Este documento presenta el plan de acción del Centro de Educación Básica Francisco Morazán en Guaymitas, Honduras. El plan incluye objetivos para garantizar que el 85% de los estudiantes de grupos étnicos y con necesidades especiales alcancen un alto rendimiento académico, así como estrategias como proponer un aula de educación especial, una planificación adecuada para facilitar el aprendizaje de estos estudiantes, y talleres de lenguaje materno.

1. PLAN DE ACCION.
Centro de Educación Básica: Francisco Morazán.
Guaymitas, El Progreso, Yoro, Honduras.
Lilian.

2. ASPECTOS IMPORTANTES DEL CENTRO Y COMUNIDAD
• Fundación del Centro Educativo.
• Retos.
• Actualidad del Centro Educativo.

3. Meta 2: Todos los estudiantes de grupos étnicos y de
necesidades especiales alcanzarán un rendimiento académico
de alta calidad.
Objetivo 1: Un 85% de los estudiantes de grupos étnicos y de
necesidades especiales alcanzarán un rendimiento académico
de alta calidad en base a los exámenes finales al final del ciclo
escolar 2016.

4. Estrategia 2.1.3 Proponer “un aula de educación
especial” para responder a las necesidades
individualizadas en los alumnos. (Antonio Sánchez
Asín).
Docente.
Padres de familia.
Aula.
Docente de Educación
Especial.
Material didáctico
Utilización del aula.
-Resultados en los alumnos
(trabajos).
Anual.
Estrategia 2.1.2 Proponer “una planificación
adecuada” para facilitar el aprendizaje en los niños
con necesidades especiales asegurando la
oportunidad e igualdad de derechos. (Rocío
Clavijo).
Docente
Currículo Nacional
Básico.
Material didáctico
Planificación adecuada.
-Resultados de las
evaluaciones.
Anual
Estrategia2.1.4 Proponer talleres de lenguaje
materno para la socialización y utilización de
conocimiento de las reglas ortográficas y
gramaticales. (Aida Walqui, Bret Gustafson, Viviana
Galdámez).
Docente
Padres de familia.
Material didáctico.
-Participación de los talleres.
-Planificación de los talleres
con ayuda de padres.
Bimestral.