Este documento presenta el resumen de un trabajo de laboratorio sobre dinámica realizado por estudiantes de grado 1003. El trabajo incluye una introducción sobre las leyes de Newton, objetivos, marco teórico, descripción de la experiencia realizada, tablas de datos recolectados, análisis y conclusiones. La experiencia buscó comprobar experimentalmente la segunda ley de Newton usando un carrito, pesas y cronómetros para medir aceleración al variar fuerza y masa.

1. LABORATORIO DE FÍSICA: DINÁMICA
BIBIANA CHÁVARRO
ANGELICA LEYVA
KATERINE CLAROS
JESICA PEÑUELA
ANGIE BOTERO
KAREN LOZANO
PAULA GOMEZ
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE NEIVA
GRADO: 1003
NEIVA-HUILA
2011
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2. LABORATORIO DE FÍSICA: DINÁMICA
Trabajo presentado por:
BIBIANA CHÁVARRO
ANGELICA LEYVA
KATERINE CLAROS
JESICA PEÑUELA
ANGIE BOTERO
KAREN LOZANO
PAULA GOMEZ
Trabajo presentado a:
YESICA ALEJANDRA PALOMARES GUZMAN
Practicante del área de física
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE NEIVA
GRADO: 1003
NEIVA-HUILA
2011
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3. TABLA DE CONTENIDO
Pág.
1. INTRODUCCIÓN 4
2. OBJETIVO GENERAL DE LA FÍSICA 5
3. OBJETIVOS PARTICULARES 6
4. MARCO TEÓRICO 7
5. EXPERIENCIA 9
6. TABLAS DE DATOS 10
7. ANÁLISIS DE DATOS 12
8. CONCLUSIONES 14
9. BIBLIOGRAFÍA 15
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4. 1. INTRODUCCIÓN
Estudia el movimiento de sus objetos y de su respuesta a las fuerzas. Las
descripciones del movimiento comienzan con una definición cuidadosa de
magnitudes como el desplazamiento, el tiempo, la velocidad, la aceleración, la
masa y la fuerza.
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5. 2. OBJETIVO GENERAL DE LA FÍSICA
El alumno obtendrá una clara visión de las ideas sobre la naturaleza a través de
las prácticas experimentales. Una visión que lo acostumbrara a encontrar las
mejores soluciones, además de brindarle conocimientos específicos,
fundamentales para la prevención de accidentes, para la modificación de
productos, procesos, formas de trabajo y mejora de tecnología en el campo de la
ingeniería.
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6. 3. OBJETIVOS PARTICULARES
 Determinar la fuerza neta que actúa sobre un cuerpo inicialmente en
reposo.
 Interpretar y describir las leyes de Newton.
 Define y aplica conceptos de dinámica, fuerza, masa y aceleración.
 Realizar la comprobación experimental de las leyes de newton.
 Desarrollar habilidad en el manejo del material y equipo de laboratorio de
física.
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7. 4. MARCO TEÓRICO
Isaac Newton demostró que la velocidad de los objetos que caen aumenta
continuamente durante su caída. Esta aceleración es la misma para objetos
pesados y ligeros, siempre qu3e no se tenga en cuenta la resistencia del aire
(rozamiento). Newton mejoró este análisis al definir la fuerza y la masa, y
relacionarlas con la aceleración. Para los objetos que se desplazan a velocidades
próximas a la velocidad de la luz, las leyes de Newton han sido sustituidas por la
teoría de la relatividad de Albert Einstein. Para las partículas atómicas y
subatómicas, las leyes de Newton han sido sustituidas por la teoría cuántica. Pero
para los fenómenos de la vida diaria, las tres leyes del movimiento de Newton
siguen siendo la piedra angular de la dinámica (el estudio de las causas del
cambio en el movimiento)
LAS LEYES DE LA DINÁMICA
La primera ley de Newton o ley de la inercia
"Todo cuerpo permanecerá en su estado de reposo o movimiento uniforme y
rectilíneo a no ser que sea obligado por fuerzas externas a cambiar su estado"
En esta ley, Newton afirma que un cuerpo sobre el que no actúan fuerzas externas
(o las que actúan se anulan entre sí) permanecerá en reposo o moviéndose a
velocidad constante.
Esta idea, que ya había sido enunciada por Descartes y Galileo, suponía romper
con la física aristotélica, según la cual un cuerpo sólo se mantenía en movimiento
mientras actuara una fuerza sobre él
La segunda ley de Newton o ley de la interacción y la fuerza
"El cambio de movimiento es proporcional a la fuerza motriz externa y ocurre
según la línea recta a lo largo de la cual aquella fuerza se imprime"
Esta ley explica las condiciones necesarias para modificar el estado de
movimiento o reposo de un cuerpo. Según Newton estas modificaciones sólo
tienen lugar si se produce una interacción entre dos cuerpos, entrando o no en
7

8. contacto (por ejemplo, la gravedad actúa sin que haya contacto físico). Según la
segunda ley, las interacciones producen variaciones en el momento lineal.
La tercera ley de Newton o ley de acción-reacción
"Con toda acción ocurre siempre una reacción igual y contraria; las acciones
mutuas de dos cuerpos siempre son iguales y dirigidas en sentidos opuestos"
Esta ley se refleja constantemente en la naturaleza: se tiene una sensación de
dolor al golpear una mesa, puesto que la mesa ejerce una fuerza sobre ti con la
misma intensidad; el impulso que consigue un nadador al ejercer una fuerza sobre
el borde de la piscina, siendo la fuerza que le impulsa la reacción del borde a la
fuerza que él está ejerciendo
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9. 5. EXPERIENCIA
En esta experiencia los estudiantes del grado 1003 con la ayuda del profesor
Alfredo Osorio y la practicante Yesica Palomares, pusimos en práctica la segunda
ley de Newton o ley de la interacción y la fuerza.
Para esta experiencia utilizamos:
- Unas pesas
- 8 cronómetros
- Unas medidas
- Un carrito de madera
- Polea
- Piola
- Mesa
Para realizar esta práctica debíamos poner el carrito
de madera en la mesa amarrado a un extremo de una
piola y al otro extremo de la piola se colgaban pesas
las cuales se dejaban al vacio para que las gravedad
las halara e hiciera avanzar el carrito, está piola debía
pasar por una polea que permitía que en carrito fuera
halado de una manera más eficaz.
Al carrito también se le iba agregando peso para que
notáramos la diferencia de movimiento que producía
cuando utilizábamos la misma fuerza para halar el
carrito cada vez con diferente peso.
Cada vez que halabamos en carrito con los difrentes peso se producia una
aceleracion diferente, la cual calculabamos tomando con los cronometros el
tiempo que tardaba el carrito de una medida a otra, habian 8 medidas en la mesa,
y un cronometro para cada medida, el cual era manejado por un estudiante, así
sacabamos los promedios y hayabamos aceleración.
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10. 6. TABLAS DE DATOS
Tabla Nº3. SEGUNDA LEY DE NEWTON
A B C
PUNTO Distancia d Tiempo Tiempo Tiempo Tiempo aceleración
(m) (seg) 1 (seg) 2 (seg) 3 promedio (m/seg2)
1 0,1 1,63 0,83 0,55 1 0,1
2 0,2 1,9 1,47 1,25 1,54 0,08
3 0,3 2,2 1,9 1,7 1,93 0,08
4 0,4 2,47 2,17 1,49 2,03 0,09
5 0,5 3,42 2,3 2,11 2,61 0,07
6 0,6 2,94 2,44 2,32 2,56 0,09
7 0,7 3,04 2,72 2,25 2,79 0,09
8 0,8 3,11 2,75 2,63 2,83 0,1
Promedio de la aceleración 0,08
Pesa 1,m= 100g Pesa 2,m= 50g
Fuerza leída en el dinamómetro= 50g
Tabla Nº4. SEGUNDA LEY DE NEWTON
A B C
PUNTO Distancia d Tiempo Tiempo Tiempo Tiempo aceleración
(m) (seg) 1 (seg) 2 (seg) 3 promedio (m/seg2)
1 0,1 0.7 0.84 0.7 0.74 0.18
2 0,2 0.73 0.74 0.85 0.77 0.33
3 0,3 1 1 1 1 0.3
4 0,4 1.26 1.35 1.37 1.32 0.22
5 0,5 1.43 1.38 1.52 1.44 0.24
6 0,6 1.47 1.49 1.61 1.52 0.26
7 0,7 1.67 1.78 1.78 1.74 0.23
8 0,8 1.79 1.81 1.86 1.82 0.24
Promedio de la aceleración 0.25
Pesa 1,m= 100g Pesa 2,m= 70g
Fuerza leída en el dinamómetro= 70g
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11. Tabla Nº5. FUERZA RESULTANTE
A B C
EX
P Masa del sistema Aceleración promedio Fuerza
(N)
1 0.8 Kg 0.08 m/seg2 0.064 N
2 0.8 Kg 0.25 m/seg2 0.2 N
Tabla Nº1. FUERZA NETA
A B C D E F
masa masa a a
distancia t1 t2 t3 tR
que cuelga del carro experimental teórica
1 50 gr 700 gr 0,8 m 2,3 2,4 2,3 2,3 0,302 m/seg2 0,653 m/seg2
2 100 gr 700 gr 0,8 m 1,5 1,3 1,3 1,3 0,946 m/seg2 1,225 m/seg2
3 150 gr 700 gr 0,8 m 0,9 0,8 0,9 0,9 2,5 m/seg2 1,73 m/seg2
Tiempo promedio 1,5 seg
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12. 7. ANÁLISIS DE DATOS
 ¿Qué es una fuerza?
R/: El empuje o tirón que hacen cambiar el movimiento de un cuerpo, es decir, que
los aceleran, su causa puede ser gravitacional, eléctrica, magnética o simplemente
un esfuerzo muscular.
 Si la masa del cuerpo permanece constante, indica ¿cómo se comporta la
aceleración al aumentar la fuerza aplicada?
R/: Al aumentar la fuerza aumenta la aceleración del carro, ya que entre más
fuerza haya es más fácil de mover un objeto.
 Si la fuerza que se aplica permanece constante. ¿cómo se comporta la
aceleración al aumentar la masa?
R/: al aumentar la masa del carro y la fuerza siga constante, va a disminuir la
aceleración, ya que a una fuerza no aumenta y el peso del carro si va ser más
difícil de moverlo ya que va a estar más pesado, ejemplo: a una niña se le dificulta
más mover un sillón que una silla.
CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS CON EL ANÁLISIS DE LA TABLA
Nº1.
Análisis:
 Representa gráficamente las siguientes relaciones:
a) La columna A en función de la E
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13. Relacion B en funcion de F
800
700
600
m (carro)
500
400
Series1
300
200
100
0
0 0.5 1 1.5 2
a Teórica
b) La columna B en función de la F
Relacion A en funcion de E
160
m(pesa que cuelga)
140
120
100
80
60 Series1
40
20
0
0 1 2 3
a Experimental
 ¿Cómo varia los resultados si se modificara la superficie de
desplazamiento?
R/: Depende a como se modifique la superficie, porque si la superficie ejerciera
fuerza de rozamiento en el cuerpo, el movimiento seria más lento; si la superficie
estuviera inclinada también varia, ya que si el cuerpo tiene que bajar una rampla
va ha ser más rápido que en una superficie plana y si el cuerpo tiene que subir va
ha ser más lento que en una superficie plana, ya que va ejercer una fuerza
constante que resulta por su peso y por la gravedad.
 ¿Qué sucedería si sobre un cuerpo no existiese o actuara ninguna fuerza?
R/: El cuerpo no se movería ya que no hay una fuerza externa que le haga
producir movimiento.
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14. 8. CONCLUSIÓNES
La segunda ley de dinámica de Newton es la que nos dice y explica que los
cambios de movimiento son producidos por las fuerzas, que son empujes o tirones
que hacen cambiar y acelerar el movimiento de un cuerpo, su causa puede ser
gravitacional, eléctrica, magnética o simplemente un esfuerzo muscular.
Las fuerzas siempre aparecen como resultado de la interacción de dos cuerpos,
ya que la acción de una fuerza sobre un cuerpo no se puede mantener sin que
haya otro que la provoque, ejemplo: en el experimento anterior, el carro no sé
hubiera movido si no hubiera habido una pesa que lo halara con cierta fuerza para
que el carro se acelerara.
Las fuerzas siempre aparecen en pares para cada acción de un cuerpo sobre otro
siempre existirá una reacción igual o contraria (acción y reacción). Cuando un
cuerpo ejerce una fuerza sobre un cuerpo, este reacciona con una fuerza de la
misma magnitud, misma dirección y sentido contrario.
Un cuerpo que es impulsado por una fuerza puede seguir en movimiento aun
después de dejar de empujarla (Galileo G.).
¿Cómo varían los efectos de las fuerzas al cambiar la masa y la aceleración?
Cuando a un cuerpo se le aplica una fuerza esta adquiere una aceleración,
además la fuerza que actúa sobre un cuerpo es directamente proporcional a la
aceleración, entonces si una misma fuerza es aplicada a diferentes masas, una
mayor que la otra, entre mayor sea la masa menos aceleración va ha haber, y si la
masa es menor mas aceleración va haber, porque en cuanto mayor sea la masa
de un cuerpo mayor será su inercia y es más difícil cambiar su estado de reposo a
rectilíneo.
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15. 9. BIBLIOGRAFÍA
- Practica de laboratorio. Leyes de Newton. Nueva escuela tecnológica.
Competencias específicas.
Tomado de internet:
http://www.netmexico.com/practicas/FIS16LN.pdf
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