El documento describe diferentes teorías del aprendizaje como el conductismo, cognitivismo, constructivismo y la teoría sociocultural. Menciona teóricos clave como Piaget, Vygotsky, Pavlov y Skinner, y conceptos como el condicionamiento clásico y operante, la zona de desarrollo próximo, y el aprendizaje significativo centrado en el alumno.

1. Etapas
CONSTRUCTIVISTA
Carl
R.Rogers,A
brahamMas
low
HUMANISTA
aprendizaje,significativo,
participativo,autorespon
sabilidad.
intencionalidad
del ser
humano.
Piaget
actividad
sensoriomotriz preoperacional
Operación
concreta
desarrollo
delpensamiento
proceso
derazonamiento
organizaciòn
adaptaciòn
capacidades
ynecesidadesh
umanas
metas
individualidad
actualizar
suspotencialid
ades
reconocerseco
mo ser ùnico
relaciò
ninterpersonal.
operaciò
nformal
asimilaciòn
acomodaciòn
maduraciòn
CONDUCTISTA
condicionamient
oclàsico
Condicionamiento
operante
castigo
reforzador
moldeamiento
Ivan pavlov
respuestap
or
estimulodet
erminado
ser pasivo postcondicionamiento
condicionamiento
precondicionamient
o
condicionamientoi
nstrumental
Skinner
ser activo

2. COGNITIVISMO
TEORIA
SOCIOCULTURAL
Aprendizaje
significativo
Piaget
Ausbel
Bruner
vigotsky
Adquisición de
conocimientos
Percepción
Memoria
Atencion
Se centra en
el alumno
Procesamiento
de la
información
Recuperación
Síntesis
Almacenamient
o
Zona de
desarrollo
próximo
Zona de
desarrollo
potencial
Vigosky
Contribución del
contexto y cultura
Lenguaje
Logica
Conocimiento del
mundo
Nivel de
desarrollo