotiva Conductual (T.R.E.C)
Frase de Epícteto en la cual Ellis baso su aporte
:"Las personas no se alteran por los hechos, sino por lo que piensan acerca de los hechos"
terapia da bastante énfasis la influencia que ejercen los pensamientos y las creencias, sobre las emociones, sentimientos y las conductas humanas
EL ABC Emocional.-Sirve para facilitar la labor didáctica y educativa del terapeuta
A: acontecimiento activador :Hecho activador:
Mi amor me ha dejado por otro
B: Pensamientos y creencias :"No puedo estar sin el/ella. soy un perdedor debido a que me ha dejado . Es realmente terrible . Nunca encontrare otro amor."
C: Respuestas y Consecuencias Emocionales:
"Me SIENTO triste. Me SIENTO furioso. Me SIENTO indigno. No puedo comer, dormir, no voy al trabajo. Bebo demasiado alcohol."
D: ¡dispute! ¡desafíe! ¡debata: ¿Por qué a sucedido esto? ¿Estoy exagerando?
En 2004 Ellis cayó enfermo con un problema intestinal grave que le llevó a ser hospitalizado y a la extirpación de su intestino grueso. Volvió al trabajo después de unos meses de tener ser cuidado por Debbie Joffe, su ayudante, que más tarde se convirtió en su esposa. En 2005 fue sometido a dejar todas sus actividades profesionales .Muriendo en julio de 2007 a la edad de 93 años
OBRAS AUTOBIOGRAFICAS
La mayoría de los libros que Ellis escribió después de la invención de la TREC tuvieron un fuerte elemento autobiográfico. Utilizó anécdotas de su vida personal para explicar cómo las ideas de la TREC se le ocurrieron y cómo le ayudaron a hacer frente sus problemas personales como la timidez, la ira y la enfermedad crónica.
AUTOACEPTACIÓN Y HUMANISMO Ellis considera que implica una autoevaluación o "puntuación" en una escala de valor que se origina a partir de:(1) nuestros éxitos o fracasos con relación a metas o ideales (2) las opiniones (reales o supuestas) de otras personas (en especial las significativas) sobre nosotros
ELLIS PROPONE:"auto aceptación“
llamar "el amor incondicional a nosotros mismos" El reconocimiento y aceptación de las personas como humanos falibles (ni "sobrehumanos" ni "subhumanos") define su enfoque como "humanístico", "humanístico existencial" o "humanístico científico" en reiterados escritos. La ubicación del hombre en el centro de su universo
ALBERT ELLIS
Nació el año de1913 en Pittsburg
Se sobrepuso a una infancia difícil usando su cabeza, volviéndose, en sus propias palabras, “un solucionador de problemas terco y pronunciado”. Un problema renal grave desvió su atención de los deportes a los libros, y la disensión en su familia (sus padres se divorciaron cuando él tenía 12 años) le condujeron a trabajar sobre la comprensión de los demás.
Ellis formo parte parte del grupo de psicólogos de la fundación de la :Terapia Racional Emotiva Conductual (T.R.E.C)
Frase de Epícteto en la cual Ellis baso su aporte
:"Las personas no se alteran por los hechos, sino por lo que piensan acerca de los hechos"
terapia da bastante énfasis la influencia que ejercen los pensamientos y las creencias, sobre las emociones, sentimientos y las conductas humanas
EL ABC Emocional.-Sirve para facilitar la labor didáctica y educativa del terapeuta
A: acontecimiento activador :Hecho activador:
Mi amor me ha dejado por otro
B: Pensamientos y creencias :"No puedo estar sin el/ella. soy un perdedor debido a que me ha dejado . Es realmente terrible . Nunca encontrare otro amor."
C: Respuestas y Consecuencias Emocionales:
"Me SIENTO triste. Me SIENTO furioso. Me SIENTO indigno. No puedo comer, dormir, no voy al trabajo. Bebo demasiado alcohol."
D: ¡dispute! ¡desafíe! ¡debata: ¿Por qué a sucedido esto? ¿Estoy exagerando?
En 2004 Ellis cayó enfermo con un problema intestinal grave que le llevó a ser hospitalizado y a la extirpación de su intestino grueso. Volvió al trabajo después de unos meses de tener ser cuidado por Debbie Joffe, su ayudante, que más tarde se convirtió en su esposa. En 2005 fue sometido a dejar todas sus actividades profesionales .Muriendo en julio de 2007 a la edad de 93 años
OBRAS AUTOBIOGRAFICAS
La mayoría de los libros que Ellis escribió después de la invención de la TREC tuvieron un fuerte elemento autobiográfico. Utilizó anécdotas de su vida personal para explicar cómo las ideas de la TREC se le ocurrieron y cómo le ayudaron a hacer frente sus problemas personales como la timidez, la ira y la enfermedad crónica.
AUTOACEPTACIÓN Y HUMANISMO Ellis considera que implica una autoevaluación o "puntuación" en una escala de valor que se origina a partir de:(1) nuestros éxitos o fracasos con relación a metas o ideales (2) las opiniones (reales o supuestas) de otras personas (en especial las significativas) sobre nosotros
ELLIS PROPONE:"auto aceptación“
llamar "el amor incondicional a nosotros mismos" El reconocimiento y aceptación de las personas como humanos falibles (ni "sobrehumanos" ni "subhumanos") define su enfoque como "humanístico", "humanístico existencial" o "humanístico científico" en reiterados escritos. La ubicación del hombre en el centro de su universo
La jornada presenta algunos de los principales abordajes terapéuticos de la tercera ola de Terapias Cognitivo-Conductuales incluyendo: el Programa de Reducción de estrés basado en Mindfulness (MBSR), la Terapia Dialéctico Conductual (DBT), la Activación Conductual y las bases cognitivo-conductuales.
La jornada presenta algunos de los principales abordajes terapéuticos de la tercera ola de Terapias Cognitivo-Conductuales incluyendo: el Programa de Reducción de estrés basado en Mindfulness (MBSR), la Terapia Dialéctico Conductual (DBT), la Activación Conductual y las bases cognitivo-conductuales.
Reducir la credibilidad y el impacto de los pensamientos negativos; NO mediante la disputa y la lógica sino aprendiendo a ver los pensamientos como lo que son, pensamientos, y no como ellos dicen ser. Dicho de otro modo, intentan alterar las funciones negativas de los pensamientos en lugar de su forma, contenido o frecuencia.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
2. ¿En que consiste?
La Defusión Cognitiva es descendiente del
Distanciamiento Cognitivo este consiste en encausar a
los pacientes para que detecten sus pensamientos y los
vean como hipótesis y no como hechos objetivos
respecto al mundo ( Labrador,2012).
3. Objetivo
No elimina o sustituye los pensamientos
intrusivos si no que disminuye su influencia.
Algunas personas con obsesiones dudan de si lo
que han pensado ha sido un pensamiento o lo
han hecho realmente ( Labrador,2012).
4. ¿Cuál es la aplicabilidad de la misma,
en presencia de qué síntomas?
La defusión cognitiva les es de gran ayuda a las
personas para reducir el impacto negativo de
los pensamientos peligrosos sin tener que
alterar primero su forma, su frecuencia o la
sensibilidad que se tenga a ellos (labrador,
2012).
5. ¿Cuáles son los pasos para llevarla a
cabo?
Según Labrador, 2012 Las técnicas de defusión
cognitiva pueden fraccionarse en tres pasos:
6. 1. A los pacientes se les inculca la idea de que es
posible que el lenguaje no tenga todas las
respuestas: de que puede haber otras formas
más flexibles de conocimiento que no sea el
conocimiento verbal ( Labrador,2012).
7. 2. Los pensamientos y las emociones se objetivizan
mediante diversas metáforas, estableciendo una
gran diferencia entre el pensamiento y el que tiene
el pensamiento, las emociones y el que tiene las
emociones, los sentimientos y el que tiene los
sentimientos ( Labrador,2012).
8. 3. Se efectúan diversos ejercicios experienciales
con el lenguaje para diferenciar lo que es
“fusionarse con un pensamiento” y lo que es
“tener un pensamiento”, con el propósito de
enseñarle a los clientes a evaluar sus
pensamiento ( Labrador,2012).
9. ¿En presencia de cuales síntomas sería
inapropiado el uso de la técnica?
La principal contraindicación es la inconsistencia
con el tratamiento (labrador, 2012).
10. Referencias
Labrador, f. (2012). Manual de técnicas de
intervención cognitivo conductuales. España:
Editorial Desclée De Brouwer.