Los niños del grupo de la escuela indigena crystal mendez castañeda
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Este documento resume las observaciones de un maestro sobre sus alumnos de quinto grado. Los niños aprenden de diferentes maneras y a diferentes ritmos, pero el maestro se comunica bien con ellos y les gusta cuando las clases son dinámicas. Los alumnos también son solidarios entre sí, como cuando cooperaron para ayudar a un compañero a viajar a su casa.
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Observacion psicologia
La estudiante realizó observaciones en la Escuela Primaria Candelario Aceves. A pesar de que el contexto escolar no se veía ideal, el ambiente dentro de la escuela era tranquilo y favorable. La maestra era una buena expositora que explicaba bien las lecciones y permitía la participación de los estudiantes. Además, la maestra proporcionaba material didáctico apropiado para una estudiante invidente. Sin embargo, casi no prestaba atención a un estudiante con barreras de aprendizaje. La conclusión de la estudiante
Ser y tener
En una pequeña escuela rural llamada Augverne, un profesor enseña a una clase mixta de niños de diferentes edades a través de métodos significativos y constructivistas como juegos y aprendizaje entre compañeros. El profesor mantiene una relación cercana con los estudiantes y enseña una variedad de temas a través de actividades flexibles, además de ayudar a resolver problemas personales de los estudiantes. Los padres también participan en el aprendizaje de sus hijos a través de tutorías y ayudando con las
Reunión general de padres y madres ceip gabriela mistral bueno subir
La reunión general de padres y madres del 5o A tratará sobre (1) los resultados de la evaluación inicial de los estudiantes, (2) las normas de funcionamiento y el calendario escolar, y (3) el sistema de entrevistas individualizadas para los padres.
Primer visita guiada al jardín preescolar
El resumen describe la primera visita guiada de un estudiante a un jardín de niños en Poza Rica, Veracruz. El jardín está a cargo de la maestra Olga Lidia Reyes García y tiene 3 maestras y personal de limpieza para 40 niños. El estudiante observó el aula de tercer grado a cargo de la maestra Magdalena Fuentes Hernández durante 3 días, donde notó que los niños se distraían fácilmente y la maestra usaba términos avanzados. El estudiante también observó las habilidades y
3er registro escuela
El documento describe las actividades de un día de clases, incluyendo exposiciones de los estudiantes, ejercicios de matemáticas y ciencias, y recreo. La pasante aprendió sobre elogiar a los estudiantes y guiar discusiones. La maestra le da responsabilidades como colega. Algunos desafíos incluyen conectar las contribuciones de los estudiantes y ayudar a aquellos con bajas habilidades de escritura y atención.
Reporte del maestro de clases.
El reporte describe una observación de clases en un salón de 2o grado. La maestra comenzó la clase con una lección sobre la naturaleza usando tarjetas con preguntas. También revisó una página del libro de texto y tomó lista. Dos estudiantes tienen barreras de aprendizaje y reciben apoyo individual. La maestra mencionó que cuatro estudiantes no sabían leer ni escribir y requerían clases adicionales los sábados.
Registro numero 4
La clase estuvo guiada por un libro de estudios sociales sobre el pueblo de San Juan de Lagunillas. Los niños leyeron investigaciones y vieron imágenes del pueblo. Hicieron preguntas y la profesora les explicó información. Cada niño escribió palabras clave y dibujó el pueblo. Terminaron la clase copiando una tarea y poema.
LOS NIÑOS DE SEXTO GRADO
El documento describe una visita a un salón de sexto grado de primaria. Los niños estaban ansiosos por el recreo y jugaban tazos, atrapadas y escondidas. En primaria hay un solo maestro para todas las materias, excepto educación física. Los estudiantes se llevaban bien con su maestra y les gustaba participar en clase. En el recreo, cuando se les preguntó cómo imaginaban la secundaria, algunos pensaban que sería más difícil con más tareas, aunque conocerían nuevos amigos; otros no sabían
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Observacion psicologia
La estudiante realizó observaciones en la Escuela Primaria Candelario Aceves. A pesar de que el contexto escolar no se veía ideal, el ambiente dentro de la escuela era tranquilo y favorable. La maestra era una buena expositora que explicaba bien las lecciones y permitía la participación de los estudiantes. Además, la maestra proporcionaba material didáctico apropiado para una estudiante invidente. Sin embargo, casi no prestaba atención a un estudiante con barreras de aprendizaje. La conclusión de la estudiante
Ser y tener
En una pequeña escuela rural llamada Augverne, un profesor enseña a una clase mixta de niños de diferentes edades a través de métodos significativos y constructivistas como juegos y aprendizaje entre compañeros. El profesor mantiene una relación cercana con los estudiantes y enseña una variedad de temas a través de actividades flexibles, además de ayudar a resolver problemas personales de los estudiantes. Los padres también participan en el aprendizaje de sus hijos a través de tutorías y ayudando con las
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La reunión general de padres y madres del 5o A tratará sobre (1) los resultados de la evaluación inicial de los estudiantes, (2) las normas de funcionamiento y el calendario escolar, y (3) el sistema de entrevistas individualizadas para los padres.
Primer visita guiada al jardín preescolar
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3er registro escuela
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Reporte del maestro de clases.
El reporte describe una observación de clases en un salón de 2o grado. La maestra comenzó la clase con una lección sobre la naturaleza usando tarjetas con preguntas. También revisó una página del libro de texto y tomó lista. Dos estudiantes tienen barreras de aprendizaje y reciben apoyo individual. La maestra mencionó que cuatro estudiantes no sabían leer ni escribir y requerían clases adicionales los sábados.
Registro numero 4
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El niño que mas te necesita
Este documento describe las dificultades de enseñar a un niño hiperactivo cuya madre no brinda apoyo. El maestro tuvo problemas para controlar al niño, quien era agresivo y no se quedaba quieto, y la madre solo asistió a la escuela dos veces. El éxito escolar requiere el apoyo de los padres, pero en este caso la madre no mostró interés en el progreso de su hijo.
actores que partcipan en la escuela secundaria
Este documento describe las actividades y relaciones entre los actores en una escuela secundaria, incluyendo maestros, alumnos, directores y prefectos. Los maestros enseñan las clases y supervisan a los alumnos, mientras que algunos alumnos se portan mal, hablan o juegan. También se describen actividades como educación física y eventos culturales.
Observación de una clase
El documento describe una observación de una clase de Formación Cívica y Ética en la escuela "Miguel Hidalgo" para estudiantes de quinto grado. El tema de la lección fue la interdependencia, el bienestar social y la convivencia. El maestro hizo preguntas sobre la familia y pidió a los estudiantes que escribieran una carta a sus padres o abuelos agradeciéndoles por su apoyo. Aunque algunos estudiantes tuvieron dificultades con la redacción, la mayoría pareció disfr
Observacion En La Primaria
Los estudiantes de sexto grado disfrutan de su maestra y compañeros, aunque a veces tienen pequeñas disputas. Creían que la secundaria será más difícil con más tareas y maestros más estrictos. Después de la escuela, juegan con amigos durante el recreo y ayudan en casa, pero no dedican suficiente tiempo a hacer la tarea.
Adaptación curricular
Este documento presenta una adaptación curricular no significativa para un estudiante de 7 años que tiene dificultades de comportamiento. Describe los antecedentes del estudiante, sus habilidades, su entorno familiar y escolar, y propone modificaciones a la metodología, evaluación y recursos para mejorar su aprendizaje y conducta.
Mi experiencia del aprendizaje
Yusra recuerda haber tenido una buena experiencia de aprendizaje en la escuela primaria gracias a sus profesores dedicados. Disfrutaba pasar tiempo con sus compañeros de clase y las lecciones solían ser entretenidas. Aunque a menudo trabajaba de forma individual, a veces se les asignaban proyectos grupales dependiendo de la actividad. Las tareas típicas incluían hojas de ejercicios de matemáticas, fichas de inglés, y copiar cuentos del pizarrón en artes.
Act. 4 bloque ii
La organización en el aula depende de la actitud de los estudiantes hacia la clase y los profesores. Los estudiantes problemáticos tienden a ser flojos e irrespetuosos, y pueden contagiar a otros. La organización es más efectiva cuando hay pocos estudiantes. El comportamiento de los estudiantes depende de la materia y del estilo de enseñanza del profesor. Los problemas personales de los estudiantes pueden causar rebeldía, por lo que es importante que los profesores establezcan confianza y ayuden a resolver problemas.
"¿Qué aprendí con las actividades del curso?
El documento resume las lecciones aprendidas del autor sobre su experiencia visitando escuelas secundarias. Aprendió que el contexto de la escuela es importante y que debe adaptarse a las necesidades e intereses de los estudiantes. También aprendió que todos los actores de la escuela, incluidos estudiantes, maestros y personal, deben trabajar juntos para lograr los objetivos educativos. Además, el autor comprendió los desafíos de enseñar a adolescentes y la importancia de captar y mantener su atención en clase a través
Reporte de Psicologia
La maestra utilizaba elementos de varias teorías educativas sin darse cuenta, incluyendo el constructivismo, conductismo, piagetianismo y socioculturalismo. Aunque era dinámica, también era muy autoritaria y tenía problemas para controlar la disciplina de los estudiantes. Otras problemáticas observadas incluían el contexto de la escuela, que no era adecuado para el desarrollo de los niños, y la falta de apoyo a un estudiante con barreras de aprendizaje.
Elaboracion de-un-caso.genaro
Oscar es un niño de 8 años que asiste a la Escuela Antonio Rosales. Presenta falta de atención y se distrae fácilmente, lo que dificulta que termine sus trabajos. Vive con sus padres cerca de la escuela. Su rendimiento escolar es bueno cuando recibe apoyo, pero la maestra no le presta la atención necesaria ni hace adecuaciones para integrarlo mejor al grupo. Oscar solo mantiene relaciones cercanas con dos compañeros y a veces sale del salón durante clases.
Taller de la pelicula ser y tener, yodyc marixa piñeros barragan, lipi vii
El resumen describe un taller sobre la película "Ser y Tener". La película cuenta la historia de un maestro dedicado que enseña a estudiantes de diferentes edades en una escuela rural francesa. El maestro se enfoca en educar a través de estrategias didácticas apropiadas para cada estudiante y transmitir valores como el amor y el respeto. El taller analiza los temas de la importancia de la familia, los personajes interesantes y las lecciones sobre la educación que deja la película.
niños de sexto
Este documento resume información sobre los estudiantes de sexto grado en la Escuela Primaria Miguel Hidalgo y Costilla. Describe que la escuela ofrece educación primaria estatal para niños en edad escolar. También describe las interacciones entre los estudiantes, las actividades en el aula como el uso de la enciclomedia, y el horario escolar diario incluyendo el recreo. Finalmente, resume las ideas y percepciones que los estudiantes tienen sobre la secundaria.
Informe de jornada
Este documento presenta el informe de la jornada de prácticas de un grupo de estudiantes de educación preescolar en el Jardín José María Morelos y Pavón. Describe las actividades realizadas, las fortalezas y debilidades observadas en el jardín, y propone una mayor participación de los padres de familia para atender las necesidades del jardín.
Los NiñOs De Sexto Grado
El resumen describe la dinámica diaria de un grupo de alumnos de sexto grado en la escuela primaria "Miguel Hidalgo y Costilla". Los maestros y alumnos se llevan bien y hay armonía. Los estudiantes participan activamente en clase y realizan diversas actividades en equipo para reforzar los temas. Durante el recreo conviven y juegan. Los niños imaginan que la secundaria tendrá más maestros, materias, horas de estudio y trabajos, además de ser más exigente, pero también
Informe
La autora realizó 15 días de práctica docente en la primaria Nueva Creación Santa Fe. La práctica es fundamental para desarrollar habilidades docentes mediante la interacción con estudiantes, maestros y la escuela. La escuela carece de luz y agua potable. Los estudiantes asisten de forma tranquila y les gusta las matemáticas. La autora enfrentó limitaciones como falta de materiales de los estudiantes y tecnología e instrucción didáctica adecuada.
El ambiente de trabajo en el salón de clases
El documento describe la organización de las aulas y la participación de los estudiantes y profesores en diferentes asignaturas como matemáticas, química, geografía y artes. Señala que la organización del grupo depende de la disposición del profesor hacia los estudiantes y que con disciplina y respeto se puede crear un ambiente de trabajo agradable.
Estrategias didacticas diario de campo
El resumen describe una lección de inglés en un salón de tercer grado sobre saludos. Los estudiantes aprendieron una canción sobre cómo están que incluye emociones como feliz, triste y hambriento. Cantaron la canción con un reproductor de audio y luego sin él. Un estudiante mostró agresividad, diciendo que los hombres mandan y pegan a las mujeres, lo que aprendió de su padre. El practicante reflexiona que los estudiantes carecen de afecto y que responder bien a la clase es satisfactorio, pero es
Problemas socioeducativos cristal morales
La maestra observó que algunos niños de segundo grado se excluían y no querían integrarse con los demás. Dos niños eran especialmente inquietos, molestaban y agredían a sus compañeros sin razón, causando descontrol. Estos niños también perdían constantemente sus tarjetas, interrumpiendo las clases. Otro problema es que los niños están muy consentidos y no se les puede llamar la atención porque sus padres se quejan sin conocer la situación real. Los niños también tienden a trabajar muy lento, dificultando el pro
Visita previa
La autora describe su experiencia realizando una visita previa al Jardín de Niños José Luis Garizurieta. Observó las actividades de varios grados y notó que los maestros enfocan la enseñanza en el desarrollo del lenguaje, la motricidad y las habilidades sociales de los niños. La autora interactuó positivamente con los estudiantes y maestros y considera que la visita le ayudará a prepararse para su práctica docente.
El Ambiente De Trabajo...[2]
Este documento describe las observaciones de 4 estudiantes normalistas sobre los ambientes de trabajo en varios salones de la Escuela Secundaria "Mariano Matamoros" durante marzo de 2009. Se proporcionan detalles sobre la organización y dinámicas de interacción en cada salón, así como algunos casos específicos de disciplina y conflictos observados. El documento concluye discutiendo los diferentes tipos de conflictos que pueden surgir en el salón y las formas de atenderlos.
7. ana guadalupe hernández cruz analisis
Este documento resume dos lecturas sobre pedagogía progresista y diferenciada. La primera lectura discute cómo la educación ha cambiado de ser estricta y centrada en el maestro a ser más alegre y centrada en el estudiante. La segunda lectura analiza cómo prevenir el fracaso estudiantil mediante estrategias como trabajar en equipo y considerar las necesidades individuales de los estudiantes.
Observación de una clase
Observación de una clase dirigida por el maestro titular del grupo en que realicé mi tercer jornada de observación y mi práctica docente.
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El niño que mas te necesita
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actores que partcipan en la escuela secundaria
Este documento describe las actividades y relaciones entre los actores en una escuela secundaria, incluyendo maestros, alumnos, directores y prefectos. Los maestros enseñan las clases y supervisan a los alumnos, mientras que algunos alumnos se portan mal, hablan o juegan. También se describen actividades como educación física y eventos culturales.
Observación de una clase
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Observacion En La Primaria
Los estudiantes de sexto grado disfrutan de su maestra y compañeros, aunque a veces tienen pequeñas disputas. Creían que la secundaria será más difícil con más tareas y maestros más estrictos. Después de la escuela, juegan con amigos durante el recreo y ayudan en casa, pero no dedican suficiente tiempo a hacer la tarea.
Adaptación curricular
Este documento presenta una adaptación curricular no significativa para un estudiante de 7 años que tiene dificultades de comportamiento. Describe los antecedentes del estudiante, sus habilidades, su entorno familiar y escolar, y propone modificaciones a la metodología, evaluación y recursos para mejorar su aprendizaje y conducta.
Mi experiencia del aprendizaje
Yusra recuerda haber tenido una buena experiencia de aprendizaje en la escuela primaria gracias a sus profesores dedicados. Disfrutaba pasar tiempo con sus compañeros de clase y las lecciones solían ser entretenidas. Aunque a menudo trabajaba de forma individual, a veces se les asignaban proyectos grupales dependiendo de la actividad. Las tareas típicas incluían hojas de ejercicios de matemáticas, fichas de inglés, y copiar cuentos del pizarrón en artes.
Act. 4 bloque ii
La organización en el aula depende de la actitud de los estudiantes hacia la clase y los profesores. Los estudiantes problemáticos tienden a ser flojos e irrespetuosos, y pueden contagiar a otros. La organización es más efectiva cuando hay pocos estudiantes. El comportamiento de los estudiantes depende de la materia y del estilo de enseñanza del profesor. Los problemas personales de los estudiantes pueden causar rebeldía, por lo que es importante que los profesores establezcan confianza y ayuden a resolver problemas.
"¿Qué aprendí con las actividades del curso?
El documento resume las lecciones aprendidas del autor sobre su experiencia visitando escuelas secundarias. Aprendió que el contexto de la escuela es importante y que debe adaptarse a las necesidades e intereses de los estudiantes. También aprendió que todos los actores de la escuela, incluidos estudiantes, maestros y personal, deben trabajar juntos para lograr los objetivos educativos. Además, el autor comprendió los desafíos de enseñar a adolescentes y la importancia de captar y mantener su atención en clase a través
Reporte de Psicologia
La maestra utilizaba elementos de varias teorías educativas sin darse cuenta, incluyendo el constructivismo, conductismo, piagetianismo y socioculturalismo. Aunque era dinámica, también era muy autoritaria y tenía problemas para controlar la disciplina de los estudiantes. Otras problemáticas observadas incluían el contexto de la escuela, que no era adecuado para el desarrollo de los niños, y la falta de apoyo a un estudiante con barreras de aprendizaje.
Elaboracion de-un-caso.genaro
Oscar es un niño de 8 años que asiste a la Escuela Antonio Rosales. Presenta falta de atención y se distrae fácilmente, lo que dificulta que termine sus trabajos. Vive con sus padres cerca de la escuela. Su rendimiento escolar es bueno cuando recibe apoyo, pero la maestra no le presta la atención necesaria ni hace adecuaciones para integrarlo mejor al grupo. Oscar solo mantiene relaciones cercanas con dos compañeros y a veces sale del salón durante clases.
Taller de la pelicula ser y tener, yodyc marixa piñeros barragan, lipi vii
El resumen describe un taller sobre la película "Ser y Tener". La película cuenta la historia de un maestro dedicado que enseña a estudiantes de diferentes edades en una escuela rural francesa. El maestro se enfoca en educar a través de estrategias didácticas apropiadas para cada estudiante y transmitir valores como el amor y el respeto. El taller analiza los temas de la importancia de la familia, los personajes interesantes y las lecciones sobre la educación que deja la película.
niños de sexto
Este documento resume información sobre los estudiantes de sexto grado en la Escuela Primaria Miguel Hidalgo y Costilla. Describe que la escuela ofrece educación primaria estatal para niños en edad escolar. También describe las interacciones entre los estudiantes, las actividades en el aula como el uso de la enciclomedia, y el horario escolar diario incluyendo el recreo. Finalmente, resume las ideas y percepciones que los estudiantes tienen sobre la secundaria.
Informe de jornada
Este documento presenta el informe de la jornada de prácticas de un grupo de estudiantes de educación preescolar en el Jardín José María Morelos y Pavón. Describe las actividades realizadas, las fortalezas y debilidades observadas en el jardín, y propone una mayor participación de los padres de familia para atender las necesidades del jardín.
Los NiñOs De Sexto Grado
El resumen describe la dinámica diaria de un grupo de alumnos de sexto grado en la escuela primaria "Miguel Hidalgo y Costilla". Los maestros y alumnos se llevan bien y hay armonía. Los estudiantes participan activamente en clase y realizan diversas actividades en equipo para reforzar los temas. Durante el recreo conviven y juegan. Los niños imaginan que la secundaria tendrá más maestros, materias, horas de estudio y trabajos, además de ser más exigente, pero también
Informe
La autora realizó 15 días de práctica docente en la primaria Nueva Creación Santa Fe. La práctica es fundamental para desarrollar habilidades docentes mediante la interacción con estudiantes, maestros y la escuela. La escuela carece de luz y agua potable. Los estudiantes asisten de forma tranquila y les gusta las matemáticas. La autora enfrentó limitaciones como falta de materiales de los estudiantes y tecnología e instrucción didáctica adecuada.
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El resumen describe una lección de inglés en un salón de tercer grado sobre saludos. Los estudiantes aprendieron una canción sobre cómo están que incluye emociones como feliz, triste y hambriento. Cantaron la canción con un reproductor de audio y luego sin él. Un estudiante mostró agresividad, diciendo que los hombres mandan y pegan a las mujeres, lo que aprendió de su padre. El practicante reflexiona que los estudiantes carecen de afecto y que responder bien a la clase es satisfactorio, pero es
Problemas socioeducativos cristal morales
La maestra observó que algunos niños de segundo grado se excluían y no querían integrarse con los demás. Dos niños eran especialmente inquietos, molestaban y agredían a sus compañeros sin razón, causando descontrol. Estos niños también perdían constantemente sus tarjetas, interrumpiendo las clases. Otro problema es que los niños están muy consentidos y no se les puede llamar la atención porque sus padres se quejan sin conocer la situación real. Los niños también tienden a trabajar muy lento, dificultando el pro
Visita previa
La autora describe su experiencia realizando una visita previa al Jardín de Niños José Luis Garizurieta. Observó las actividades de varios grados y notó que los maestros enfocan la enseñanza en el desarrollo del lenguaje, la motricidad y las habilidades sociales de los niños. La autora interactuó positivamente con los estudiantes y maestros y considera que la visita le ayudará a prepararse para su práctica docente.
El Ambiente De Trabajo...[2]
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Observación de una clase
Observación de una clase dirigida por el maestro titular del grupo en que realicé mi tercer jornada de observación y mi práctica docente.
Ficha análisis didáctico película
El documento analiza la película "Al frente de la clase" sobre un profesor con síndrome de Turner que lucha por cumplir su sueño de enseñar a pesar de las dificultades. Describe que la película muestra la diversidad de los estudiantes, incluyendo uno con trastornos de atención y otro con cáncer. Explica que el profesor motiva a los estudiantes con actividades atractivas y trabaja individualmente con los que tienen problemas.
FODA.pdf
Este documento presenta un análisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, Amenazas) de una maestra. Sus principales fortalezas son su disposición al trabajo, creatividad y habilidades de trabajo en equipo. Las debilidades incluyen falta de espacio y experiencia, así como la falta de interés de algunos estudiantes. Las oportunidades son reunir a los padres para apoyar a los estudiantes y recibir apoyo del director, mientras que las amenazas son el descuido de los padres y la inas
Diarios
El documento describe la semana de prácticas de un estudiante de magisterio en una escuela secundaria. Resume las actividades diarias con los estudiantes, incluyendo lecciones sobre poesía, sinónimos, antónimos e inglés. También describe algunos problemas de disciplina menores y la falta de asistencia de los estudiantes los viernes debido a tradiciones religiosas. El estudiante en prácticas enseñó sobre culturas y jugó juegos de equipo con los estudiantes antes de despedirse al final de la semana.
Observacion en la escuela
El resumen del documento es:
1) La autora observó un salón de cuarto grado en una escuela con niños de diferentes niveles de aprendizaje. 2) Los niños tenían poca participación e interés en sus actividades y la maestra tenía que estar motivándolos constantemente. 3) La autora ayudó a la maestra a aplicar un examen y controlar a los niños más desordenados.
Diagnóstico grupal
Este documento presenta el diagnóstico de grupo del salón 1°B de una escuela primaria en Sonora, México. Describe los datos generales de la escuela y el contexto, incluyendo que se ubica en una zona urbana de clase media y que los alumnos llegan puntualmente acompañados. Luego, describe el perfil del grupo, el cual consiste de 28 estudiantes de 6 años, y analiza sus características de aprendizaje, rendimiento y participación. Finalmente, presenta el caso especial de una niña llamada Ximena
Dimensiones
El documento describe las experiencias de prácticas docentes de un estudiante en una escuela primaria. Relata algunos desafíos de controlar a los niños, especialmente a tres niños problemáticos. También describe la falta de recursos e infraestructura de la escuela y las buenas relaciones con la maestra titular y los padres de familia. Finalmente, reflexiona sobre las lecciones aprendidas con respecto a la organización de clases y la importancia de promover valores en los estudiantes.
Act6
El resumen analiza las actitudes y el interés de los adolescentes hacia diferentes asignaturas escolares. Parece que les gusta más dibujo e inglés, mientras que se sienten más cansados en las últimas clases como química e historia. El interés o desinterés por una asignatura influye en el rendimiento de los estudiantes, y la clase anterior afecta el estado de ánimo para la siguiente.
Diarios de clase 2014
El documento describe las observaciones de un practicante en una clase de sexto grado durante una semana. El practicante observa las interacciones entre los maestros, alumnos y el manejo de la clase. Nota que la maestra titular usa regaños y gritos frecuentes para controlar a los alumnos, pero también estrategias efectivas como asignar responsabilidades de liderazgo. El practicante enseña lecciones de español y ciencias con buenos resultados, aunque nota desafíos con la disciplina en la clase.
Informe
Este documento describe las características de la Escuela Primaria Leona Vicario y sus alumnos. La escuela se encuentra en una zona de bajos recursos con infraestructura deteriorada. Los 24 alumnos del grupo 3ro tienen entre 7 y 9 años y provienen de familias con pocos recursos. La autora realizó observaciones durante dos semanas y logró interactuar con los alumnos, aunque su indisciplina y falta de materiales dificultaron completar todas las actividades planeadas.
DIARIO
El documento describe la jornada de observación de una alumna en una escuela primaria. Incluye detalles como la presentación a los alumnos y maestros, la observación de un homenaje a los símbolos patrios, y la observación de clases donde los alumnos aprenden sobre el mínimo común múltiplo. También describe el ensayo de un baile, el recreo de los alumnos y las interacciones entre maestros y alumnos en el salón de clases.
Informe de práctica
Descripción de los puntos observados en la practica de observación solicitados por cada curso del segundo semestre de la licenciatura.
Diario de campo
Este documento presenta el diario de campo de una estudiante de pedagogía durante su práctica en una escuela especial. Describe sus observaciones de 5 semanas sobre el comportamiento de los estudiantes y profesores. En general, encontró positivo el compromiso de la profesora guía con los estudiantes, pero criticó la falta de atención de un técnico cuando un estudiante lastimó a otro. La práctica le permitió aprender sobre la educación diferencial y valorar la importancia de comprender a cada estudiante.
Enigmas
El documento describe los desafíos y dilemas de la práctica docente según la experiencia de Aldo Juan. La relación con los estudiantes es fundamental, ya que conocer sus historias, intereses y circunstancias es clave para el aprendizaje. Además, se destaca la importancia de crear un ambiente de respeto en el aula y utilizar un método apropiado. La práctica intensiva representó un reto personal para Juan y le permitió aprender sobre la escuela, sus orientaciones y desafíos.
Observacion en la escuela
El documento describe la observación de un salón de clases en la escuela "Mártires de la Enseñanza" en la comunidad de La Libertad. El salón tenía niños con diferentes niveles de aprendizaje y falta de interés. La maestra tuvo dificultad para controlar a dos niños rebeldes. El observador ayudó a mantener orden y motivó a los niños a participar. Al final, los padres y la maestra agradecieron la ayuda del observador.
Enigmas y dilemas de la práctica docente
Este documento describe las experiencias y reflexiones de Aldo y Juan durante su práctica docente. Resalta la importancia de conocer a cada niño, sus historias y circunstancias para establecer una buena relación y enseñar de manera efectiva. También discute los desafíos de motivar a niños con baja autoestima y problemas de conducta, así como enfrentar las dificultades personales y las condiciones adversas de algunos estudiantes.
Jardin de niños veracruz
El documento presenta una opinión sobre la organización del jardín de niños, mencionando aspectos positivos y negativos. Entre los positivos se encuentra que permite trabajar con diferentes campos formativos de manera organizada y despierta el interés de los niños. Entre los negativos están que las activaciones físicas son muy largas y los ejercicios son bruscos, además de que los salones carecen de ventilación e higiene suficiente.
Comparto 'ANALISIS DE LA PELICULA DETRAS DE LA PIZARRA PROFA REINA' con usted...
La película muestra la historia de una maestra que enseña en una escuela para niños indigentes. A pesar de las difíciles condiciones, la maestra se esfuerza por mejorar la situación de los estudiantes a través de su vocación, amor y disciplina. Gracias a su trabajo, los niños y padres cambian su actitud y se comprometen más con el aprendizaje.
Dilemas
El documento describe las experiencias y reflexiones de un estudiante de magisterio durante su práctica docente. Resalta la importancia de conocer a los niños, sus historias y necesidades para establecer una buena relación y enseñar de manera efectiva. También discute los desafíos de motivar a niños con baja autoestima y problemas de conducta, así como la necesidad de tratar a todos los estudiantes con respeto.
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PLANEACIÓN DIDÁCTICA FORMACIÓN CIUDADANA
Este documento presenta la planeación didáctica de tres sesiones para enseñar sobre los derechos y obligaciones a estudiantes de quinto grado. Cada sesión incluye un propósito, secuencia de actividades de inicio, desarrollo y cierre. Las actividades se enfocan en que los estudiantes identifiquen y comprendan sus propios derechos y obligaciones a través de discusiones, juegos y la lectura de cuentos.
HÁBITOS DEL CIUDADANO
El documento describe 5 hábitos del buen ciudadano y su impacto personal, familiar y social. Los hábitos son: 1) cuidar el medio ambiente, 2) saludar, 3) participar en la democracia, 4) colaborar, y 5) ser responsable. Al adoptar estos hábitos, los ciudadanos mejoran su calidad de vida y salud, fomentan valores en la familia y sociedad, y promueven una cultura de respeto, participación y confianza entre todos.
FORMACIÓN CIUDADANA
Este documento describe 5 hábitos del buen ciudadano y su impacto en los ámbitos personal, familiar y social. Los hábitos incluyen la participación democrática, depositar la basura adecuadamente, respetar los símbolos patrios, respetar las opiniones de los demás, y alimentarse de manera saludable. Estos hábitos mejoran la salud individual y familiar, fomentan el patriotismo y la cultura, y ayudan a crear una sociedad más limpia, tolerante y sana.
Formación ciudadana
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Sustento económico E
Xalacapan se encuentra en el estado de Puebla a una altitud de 1620 metros. Tiene una población de 4161 habitantes que viven principalmente de cultivos como maíz, papa, durazno y aguacate. La fauna local incluye conejos, serpientes, ardillas, tlacuaches y armadillos.
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El documento describe la ubicación, características físicas y recursos naturales del municipio de Zacapoaxtla en Puebla, México. Zacapoaxtla se localiza en la parte norte de Puebla, tiene una superficie de 188.81 km2 y presenta un declive general de 2,400 a 1,000 metros sobre el nivel del mar. El clima es templado y húmedo, y aunque ha perdido parte de su vegetación original, aún existen bosques de encino, oyamel, haya y cedro.
ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA
Estrategias de enseñanza para la asignatura de Geografía, para hacerla mas interesante y divertida para los alumnos
De la sumisión a la participación
Denisse Dresser analiza en su entrevista cómo México ha pasado de la sumisión a la participación. Argumenta que los mexicanos históricamente han permitido que los políticos abusen de su poder en lugar de exigir un cambio, y que se han dejado sobornar con promesas vacías en lugar de trabajar para mejorar sus propias vidas. También señala que, a menos que los mexicanos comiencen a participar más activamente en su futuro, México seguirá siendo pobre a pesar de sus abundantes recursos naturales y más
De la sumisión a la participación
El resumen describe cómo México ha pasado de una sociedad sumisa a una que necesita participar más activamente. Actualmente, muchos mexicanos esperan que el gobierno les proporcione todo en lugar de buscar por sí mismos lo que necesitan para progresar. Aunque algunos intentan mejorar el país, la mayoría se conforma con lo que recibe del gobierno sin tratar de cambiar o avanzar. El documento critica los programas gubernamentales que han fomentado la conformidad en lugar de la iniciativa y el trabajo, impidiendo el progres
Estrategias de geografia examen semestral
Este documento presenta varias estrategias didácticas para enseñar geografía en primaria. Incluye actividades como el uso de dominós para aprender estados y capitales de México, memotecas para emparejar entidades con sus capitales, y la construcción de globos terráqueos para identificar los continentes. El objetivo es desarrollar habilidades como la localización de lugares en mapas y el reconocimiento de elementos geográficos.
14.. proyecto cristal morales (1)
Este proyecto busca mejorar la conducta y el comportamiento de los alumnos de segundo grado en una escuela primaria, debido a que muchos de los niños presentan malas conductas como agresividad y baja autoestima, posiblemente influenciadas por problemas familiares. El proyecto implementará estrategias y actividades como pláticas, dinámicas y juegos para enseñar valores como el respeto y la tolerancia, con el objetivo de crear un mejor ambiente de aprendizaje y que los niños interactúen de manera positiva.
Informe de prácticas 2° jornada (autoguardado)
Este documento presenta el informe de prácticas de una estudiante de educación primaria realizadas en una escuela. Se describen las estrategias utilizadas en el aula, los aprendizajes esperados trabajados en diferentes asignaturas y los retos encontrados. Se lograron la mayoría de los objetivos, aunque uno quedó inconcluso por falta de tiempo. Las fortalezas incluyeron el uso efectivo de estrategias y la creación de ambientes de aprendizaje favorables.
Cuadro de logros y dificu
Los estudiantes aprendieron a trabajar en equipo al construir instrumentos de percusión con materiales reciclados. Al principio tuvieron dificultades para cooperar y respetar las opiniones de los demás, pero lograron terminar el proyecto. En el futuro, la maestra buscará nuevas estrategias para involucrar más a los estudiantes en proyectos artísticos y de concientización ambiental. También tuvo que cambiar algunas actividades de formación cívica debido a las dificultades de los estudiantes para participar de man
Balance de la práctica docente
El documento resume los logros, deficiencias y retos de la práctica docente en las asignaturas de Español, Matemáticas y Participación Ciudadana. En Español, los estudiantes lograron escribir poemas usando recursos literarios y expresando sentimientos. En Matemáticas, los estudiantes alcanzaron los objetivos sobre volumen aunque les costó trabajo problemas multiplicativos. En Participación Ciudadana, los estudiantes aprendieron sobre su papel activo en la sociedad aunque al principio no entendieron claramente el concepto.
Teorias conductuales
Las teorías conductuales del aprendizaje aplicadas a la educación se centran en los estudios de John Watson sobre el condicionamiento de los temores en los niños. Watson demostró que muchos de los llamados "instintos" humanos en realidad son respuestas emocionales aprendidas a través del ambiente. En un famoso experimento, logró que un niño desarrollara temor a una rata blanca a través de la asociación con un fuerte ruido. Esto mostró que los niños pueden generalizar emociones condicionadas de
Teoria
Este documento resume las teorías sobre los factores que influyen en el desarrollo de conductas disruptivas en la infancia, incluyendo factores genéticos, ambientales y de educación. Explica que conductas como rabietas y desobediencia son comunes en la infancia pero pueden volverse problemáticas si son excesivas o persistentes. También discute cómo los padres que ceden ante conductas disruptivas pueden reforzar este comportamiento, mientras que una educación temprana enfocada en el autocontrol puede ayudar a niños con baja empat
Teoria
Este documento discute los trastornos de conducta en la infancia, incluyendo rabietas y negativismo, y factores que pueden contribuir a estos comportamientos. Señala que una adecuada educación temprana puede influir en la expresión de conductas disruptivas, pero en algunos casos son consecuencia de trastornos genéticos. También explica la "hipótesis de coerción", donde los padres responden más a rabietas que a conductas apropiadas para la edad, reforzando así esos comportamientos disruptivos.
Características de los niños de sexto grado grupo
Los niños de sexto grado se encuentran en una etapa de transición entre la educación primaria y secundaria, experimentando cambios físicos y emocionales asociados con la pubertad. Muestran curiosidad hacia el sexo opuesto aunque aún no están listos para relaciones formales, y alternan entre la independencia y dependencia de los adultos. El maestro debe enseñarles el rigor científico para ver el mundo y valores universales a través de ejemplos concretos, estimulando su responsabilidad para construir un mundo mejor.
Las niñas y los niños de segundo grado
Los niños de segundo grado han dado pasos hacia una comprensión más objetiva del mundo. Han aprendido a leer y se han adaptado al entorno escolar. Comienzan a reconocerse como individuos diferentes de los demás aunque aún les falta desarrollar su identidad. Manifiestan cambios físicos como la mudanza de dientes y el crecimiento que despiertan su curiosidad sobre los cambios en los cuerpos. Es el momento de estimular su interés investigador y su deseo de contacto social para fomentar actitudes de tolerancia.
Contexto zacapoaxtla
Zacapoaxtla es un municipio en el estado de Puebla, México. Tiene una población de aproximadamente 53,000 habitantes. Se encuentra en las montañas del norte del estado y su economía se basa principalmente en la agricultura, incluidos cultivos de café, frutas tropicales y caña de azúcar. La ciudad conserva su arquitectura colonial con casas de piedra y techos de teja.
Más de F-Kitha Kastañeda (20)
Los niños del grupo de la escuela indigena crystal mendez castañeda
- 2. Son niños muy respetuosos y disciplinados, cada uno trabaja y aprende con un estilo diferente de aprendizaje.
- 3. Les gusta que el maestro trabaje de manera dinámica y que no los sature de trabajo. Les disgusta que los priven de su receso y que el maestro no emplee juegos para distraerlos de las clases.
- 4. Cada niño aprende de diferente manera, y cada niño aprende a un ritmo distinto. En este grupo habia pocos niños que trabajaban rápidamente mientras que otros trabajaban mas lento, pero todos comprendían lo que el maestro enseñaba.
- 5. Algunos niños les interesaban las clases de matematicas, a otros jugar y a otros mas se interesan por el nahuatl
- 6. La relación que tenían los alumnos del salón de Quinto Grado era muy estrecha, ya que eran muy solidarios entre ellos. En una ocasión cooperaron voluntariamente sin que el maestro se los pidiera, porque uno de los niños tenia que viajar a su caa y no tenia dinero para ir y venir.
- 7. El maestro tiene una buena comunicación con sus alumnos. El día miércoles se presento la demostración de altares y el maestro trabajo en equipo con los niños y una madre de familia que se presento a ayudar.
- 8. Un caso especial que me comentaba el maestro de grupo fue que tiene de alumno un niño discapacitado que falta mucho, algunas veces porque asiste a sus terapias y otras porque hace demasiado frio para asistir a clases. Me comento que a pesar de esa debilidad, el niño tenea otras fortalezas, es inteligente y trabaja mejor que otros de sus alumnos. PD. NO PRESENTO FOTOS PORQUE EL NIÑO NO ASISTIO A CLASES DURANTE MIS OBSERVACIONES.