Manejo desastres, medicina pre-hospitalaria.
El objetivo de esta presentación es ser una guía para la organizacion del médico en su comunidad en la atención de desastres y combate urbano.
2017. Curso para el grupo de paramedicos de la Universidad Central de Venezuela, Grupo Cruz Verde. Medicina Prehospitalaria en situaciones de alto riesgo.
2017. Curso para el grupo de paramedicos de la Universidad Central de Venezuela, Grupo Cruz Verde. Medicina Prehospitalaria en situaciones de alto riesgo.
“Triage”: Palabra francesa que significa elegir, seleccionar.
En el ámbito sanitario se refiere a la función de clasificar a los heridos antes de que reciban la asistencia sanitaria.
La Sanidad Militar fue la 1ª en implantar un sistema de triage en los campos de batalla.
Sanidad Civil: Se lleva a cabo en desastres y accidentes con múltiples víctimas.
“Triage”: Palabra francesa que significa elegir, seleccionar.
En el ámbito sanitario se refiere a la función de clasificar a los heridos antes de que reciban la asistencia sanitaria.
La Sanidad Militar fue la 1ª en implantar un sistema de triage en los campos de batalla.
Sanidad Civil: Se lleva a cabo en desastres y accidentes con múltiples víctimas.
Evaluación y manejo inicial del paciente politraumatizadodr.lucy
Evaluación y manejo inicial del paciente politraumatizado
Presentación para la clase de Patología Quirúrgica
Hay muchas imágenes en movimiento, esta versión es para descargar y verla a manera de presentación.
No soy dueña de la información o imágenes en esta presentación. Las imágenes fueron tomadas de Google search y la información del Manual ATLS.
El manejo inicial del trauma se traduce en una adecuada evaluación primaria que puede ser en el ámbito prehospitalario así como en el hospitalario. Define una secuencia de prioridad en la atención de condiciones que amenazan la vida en forma pri- maria.
A 30 napos halálozás előrejelzőinek elemzése a miokardiális infarktust követően sebészeti úton kezelt kamrai szeptum defektusos betegeknél.
Analysis of Predictors of 30-Day Mortality for Patients Undergoing Surgical Repair of Post-Myocardial Infarction Ventricular Septal Defect
Journal of Pharmaceutical Research International, Page 161-169DOI: 10.9734/jpri/2021/v33i33B31807
https://www.researchgate.net/publication/352948527_Analysis_of_Predictors_of_30-Day_Mortality_for_Patients_Undergoing_Surgical_Repair_of_Post-Myocardial_Infarction_Ventricular_Septal_Defect
Conferencia Magistral en la Academia Nacional de Medicina en Sesión de la Sociedad Venezolana de Historia de la Medicina sobre el Manejo hemodinámico de la Hipertension arterial.
...
Magistral Conference at Venezuelan Medical Academy in sesion date with the Venezuelan Medical History Society about Haemodynamic Management of Hypertension.
https://www.researchgate.net/profile/Francisco_Chacon-Lozsan/contributions
Conferencia Magistral en la Academia Nacional de Medicina en Sesión de la Sociedad Venezolana de Historia de la Medicina sobre el Manejo hemodinámico de la Hipertension arterial.
...
Magistral Conference at Venezuelan Medical Academy in sesion date with the Venezuelan Medical History Society about Haemodynamic Management of Hypertension.
https://www.researchgate.net/profile/Francisco_Chacon-Lozsan/contributions
https://www.slideshare.net/franciscojlk/manejo-hemodinmico-de-la-hipertensin-arterial
2016.
Blood pressure measurement in critical care.
Medición de la presión arterial en Terapia intensiva.
Hospital Universitario de Caracas.
Universidad Central de Venezuela.
2017
Acute kidney injury in cardiovascular critical care.
Falla renal aguda en el paciente critico cardiovascular.
Hospital Universitario de Caracas.
Universidad Central de Venezuela.
Seminario de Fisiología cardiovascular básica en terapia intensiva. Posgrado Terapia Intensiva Hospital Universitario de Caracas. UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
2. En situaciones de desastre O COMBATE URBANO EL MÉDICO TIENE LA
OBLIGACIÓN DE REDUCIR EL MAYOR NUMERO POSIBLE DE VICTIMAS Y
ATENDER DE MANERA RÁPIDA Y OPORTUNA CUALQUIER SITUACIÓN QUE
COMPROMETA LA SALUD DE SU COMUNIDAD.
Es por ello que en la presente se discutirán estrategias útiles en
situaciones de desastre o combate urbano y su atención pre-
hospitalaria.
Francisco j. chacón-lozsán, MD, MESC, SoCm tccc training.
2014
5. Paso 1. prevención: abcde de atencion de desastre
¡antes de que lleguen los pacientes!
A: aware. Informar.
B: barreras.
C: comunicación
D: d.i.s.a.s.t.e.r.
E: evacuar.
6. Paso 1. prevención: educar y comunicar
1. Conoce las herramientas con las que dispones y las que
necesitas.
2. Conoce las rutas de salida de tu sector.
3. Educa a tu comunidad sobre prevención de heridas.
4. Educa a tu comunidad sobre traslado de heridos.
5. Educa a tu comunidad sobre primeros auxilios.
6. Integra a tu comunidad en roles que puedan mejorar la
atención de heridos.
7. Enseña a tu comunidad el esquema de triaje que vas a
usar.
8. Solicita a tu comunidad aquellas herramientas que te
permitan mejorar la calidad de atención
7. Paso 1. prevención: D.I.S.A.S.T.E.R.
: Detección de posibles riesgos
: Incident. Manejo del incidente, roles, comunicación
: Seguridad. Ambiental, físico, químico.
: Assess hazard. Evaluar peligro: protégete a ti y tu equipo,
mantén el equipo descontaminado. Luego protege
al publico y pacientes.
8. : Soporte: medico, rescate. Tiempo de llegada.
: Triaje usando el sistema M.A.S.S.
: Mover. Evacuar al paciente de peligro.
: Assess: evaluar al paciente
: Sort: organizar a los pacientes.
: Send: trasladar a los pacientes.
Tratar al paciente (manejo básico)
Paso 1. prevención: D.I.S.A.S.T.E.R.
9. Paso 2. triaje m.a.s.s.
Método de la cuchara, todos a la vez, sujetando
cabeza-cuello, tórax, cadera, y miembros
inferiores.
Sobre la espalda, el paciente debe estar
consiente y con fuerza muscular suficiente para
sujetarse.
: Mover al paciente.
10. Paso 2. triaje m.a.s.s.
: Mover al paciente.
Método de la Muleta, con uno o dos
rescatadores.
Paciente debe estar consiente, no en sospecha
de lesión cervical sin previa inmovilización
adecuada.
11. Paso 2. triaje m.a.s.s.
: Mover al paciente.
Método del bombero-
Paciente debe estar consiente o no, no en
sospecha de lesión cervical sin previa
inmovilización adecuada. No en sospecha o
lesión torácica o de cadera.
12. Paso 2. triaje m.a.s.s.
: Mover al paciente.
Silla a manos-
Paciente debe estar
consiente.
13. Paso 2. triaje m.a.s.s.
: Mover al paciente.
Arrastre del paciente
Tener en cuenta lesión
cervical, estado del
terreno, fracturas.
14. Paso 2. triaje m.a.s.s.
: Mover al paciente.
NO SE DEBE TRASLADAR
A UN PACIENTE
TRAUMATIZADO DE
ESTA MANERA!!!!
15. Paso 2. triaje m.a.s.s.
: Assessment. Evaluación del paciente
A: Airway: Asegurar via area despejada de cuerpos extraños y rectificar posición
cervical. Asegurar la columna cervical e inmovilizar.
B: Breathing: Asegurar la ventilación del paciente, movimiento simétrico del tórax.
C: Circulation: Evaluar estado hemodinámico y controlar hemorrágias, NO por presión
arterial en el manejo inicial sino por PULSOS (Carotideo, Radial y Femoral).
La presión de los pulsos en esas zonas puede determinar un valor aproximado de
presión arterial sistólica.
Si hay pulso: Radial: PAS>80mmHg, Femoral: PAS>70mmHg, Carotídeo: PAS>60mmHg
16. Paso 2. triaje m.a.s.s.
: Assessment. Evaluación del paciente
D: Disability: Estado neurológico
Glasgow
AVPU A ALERTA
V
Responde a
estímulos
VERBALES
P
Responde a
estímulos
PAINFUL
(Dolorosos)
U
Unresponsive
(no responde)
17. Paso 2. triaje m.a.s.s.
: Assessment. Evaluación del paciente
E: Exposure: Desvestir completamente al paciente para evaluar y luego cubrir para
evitar hipotermia
Protege al paciente de la
TRIADA DE LA MUERTE
H: Hipotermia
H: Hipotensión
H: Hipoxia
18. Paso 3. Atención heridos
• Revisión secundaria ABCDE.
• Tratamiento básico.
• RCP. No realizar durante triaje en campo no seguro!!
Detalles RCP:
http://www.slideshare.net/franciscojlk/curso-rcpcpr-course-2013
19. : Sort. Organizar a los pacientes.
Método START
No salvable
Traslado inmediato
Traslado demorable
Paso 2. triaje m.a.s.s.
20. : Sort. Organizar a los pacientes.
Paso 2. triaje m.a.s.s.
Una vez
pasados por
el triaje
entran a la
zona de
tratamiento y
evacuación
No
salvable
Traslado
inmediato
Traslado
demorable
Traslado
inmediato
Heridas
menores
21. : Evacuación. Considerar rutas y tipo de transporte.
Ambulancias tipo I: básico.
Ambulancias tipo II: Básico mas desfibrilador y axiometro portátil.
Ambulancias tipo III: Cuidados críticos.
: Recuperación. Minimizar el impacto a la comunidad
ambiente, y personal.
Paso 1. prevención: D.I.S.A.S.T.E.R.
22. Recuerda mantener siempre la calma
tus pacientes y tu comunidad te necesitan
Francisco j. chacón-lozsán, MD, MESC, SoCm tccc training.
http://ve.linkedin.com/in/chaconlozsanfrancisco