Este documento proporciona información y recomendaciones para que las familias promuevan hábitos alimentarios y de salud más sanos en niños y niñas. También ofrece consejos sobre cómo prevenir accidentes y enfermedades en el hogar a través de medidas de seguridad y limpieza. El objetivo es ayudar a las familias a cuidar la salud y bienestar de los niños.
El documento trata sobre temas de puericultura como vacunación, ablactación, destete, prevención de accidentes y primeros auxilios. Explica que la vacunación comprende 8 dosis que deben recibirse antes del primer año de vida para proteger contra enfermedades. También describe las etapas de la ablactación y la introducción paulatina de alimentos complementarios a partir de los 6 meses. Además, brinda recomendaciones para prevenir caídas, intoxicaciones y quemaduras en el hogar.
El documento proporciona recomendaciones sobre la salud, seguridad, desarrollo y cuidados de los niños entre 3 y 6 años. Se recomiendan visitas anuales al pediatra y dentista. También se ofrecen consejos sobre prevención de accidentes en el hogar y fuera de él, así como sobre alimentación, sueño, higiene, juego y tiempo de pantalla.
Este documento resume las etapas clave del desarrollo del lactante y preescolar, incluyendo hitos motrices, de lenguaje, cognitivos y psicosociales entre las semanas 2-4 y los 6 años. Describe el crecimiento físico, conductas adaptativas, juego, sueño, dentición y entrenamiento esfinteriano en cada periodo.
El documento proporciona información sobre cómo prevenir enfermedades e infecciones en los niños a través de medidas como vacunación, lavado de manos, cuidado ante fiebres y comportamientos anormales, y selección de alimentos saludables. También incluye consejos sobre seguridad en el baño de los bebés, prevención de accidentes en la casa, y las etapas del desarrollo sensoriomotor en los niños pequeños según Piaget.
El documento habla sobre el desarrollo del control de esfínteres en los niños. Explica que es un proceso de maduración fisiológica que suele ocurrir entre los 2 y 3 años. También destaca la importancia de establecer rutinas y sentar al niño en el orinal en momentos tranquilos y distendidos, sin presión, para que aprenda a identificar las sensaciones corporales asociadas a la necesidad de orinar. Además, recomienda tener paciencia y una actitud positiva ante posibles accidentes durante este proceso.
Este documento trata sobre el control de esfínteres en niños. Explica que muchos niños logran el control diurno entre los 2-3 años y el control nocturno a los 5 años. Identifica algunas causas de retraso como demoras en el desarrollo neurológico. Ofrece indicaciones como enseñar al niño a elegir el momento y lugar adecuados para ir al baño de forma amable. También da pautas para evaluar la madurez del niño y evitar castigos, en favor de recompensas cuando logre ir
El documento proporciona información sobre los controles de salud, vacunaciones y posibles problemas que pueden presentarse en niños de hasta 2 años, incluyendo consejos sobre dormir, llanto, cólicos, estreñimiento, gripe y diarrea. También incluye recomendaciones para prevenir enfermedades e infecciones y cuidados generales para el adecuado desarrollo infantil.
Puericultura en el preescolar por Anita Gabriela AcostaLA Acosta
Este documento describe varios aspectos del desarrollo físico, cognitivo y social de los niños en edad preescolar. Explica que en esta etapa, entre los 2 y 6 años, los niños experimentan un desarrollo en su motricidad gruesa y fina, lenguaje, pensamiento y habilidades sociales. También destaca la importancia de establecer buenos hábitos de alimentación, sueño, higiene y disciplina para apoyar el crecimiento saludable de los niños.
El documento trata sobre temas de puericultura como vacunación, ablactación, destete, prevención de accidentes y primeros auxilios. Explica que la vacunación comprende 8 dosis que deben recibirse antes del primer año de vida para proteger contra enfermedades. También describe las etapas de la ablactación y la introducción paulatina de alimentos complementarios a partir de los 6 meses. Además, brinda recomendaciones para prevenir caídas, intoxicaciones y quemaduras en el hogar.
El documento proporciona recomendaciones sobre la salud, seguridad, desarrollo y cuidados de los niños entre 3 y 6 años. Se recomiendan visitas anuales al pediatra y dentista. También se ofrecen consejos sobre prevención de accidentes en el hogar y fuera de él, así como sobre alimentación, sueño, higiene, juego y tiempo de pantalla.
Este documento resume las etapas clave del desarrollo del lactante y preescolar, incluyendo hitos motrices, de lenguaje, cognitivos y psicosociales entre las semanas 2-4 y los 6 años. Describe el crecimiento físico, conductas adaptativas, juego, sueño, dentición y entrenamiento esfinteriano en cada periodo.
El documento proporciona información sobre cómo prevenir enfermedades e infecciones en los niños a través de medidas como vacunación, lavado de manos, cuidado ante fiebres y comportamientos anormales, y selección de alimentos saludables. También incluye consejos sobre seguridad en el baño de los bebés, prevención de accidentes en la casa, y las etapas del desarrollo sensoriomotor en los niños pequeños según Piaget.
El documento habla sobre el desarrollo del control de esfínteres en los niños. Explica que es un proceso de maduración fisiológica que suele ocurrir entre los 2 y 3 años. También destaca la importancia de establecer rutinas y sentar al niño en el orinal en momentos tranquilos y distendidos, sin presión, para que aprenda a identificar las sensaciones corporales asociadas a la necesidad de orinar. Además, recomienda tener paciencia y una actitud positiva ante posibles accidentes durante este proceso.
Este documento trata sobre el control de esfínteres en niños. Explica que muchos niños logran el control diurno entre los 2-3 años y el control nocturno a los 5 años. Identifica algunas causas de retraso como demoras en el desarrollo neurológico. Ofrece indicaciones como enseñar al niño a elegir el momento y lugar adecuados para ir al baño de forma amable. También da pautas para evaluar la madurez del niño y evitar castigos, en favor de recompensas cuando logre ir
El documento proporciona información sobre los controles de salud, vacunaciones y posibles problemas que pueden presentarse en niños de hasta 2 años, incluyendo consejos sobre dormir, llanto, cólicos, estreñimiento, gripe y diarrea. También incluye recomendaciones para prevenir enfermedades e infecciones y cuidados generales para el adecuado desarrollo infantil.
Puericultura en el preescolar por Anita Gabriela AcostaLA Acosta
Este documento describe varios aspectos del desarrollo físico, cognitivo y social de los niños en edad preescolar. Explica que en esta etapa, entre los 2 y 6 años, los niños experimentan un desarrollo en su motricidad gruesa y fina, lenguaje, pensamiento y habilidades sociales. También destaca la importancia de establecer buenos hábitos de alimentación, sueño, higiene y disciplina para apoyar el crecimiento saludable de los niños.
El documento habla sobre la adquisición del control vesical e intestinal en niños. Explica que la vejiga almacena orina de los riñones y tiene esfínteres que se contraen para evitar escapes de orina. Entre los 2 y 4 años, la mayoría de niños pueden controlar ambos esfínteres a través del estímulo y la gratificación. También advierte no enfadarse ni ridiculizar al niño ante incontinencia, y lograr su colaboración tratando el tema con naturalidad.
Este documento describe los hábitos de vida saludable y la promoción de la autonomía personal en niños de 3 a 5 años. Explica que los padres deben fomentar la responsabilidad enseñando hábitos como vestirse solo, comer solo, lavarse las manos, y respetar turnos en los juegos. También describe cómo enseñar estas habilidades de forma paciente y progresiva, elogiando los logros, y estableciendo consecuencias consistentes para cuando no se cumplan las obligaciones.
Nuestra Escuela para Padres del mes de abril: "Adios Pañales!" orientaciones para lograr con éxito el proceso de dejar el pañal, respetando el ritmo de los niñ@s y sus familias.
Este documento ofrece consejos sobre cómo ayudar a los niños a dejar el pañal, incluyendo señales de que están listos, métodos para empezar a usar el orinal y consejos para la retirada nocturna. Recomienda tener paciencia, ya que cada niño progresa a su propio ritmo, y coordinar los esfuerzos entre la familia y la escuela.
El documento analiza los riesgos y accidentes en la infancia. Se discuten las causas comunes de accidentes, el balance entre protección y desarrollo de la autonomía, y los enfoques de Loczy y Emmi Pikler para la prevención a través de la libertad de movimiento, un entorno seguro y una relación estable entre educador y niño. También critica anuncios que promueven soluciones pasivas y genera miedo en los padres, en lugar de fomentar la educación y el desarrollo personal a través de experiencias. En
El documento habla sobre el proceso de aprendizaje de los hábitos de control de esfínteres en niños entre los 2 años y medio y 3 años. Explica que no hay una edad concreta para empezar y que depende de la madurez de cada niño. También da consejos a los padres sobre cómo reaccionar de manera paciente y constante, y sobre los pasos a seguir gradualmente cuando el niño esté preparado para empezar a ir al baño solo.
El documento habla sobre el proceso de control de esfínteres en los niños. Explica que este proceso generalmente ocurre entre los 2-3 años de edad, aunque puede variar según la madurez del niño. Describe las tres etapas típicas por las que pasa un niño en su aprendizaje para ir al baño de forma independiente, así como consejos para los padres sobre cómo apoyar a sus hijos durante este proceso.
Este documento habla sobre el control de esfínteres en niños. Explica que los niños controlarán sus esfínteres cuando estén listos madurativamente, entre los 2 y 3 años, y que la estimulación prematura puede ser contraproducente. También dice que los niños desarrollan este control de forma natural a través de ejercicios musculares como interrumpir o reanudar la eliminación, y que deben estar emocionalmente preparados para internalizar que la orina y las heces deben eliminarse en el inodoro.
El documento habla sobre el control de esfínteres en niños. Explica que los niños controlarán esfínteres cuando estén maduros, independientemente del estímulo de los padres. Un estímulo prematuro puede causar más problemas que beneficios. También indica que la mayoría de niños controlan esfínteres entre los 2 y 3 años, cuando cumplen con ciertas etapas madurativas musculares, emocionales y sociales. Los padres no deben apurarse, sino crear un ambiente seguro para que los
1. El documento discute la prevención de riesgos en la infancia desde una perspectiva de autonomía personal y desarrollo. 2. Se analizan temas como la preparación del entorno, la labor educativa, y el análisis de un anuncio publicitario. 3. Las conclusiones enfatizan la importancia de considerar las necesidades físicas y psíquicas del niño, y trabajar de forma colaborativa entre educadores y familias para fomentar el bienestar del niño.
Este documento describe el crecimiento y desarrollo del preescolar entre 2 y 5 años. Explica que en esta etapa ocurre un gran desarrollo físico, cognitivo, psicosocial y moral. Describe las teorías de Erikson, Piaget y Kohlberg sobre el desarrollo en esta edad y realiza recomendaciones sobre la supervisión de salud del preescolar.
Este documento analiza la prevención de enfermedades y accidentes en la infancia desde la perspectiva de Lóczy. Explica que los principios de Lóczy como el valor de la actividad autónoma, la relación afectiva entre educadoras y niños, y favorecer la toma de conciencia del niño y su entorno, ayudan a prevenir enfermedades y accidentes. También describe cómo la organización del espacio, los objetos y la indumentaria, así como dejar que los niños se muevan libremente, crean un entorno
El documento ofrece consejos sobre cómo ayudar a los niños a dejar el pañal. Indica que la edad en la que los niños logran el control de esfínteres varía de los 12 meses a los 3 años, y depende del desarrollo individual de cada niño. Recomienda iniciar el entrenamiento cuando el niño ha aprendido a caminar y hablar, y proporciona una serie de pasos para el proceso, como dejar siempre disponible un baño portátil, preguntar frecuentemente si el niño necesita ir al baño, el
Este documento resume una investigación sobre la influencia de la maduración afectiva en el control de esfínteres en niños de 2 años en un centro infantil en Ecuador. Explica que la maduración afectiva, o el desarrollo emocional del niño, es un factor importante en el proceso de controlar la micción y defecación. Describe la metodología de la investigación, que incluye encuestas a educadoras y padres, así como observaciones de los niños, para determinar la relación entre la maduración afectiva y el control de esf
El documento describe los objetivos y metodología para el control de esfínteres en niños. Los objetivos incluyen reconocer la necesidad de ir al baño, adquirir la autonomía en el hábito y conocer el orinal y el papel higiénico. La metodología implica cuentos, láminas en el baño, fichas y práctica en casa y el colegio. También detalla los pasos para ir al baño de forma independiente.
Este documento habla sobre el proceso de aprendizaje del control de esfínteres en niños. Explica que es un paso importante en su desarrollo y requiere que se sientan respetados y confiados en sus capacidades. Describe las habilidades que necesitan para lograrlo y los pasos a seguir: preparación, aprendizaje, automatización y consolidación. Recomienda elogiarlos pero no premiarlos demasiado, y darles responsabilidades como vestirse solos para mejorar el proceso.
Este documento analiza la prevención de riesgos y accidentes en la infancia desde la perspectiva de Loczy. Discute cómo en el Instituto Loczy se organizaba el espacio, las actividades y la supervisión de los niños para favorecer su autonomía y seguridad. También contrasta este enfoque con las actitudes más proteccionistas de la sociedad actual y cómo éstas pueden limitar el desarrollo del niño.
Este documento ofrece consejos para ayudar a los niños a dejar los pañales de forma positiva y sin presiones. Explica que cada niño progresa a su propio ritmo y hay que tener paciencia. Incluye señales que indican si un niño está listo o no para empezar el entrenamiento, así como instrucciones como establecer una rutina para ir al baño y elogiar los pequeños logros del niño. Finaliza con un cuento que simboliza el proceso de dejar los pañales.
Este documento ofrece información sobre el cuidado y crianza de niñas y niños de 0 a 5 años. Cubre temas como lactancia materna, alimentación, higiene, sueño, seguridad, desarrollo del control de esfínteres, controles médicos y desarrollo psicomotor. El objetivo es brindar consejos prácticos a los padres sobre cómo cuidar a sus hijos de manera integral durante las primeras etapas de la vida.
El documento habla sobre el control de esfínteres en niños y cuando es apropiado retirar el pañal. Normalmente los niños comienzan a controlar sus esfínteres entre los 2 y 3 años, con el control diurno comenzando antes que el control nocturno. Es importante ser pacientes y esperar a que el niño esté fisiológicamente maduro, ayudarlo a asociar las sensaciones de orinar o defecar, y permitirle identificar estas sensaciones para poder anticiparlas. No se deben usar prácticas estrictas de cast
Este manual proporciona información sobre la promoción de la salud y la prevención de enfermedades y accidentes en niños. Cubre temas como el crecimiento y desarrollo infantil, vacunaciones, salud oral, alimentación saludable, ejercicio físico, prevención de enfermedades infecciosas y más. El objetivo es apoyar al personal de jardines infantiles en la educación en salud de los niños y sus familias.
El documento habla sobre la adquisición del control vesical e intestinal en niños. Explica que la vejiga almacena orina de los riñones y tiene esfínteres que se contraen para evitar escapes de orina. Entre los 2 y 4 años, la mayoría de niños pueden controlar ambos esfínteres a través del estímulo y la gratificación. También advierte no enfadarse ni ridiculizar al niño ante incontinencia, y lograr su colaboración tratando el tema con naturalidad.
Este documento describe los hábitos de vida saludable y la promoción de la autonomía personal en niños de 3 a 5 años. Explica que los padres deben fomentar la responsabilidad enseñando hábitos como vestirse solo, comer solo, lavarse las manos, y respetar turnos en los juegos. También describe cómo enseñar estas habilidades de forma paciente y progresiva, elogiando los logros, y estableciendo consecuencias consistentes para cuando no se cumplan las obligaciones.
Nuestra Escuela para Padres del mes de abril: "Adios Pañales!" orientaciones para lograr con éxito el proceso de dejar el pañal, respetando el ritmo de los niñ@s y sus familias.
Este documento ofrece consejos sobre cómo ayudar a los niños a dejar el pañal, incluyendo señales de que están listos, métodos para empezar a usar el orinal y consejos para la retirada nocturna. Recomienda tener paciencia, ya que cada niño progresa a su propio ritmo, y coordinar los esfuerzos entre la familia y la escuela.
El documento analiza los riesgos y accidentes en la infancia. Se discuten las causas comunes de accidentes, el balance entre protección y desarrollo de la autonomía, y los enfoques de Loczy y Emmi Pikler para la prevención a través de la libertad de movimiento, un entorno seguro y una relación estable entre educador y niño. También critica anuncios que promueven soluciones pasivas y genera miedo en los padres, en lugar de fomentar la educación y el desarrollo personal a través de experiencias. En
El documento habla sobre el proceso de aprendizaje de los hábitos de control de esfínteres en niños entre los 2 años y medio y 3 años. Explica que no hay una edad concreta para empezar y que depende de la madurez de cada niño. También da consejos a los padres sobre cómo reaccionar de manera paciente y constante, y sobre los pasos a seguir gradualmente cuando el niño esté preparado para empezar a ir al baño solo.
El documento habla sobre el proceso de control de esfínteres en los niños. Explica que este proceso generalmente ocurre entre los 2-3 años de edad, aunque puede variar según la madurez del niño. Describe las tres etapas típicas por las que pasa un niño en su aprendizaje para ir al baño de forma independiente, así como consejos para los padres sobre cómo apoyar a sus hijos durante este proceso.
Este documento habla sobre el control de esfínteres en niños. Explica que los niños controlarán sus esfínteres cuando estén listos madurativamente, entre los 2 y 3 años, y que la estimulación prematura puede ser contraproducente. También dice que los niños desarrollan este control de forma natural a través de ejercicios musculares como interrumpir o reanudar la eliminación, y que deben estar emocionalmente preparados para internalizar que la orina y las heces deben eliminarse en el inodoro.
El documento habla sobre el control de esfínteres en niños. Explica que los niños controlarán esfínteres cuando estén maduros, independientemente del estímulo de los padres. Un estímulo prematuro puede causar más problemas que beneficios. También indica que la mayoría de niños controlan esfínteres entre los 2 y 3 años, cuando cumplen con ciertas etapas madurativas musculares, emocionales y sociales. Los padres no deben apurarse, sino crear un ambiente seguro para que los
1. El documento discute la prevención de riesgos en la infancia desde una perspectiva de autonomía personal y desarrollo. 2. Se analizan temas como la preparación del entorno, la labor educativa, y el análisis de un anuncio publicitario. 3. Las conclusiones enfatizan la importancia de considerar las necesidades físicas y psíquicas del niño, y trabajar de forma colaborativa entre educadores y familias para fomentar el bienestar del niño.
Este documento describe el crecimiento y desarrollo del preescolar entre 2 y 5 años. Explica que en esta etapa ocurre un gran desarrollo físico, cognitivo, psicosocial y moral. Describe las teorías de Erikson, Piaget y Kohlberg sobre el desarrollo en esta edad y realiza recomendaciones sobre la supervisión de salud del preescolar.
Este documento analiza la prevención de enfermedades y accidentes en la infancia desde la perspectiva de Lóczy. Explica que los principios de Lóczy como el valor de la actividad autónoma, la relación afectiva entre educadoras y niños, y favorecer la toma de conciencia del niño y su entorno, ayudan a prevenir enfermedades y accidentes. También describe cómo la organización del espacio, los objetos y la indumentaria, así como dejar que los niños se muevan libremente, crean un entorno
El documento ofrece consejos sobre cómo ayudar a los niños a dejar el pañal. Indica que la edad en la que los niños logran el control de esfínteres varía de los 12 meses a los 3 años, y depende del desarrollo individual de cada niño. Recomienda iniciar el entrenamiento cuando el niño ha aprendido a caminar y hablar, y proporciona una serie de pasos para el proceso, como dejar siempre disponible un baño portátil, preguntar frecuentemente si el niño necesita ir al baño, el
Este documento resume una investigación sobre la influencia de la maduración afectiva en el control de esfínteres en niños de 2 años en un centro infantil en Ecuador. Explica que la maduración afectiva, o el desarrollo emocional del niño, es un factor importante en el proceso de controlar la micción y defecación. Describe la metodología de la investigación, que incluye encuestas a educadoras y padres, así como observaciones de los niños, para determinar la relación entre la maduración afectiva y el control de esf
El documento describe los objetivos y metodología para el control de esfínteres en niños. Los objetivos incluyen reconocer la necesidad de ir al baño, adquirir la autonomía en el hábito y conocer el orinal y el papel higiénico. La metodología implica cuentos, láminas en el baño, fichas y práctica en casa y el colegio. También detalla los pasos para ir al baño de forma independiente.
Este documento habla sobre el proceso de aprendizaje del control de esfínteres en niños. Explica que es un paso importante en su desarrollo y requiere que se sientan respetados y confiados en sus capacidades. Describe las habilidades que necesitan para lograrlo y los pasos a seguir: preparación, aprendizaje, automatización y consolidación. Recomienda elogiarlos pero no premiarlos demasiado, y darles responsabilidades como vestirse solos para mejorar el proceso.
Este documento analiza la prevención de riesgos y accidentes en la infancia desde la perspectiva de Loczy. Discute cómo en el Instituto Loczy se organizaba el espacio, las actividades y la supervisión de los niños para favorecer su autonomía y seguridad. También contrasta este enfoque con las actitudes más proteccionistas de la sociedad actual y cómo éstas pueden limitar el desarrollo del niño.
Este documento ofrece consejos para ayudar a los niños a dejar los pañales de forma positiva y sin presiones. Explica que cada niño progresa a su propio ritmo y hay que tener paciencia. Incluye señales que indican si un niño está listo o no para empezar el entrenamiento, así como instrucciones como establecer una rutina para ir al baño y elogiar los pequeños logros del niño. Finaliza con un cuento que simboliza el proceso de dejar los pañales.
Este documento ofrece información sobre el cuidado y crianza de niñas y niños de 0 a 5 años. Cubre temas como lactancia materna, alimentación, higiene, sueño, seguridad, desarrollo del control de esfínteres, controles médicos y desarrollo psicomotor. El objetivo es brindar consejos prácticos a los padres sobre cómo cuidar a sus hijos de manera integral durante las primeras etapas de la vida.
El documento habla sobre el control de esfínteres en niños y cuando es apropiado retirar el pañal. Normalmente los niños comienzan a controlar sus esfínteres entre los 2 y 3 años, con el control diurno comenzando antes que el control nocturno. Es importante ser pacientes y esperar a que el niño esté fisiológicamente maduro, ayudarlo a asociar las sensaciones de orinar o defecar, y permitirle identificar estas sensaciones para poder anticiparlas. No se deben usar prácticas estrictas de cast
Este manual proporciona información sobre la promoción de la salud y la prevención de enfermedades y accidentes en niños. Cubre temas como el crecimiento y desarrollo infantil, vacunaciones, salud oral, alimentación saludable, ejercicio físico, prevención de enfermedades infecciosas y más. El objetivo es apoyar al personal de jardines infantiles en la educación en salud de los niños y sus familias.
Accidentes y prevención en el jardín de infantesdaianafilippin
Este documento habla sobre los accidentes y la prevención en el jardín de infantes. Define un accidente como algo inesperado que sucede y la prevención como anticiparse a algo para evitar que pase. Luego menciona diferentes tipos de accidentes como escolares, domésticos y de tránsito, con ejemplos específicos de accidentes escolares. Finalmente, da consejos sobre cómo prevenir accidentes comunes en la escuela a través de medidas sencillas.
Este documento proporciona información sobre el desarrollo integral de niños en edad preescolar entre 2 y 5 años. Aborda temas como la higiene, salud, alimentación, actividad física, desarrollo emocional e intelectual. Recomienda establecer hábitos saludables, aplicar vacunas, realizar actividades físicas diarias y ayudar a los niños a expresar sus sentimientos.
El documento proporciona información sobre accidentes infantiles, incluidos los tipos más comunes, los lugares donde ocurren con más frecuencia y formas de prevención. Los accidentes constituyen la principal causa de mortalidad en niños de 1 a 18 años. Entre los accidentes más frecuentes se encuentran caídas, golpes, cortes, quemaduras y ahogamientos. La cocina, el baño y el living son los lugares donde suelen ocurrir. La prevención incluye vigilancia de los niños, colocar protectores en enchufes y mesas
El documento describe el crecimiento y desarrollo de los niños de 0 a 3 años según el modelo ecológico. Explica que el crecimiento es el aumento de tamaño de las células y tejidos, mientras que el desarrollo es la maduración de las funciones de los órganos. Detalla indicadores para evaluar el crecimiento (peso, talla) y desarrollo (dientes, huesos, características sexuales). Además, señala factores que pueden alterar el proceso como enfermedades, nut
Este documento presenta las pruebas técnicas propuestas para el proceso de selección de personal de cargos asistenciales y administrativos en el Instituto Neurológico de Antioquia. Se describen 15 pruebas de conocimiento diseñadas para evaluar a los candidatos de acuerdo a los requerimientos de cada cargo. Adicionalmente, se incluyen recomendaciones y anexos con formatos, instructivos y perfiles ocupacionales para apoyar la aplicación de las pruebas técnicas.
Este documento presenta estrategias de protección para niños y niñas vulnerados en sus derechos. Describe los procedimientos institucionales de Fundación INTEGRA para abordar casos de maltrato, incluyendo los roles del equipo del jardín infantil, la directora, el equipo regional, el encargado regional de protección de derechos y el staff jurídico. También cubre aspectos jurídicos relevantes, la importancia del trabajo en red y cómo reconocer situaciones de crisis comunes en niños y equipos. El objetivo es facilitar la protección de
El documento presenta información sobre tres planes de trabajo simultáneo para diferentes años de educación básica. En el tercer año, el tema es líneas abiertas y cerradas en matemáticas. En el quinto y sexto año, los temas son la división y el uso de paréntesis y corchetes, respectivamente. El plan describe los objetivos, métodos, recursos y evaluaciones para cada tema.
Esta Presentación Power Point fue elaborada para ser exhibida a las familias de los párvulos de mi establecimiento educacional -hace unos 14 años-, con la finalidad de motivar y generar las medidas precautorias para evitar los accidentes infantiles en sus hogares.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Este documento describe los accidentes más comunes en la infancia y las medidas de prevención. Explica que los accidentes son la principal causa de muerte en niños entre 1-14 años. Detalla los tipos de accidentes más frecuentes atendidos en un hospital, incluyendo contusiones, fracturas, heridas e lesiones intracraneales. Además, ofrece recomendaciones para prevenir accidentes de tráfico, atragantemientos, quemaduras, golpes y otras lesiones. El objetivo final es disminuir la incidencia de accidentes en la infancia a trav
Este documento presenta un mapa de riesgos para una casa. Identifica posibles riesgos en el primer piso, la terraza, y riesgos químicos y físicos. Los objetivos son representar gráficamente los agentes de riesgo, identificar tipos de riesgos, controlar riesgos presentes, y adecuar un ambiente más seguro. Se muestra la presentación de la casa y pasos a seguir para el mapa de riesgos.
El documento describe los principales riesgos de una vivienda común como la falta de salidas de emergencia, peligros en las escaleras por falta de iluminación y pasamanos, ventanas sin rejas que ponen en riesgo a los niños, tuberías de agua y gas descubiertas que pueden causar inundaciones o incendios, y líneas eléctricas sin la distancia de seguridad reglamentaria.
Este documento trata sobre la prevención de accidentes y describe varios tipos comunes de accidentes como asfixia, intoxicaciones y quemaduras. Explica que aunque los accidentes parecen azarosos, muchos se pueden evitar tomando precauciones como proteger las estufas y chimeneas de los niños, almacenar productos de limpieza y medicinas de manera segura, y estar atentos en la cocina para prevenir quemaduras. El documento concluye que los accidentes son una de las principales causas de mortalidad infantil, pero que tomando medidas
El documento habla sobre la seguridad personal y en el hogar. Explica diferentes tipos de riesgos y accidentes comunes, así como planes de acción y recomendaciones en caso de emergencias como incendios, emergencias médicas o fugas de gas. Resalta la importancia de identificar riesgos, establecer rutas de evacuación y estar preparados para minimizar daños.
Caracteristicas De Los Diferentes Grupos EtareosAtencion Retiro
El documento describe las características físicas y de desarrollo de los diferentes grupos etarios, incluyendo recién nacidos, lactantes, preescolares, escolares y adolescentes. Se detalla el crecimiento, proporciones corporales, hitos del desarrollo motriz y cognitivo, y tareas propias de cada etapa.
Este documento describe diferentes tipos de literatura oral tradicional infantil, incluyendo nanas, primeras canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas y disparates. Explica las características de cada uno, como las nanas que tienen un efecto relajante y ritmo binario, las primeras canciones que ayudan a los niños a descubrir su cuerpo, y las retahílas y trabalenguas que estimulan el lenguaje oral de forma divertida.
Este documento describe la importancia de la higiene personal y los hábitos para mantenerse limpio y saludable. La higiene personal implica bañarse diariamente, lavarse las manos antes de comer y después de comidas, mantener las uñas y orejas limpias, y usar ropa limpia. La escuela juega un papel fundamental en enseñar hábitos de higiene a los niños, como mantener el aula limpia, barrer diariamente, recoger basura y lavar baños.
Este documento trata sobre la literatura infantil y el cuento. Explica el concepto de literatura infantil, el origen y evolución de los cuentos a través de los siglos, los diferentes tipos de cuentos, las partes que componen un cuento, sus características, cómo contar un cuento a niños y actividades relacionadas con los cuentos.
Este documento proporciona recomendaciones para el cuidado de niños pequeños y preescolares. Resalta la importancia de crear un ambiente seguro para los niños, enseñarles buenos hábitos de alimentación y cuidado dental, y utilizar la disciplina positiva en lugar del castigo físico para enseñarles a portarse bien.
El documento discute el desarrollo de niños entre 1 y 2 años de edad. En esta etapa, los niños adquieren mayor movilidad y curiosidad, explorando activamente su entorno. Requieren límites consistentes a medida que comienzan a decir "no". El examen físico evalúa su crecimiento, dentición, motricidad gruesa y fina, y hitos del desarrollo cognitivo y del lenguaje.
Este documento ofrece información sobre el parto, la lactancia materna, la alimentación y el cuidado de niños desde el nacimiento hasta los 5 años. Incluye consejos sobre amamantar, extraer y almacenar leche materna, alimentación complementaria según la edad, higiene, sueño, seguridad y controles médicos para bebés y niños pequeños.
Este documento proporciona información sobre el parto, la lactancia materna, la alimentación y el cuidado de niños desde el nacimiento hasta los 5 años. Incluye consejos sobre amamantar, extraer y almacenar leche materna, alimentación complementaria, higiene, sueño, estimulación temprana y controles médicos para bebés y niños pequeños.
EL CUIDADO DE LOS NIÑOS EN AREAS DE TRABAJOSaraSaenz15
Este documento proporciona información sobre seguridad y primeros auxilios para maestros de niños pequeños. Cubre temas como asfixia por objetos, golpes en la cabeza, terremotos y el contenido de un botiquín de primeros auxilios. El objetivo es brindar herramientas para manejar emergencias y garantizar la seguridad de los niños.
Este documento describe los principales tipos de accidentes que ocurren en niños en diferentes etapas de desarrollo y recomienda medidas de prevención. En los primeros meses, los bebés son vulnerables a caídas, atragantamientos y SMSL. Entre 1-3 años aumentan los golpes, quemaduras e intoxicaciones. De 3-7 años, los golpes en la cabeza son comunes. De 7-12 años, la escuela y amigos son focos de accidentes, por lo que se enfatiza la educación. Después de los 12 años, el alcohol, deport
Este documento proporciona consejos de salud y bienestar para adultos mayores en varias áreas como la vista, el oído, la incontinencia, la digestión, la movilidad, los mareos, la higiene personal, la sexualidad, la salud mental, la memoria, la seguridad, las vacunas y los exámenes médicos. Recomienda mantener una rutina, realizar ejercicios, comer saludablemente, cuidar la higiene, vacunarse y hacerse chequeos regulares.
Este documento ofrece recomendaciones sobre el cuidado y desarrollo de bebés y niños pequeños. Recomienda que los recién nacidos duerman entre 18 y 22 horas al día y siempre en posición boca arriba para evitar la muerte súbita. Además, sugiere bañarlos diariamente con jabón neutro y lavar el cordón umbilical con agua y jabón. Finalmente, provee consejos sobre alimentación, vacunación, prevención de enfermedades e higiene bucal para apoyar un crec
El documento proporciona información sobre hábitos de higiene e importancia de la educación sexual en niños. Recomienda bañar a los niños menores de 3 años diariamente con jabones neutros, lavarse las manos antes y después de comer, y lavar la cabeza de niños mayores de 3 años entre dos y tres veces por semana. También enfatiza la importancia de cepillarse los dientes dos veces al día con pasta dental especial para niños y visitar al dentista dos veces al año.
Diapositiva cuidados especiales para los mas pequeñitos de casamalulylourdes
El documento proporciona recomendaciones para cuidar a los niños pequeños de manera segura y positiva. Sugiere que los cuidadores demuestren calidez a través de la sonrisa y el contacto físico, presten atención a lo que dicen los niños y los traten con comprensión, y inicien interacciones verbales y de juego para mantener una relación positiva. También recomienda mantener los objetos pequeños y peligrosos fuera del alcance de los niños, cerrar con llave productos de limpieza y medic
El documento proporciona recomendaciones para cuidar a los niños pequeños de manera segura y positiva. Sugiere que los cuidadores demuestren calidez a través de la sonrisa y el contacto físico, presten atención a lo que dicen los niños y los traten con comprensión, y inicien interacciones verbales y de juego para mantener una relación positiva. También recomienda mantener los objetos pequeños y peligrosos fuera del alcance de los niños, cerrar con llave productos de limpieza y medic
Libreta de salud del niño y la niña paraguayJose Jara
Este documento proporciona recomendaciones sobre la alimentación y cuidados de niños y niñas desde el nacimiento hasta los 9 años. Incluye consejos sobre lactancia materna, alimentación complementaria, cuidados del recién nacido, esquema de vacunación y controles de salud. El objetivo es promover el crecimiento y desarrollo saludable de los niños y niñas.
El documento proporciona información sobre el cuidado de recién nacidos. Recomienda amamantar al bebé a libre demanda y de forma exclusiva hasta los 6 meses para proporcionar las primeras defensas y un fuerte vínculo madre-hijo. Además, da consejos sobre cómo bañar al bebé de manera tranquila y relajante, incluyendo el uso de agua tibia y jabones suaves. También describe cómo sostener al bebé de manera segura durante el baño y cómo secarlo y vestirlo después.
Este documento trata sobre el desarrollo de la autonomía personal e independencia en niños de 3 a 5 años y ofrece recomendaciones para fomentar hábitos saludables. Resalta la importancia de que los niños adquieran autonomía en el vestido, alimentación, sueño y control de esfínteres. También aborda temas como la detección temprana de problemas de salud, buenos hábitos alimenticios y el establecimiento de rutinas para el sueño.
Este documento ofrece consejos y recomendaciones para el cuidado y desarrollo del bebé. Incluye secciones sobre el recién nacido, cómo proteger al bebé mientras duerme, los cuidados básicos como bañarlo y cortarle las uñas, técnicas de lactancia, conservación de la leche materna, y primeros auxilios para bebés. El objetivo es brindar a los padres información práctica sobre el cuidado saludable del recién nacido.
El documento proporciona información sobre los hitos del desarrollo de un bebé durante el primer año de vida, incluyendo habilidades que la mayoría de bebés alcanzan al final de cada mes como gatear, sentarse y caminar. También incluye consejos sobre una alimentación saludable para la madre durante el embarazo, con recomendaciones diarias de grupos de alimentos, vitaminas y líquidos.
Este documento presenta un calendario de exámenes de salud para niños de diferentes edades, desde el recién nacido hasta los 14 años. Incluye información sobre pruebas de detección de enfermedades metabólicas y de hipoacusia en los primeros días de vida, así como visitas regulares al pediatra hasta la adolescencia. También proporciona teléfonos de interés para asistencia sanitaria y toxicológica.
DIAPOSITIVAS ENFERMEDAD DIARREICA AGUDA Y ENFERMEDAD RESPIRATORIA AGUDAPilarikaManrique
Este documento ofrece recomendaciones para prevenir y tratar dos enfermedades comunes: la gripe y la enfermedad diarreica aguda. Para la gripe, recomienda enseñar a los niños a cubrirse al toser o estornudar, lavarse las manos con frecuencia, ventilar las habitaciones de los enfermos y asegurarse de que las vacunas estén al día. Para la enfermedad diarreica aguda, sugiere lavarse las manos, consumir alimentos bien cocidos, beber agua hervida y
Este documento presenta información sobre la prevención de accidentes en el hogar. Explica los tipos de accidentes más comunes como heridas, quemaduras, caídas, atragantamientos, intoxicaciones y electrocuciones. Para cada tipo de accidente, describe las causas principales y cómo prevenirlos y actuar en caso de que ocurran. El objetivo es crear conciencia sobre los peligros en el hogar y promover hábitos seguros para proteger la salud de todos los miembros de la familia.
Similar a Mas sanos y seguros, material de apoyo para las familias (20)
Este capítulo presenta conceptos básicos sobre el crecimiento y desarrollo de niños y niñas entre 0 y 3 años. Explica que el crecimiento se evalúa mediante el peso, la talla y el perímetro craneal, los que deben medirse frecuentemente en esta etapa. También identifica factores de riesgo como enfermedades, malnutrición y vacunación incompleta, que pueden afectar negativamente el crecimiento infantil.
El documento proporciona recomendaciones para el cuidado y desarrollo de niños entre 0 y 3 años, incluyendo consejos nutricionales, de estimulación, seguridad y pruebas para evaluar hitos del desarrollo. Se divide en secciones por rango de edad que describen las recomendaciones específicas para ese periodo. También incluye instrucciones para preparar purés y recordatorios sobre la importancia de la lactancia materna, el cariño, la higiene y la estimulación temprana.
Este documento describe las bases curriculares de la educación parvularia en Chile. En particular, se enfoca en cuatro temas relevantes para una escuela saludable: alimentación, actividad física, factores protectores psicosociales y medio ambiente. Explica que una alimentación saludable y la actividad física son importantes para prevenir enfermedades. También destaca la necesidad de considerar factores psicosociales y el medio ambiente para promover el bienestar de los niños.
Este documento describe diferentes tipos de lesiones como heridas, quemaduras, fracturas y esguinces y los primeros auxilios correspondientes. Explica las clasificaciones de heridas cortantes, punzantes y abrasivas, así como quemaduras de primer, segundo y tercer grado. También cubre cómo inmovilizar fracturas y esguinces usando materiales improvisados como tablas, paños y vendas.
Este documento describe diferentes tipos de lesiones como heridas, quemaduras, fracturas y esguinces y los primeros auxilios correspondientes. Explica las clasificaciones de heridas cortantes, punzantes y abrasivas, así como quemaduras de primer, segundo y tercer grado. También cubre cómo inmovilizar fracturas y esguinces usando materiales improvisados como tablas, paños y vendas.
Este documento proporciona instrucciones sobre los primeros auxilios básicos. Explica que al evaluar a una persona lesionada, la prioridad máxima es verificar la respiración y detener cualquier hemorragia grave. Luego se debe evaluar el estado de conciencia, color de la piel y signos vitales para determinar el curso de acción apropiado. También enfatiza la importancia de solicitar ayuda adicional y seguir los protocolos correctos para rescate vehicular.
Este documento proporciona información sobre los objetivos y principios básicos de los primeros auxilios. Explica que los primeros auxilios buscan conservar la vida, evitar complicaciones y asegurar el traslado a un centro de salud. Describe la valoración primaria ABC para evaluar la vía aérea, respiración y circulación, y también incluye normas generales como mantener la calma, no retirarse del lado del herido y pedir ayuda.
Este documento presenta instrucciones para medir los signos vitales, incluyendo la frecuencia cardíaca, la frecuencia respiratoria y la temperatura, en niños menores de seis años. Explica cómo medir el pulso en la arteria radial y contar las pulsaciones en un minuto, y cómo contar la frecuencia respiratoria observando los movimientos del tórax durante un minuto. Además, pide a los estudiantes que investiguen y registren los valores normales de la frecuencia cardíaca y respiratoria en niños y adultos.
Este documento presenta consideraciones generales sobre los primeros auxilios, incluyendo cómo identificar y jerarquizar lesiones en una persona accidentada, examinar signos vitales como la respiración, hemorragias, estado de conciencia y color de la piel, y la importancia de solicitar ayuda al ambiente. También cubre el procedimiento ABC para rescate vehicular y preguntas sobre signos vitales como el pulso y la frecuencia respiratoria y cardíaca normal en adultos y niños.
Este documento clasifica los servicios de cuidado infantil según el tipo de entorno, el número de niños, la edad de los niños y su estado de salud. Generalmente, los niños se agrupan como lactantes (hasta 1 año), niños pequeños (1-3 años), preescolares (3-5 años) y en edad escolar (5-12 años). Los lactantes y niños pequeños necesitan más atención debido a que exploran con la boca, tienen poco control de sus secreciones y requieren contacto manual, por lo que los programas que los ati
Este documento describe los signos vitales, incluyendo la temperatura, frecuencia respiratoria, pulso y presión arterial. Define cada signo vital, explica cómo medirlos y los valores normales. También cubre alteraciones comunes y procedimientos para tomar las mediciones de manera segura y efectiva.
El documento describe diferentes tipos de lesiones deportivas, incluyendo sus definiciones, síntomas, diagnósticos y tratamientos. Explica lesiones causadas por traumatismos como fracturas, luxaciones, desgarros de ligamentos, distensiones musculares y lesiones de tendones. También cubre síndromes por abuso, inflamaciones, dolores y otras lesiones comunes en deportes. El mejor tratamiento para prevenir lesiones es la progresión adecuada en el entrenamiento, calentamiento, uso de equipamiento correcto y seguir las normas de segur
El documento habla sobre los problemas de sedentarismo y la importancia de la actividad física regular. Explica que el sedentarismo afecta a una gran parte de la población mundial y causa problemas de salud. Recomienda realizar al menos 30 minutos de actividad física moderada la mayoría de los días para mejorar la salud física y mental.
El portal de los expertos en prevención de riesgos de Chile ofrece información sobre cómo prevenir riesgos y proteger la seguridad de las personas y las empresas.
Este documento presenta la Normativa Institucional de Seguridad y Prevención de Riesgos de Accidentes en Establecimientos de Educación Parvularia de la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI). Detalla las responsabilidades de las diferentes instancias de JUNJI en relación a la seguridad y prevención de riesgos. También incluye antecedentes sobre accidentabilidad en jardines infantiles y medidas de seguridad relacionadas al cuidado de los niños, la planta física y la respuesta ante situaciones de accidente.
El documento discute la importancia de desarrollar la práctica reflexiva en la formación de profesores. Argumenta que la escuela debe cambiar para adaptarse a los contextos sociales actuales y democratizar el acceso al conocimiento, aunque no todos comparten esta visión de cambio. También señala que no se puede mejorar la formación de profesores sin mejorar también sus salarios y responsabilidades. Algunos temen que los profesores formados en la práctica reflexiva se vuelvan contestatarios, pero esta práctica puede orientar reformas en la
El documento resume las ideas principales de Humberto Maturana sobre el desarrollo del lenguaje y las emociones en los seres humanos. Maturana argumenta que el lenguaje surgió de forma espontánea a través de la interacción social basada en emociones como el amor, en lugar de la competencia. Además, propone que la educación debe enfocarse en enseñar el respeto mutuo y la aceptación para fomentar una sociedad armoniosa.
El documento describe las competencias comunicativas fundamentales para los seres humanos. Explica que el lenguaje ha permitido el desarrollo de la cultura y la capacidad de comunicarse e interactuar. Luego define siete competencias comunicativas clave: lingüística, paralingüística, pragmática, textual, quinésica, proxémica y cronémica. Finalmente reflexiona sobre la importancia del lenguaje y estas competencias para las relaciones humanas y el desarrollo de la sociedad.
Este documento presenta un libro de poemas titulado "Epigramas Americanos" de Enrique Díez-Canedo. Incluye información sobre la edición del libro como el número de ejemplares, el papel utilizado y los derechos de autor. Además, contiene una serie de poemas cortos que describen paisajes y escenas de varios países de América como México, Brasil, Argentina, Chile, Perú, Ecuador, entre otros.
Durante el periodo preescolar de 2 a 6 años, los niños experimentan varios cambios dentales importantes, incluyendo la aparición de los molares, caninos y primeros molares definitivos. Es importante llevar a los niños a revisiones dentales cada seis meses y enseñarles a cepillarse los dientes diariamente con supervisión de un adulto usando pasta dental infantil sin fluoruro. Para los 3 a 5 años, los niños tienen completada su dentadura de leche con 20 piezas.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
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Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
3. ALIMENTACIÓN DE NIÑOS Y NIÑAS
Algunas acciones que promueven hábitos
alimentarios saludables
• Si su hijo/a es menor de 1 año no es necesario que le agregue sal a las comidas.
• En edades posteriores restringa el uso de la sal y evite el consumo de azúcar.
• Ofrezca las comidas en un ambiente tranquilo y de afecto.
• En la medida que el niño/a vaya creciendo, incorpore alimentos variados en
colores, textura y consistencia.
• En la medida que pasa el tiempo, vaya aumentando la consistencia de las
comidas. Así a los 2 años, el niño/a va a poder integrarse a la alimentación
familiar más fácilmente.
• Cuando ofrezca un alimento nuevo, déselo en cantidades pequeñas al principio
y vaya aumentando de a poco en las próximas oportunidades.
• Ofrezca los alimentos en trozos
pequeños para que el niño/a
pueda ir usando el servicio de a
poco; deje que se ensucie en el
intento.
• Ofrezca diariamente agua
para beber sin agregarle
azúcar, ni saborizantes u otros
endulzantes.
• Cuando le ofrezca agua, que sea
en horarios diferentes al de las
comidas o que sea finalizando
el postre para evitar que
disminuya su apetito.
Prefiera siempre la lactancia materna
exclusiva: aporta todos los nutrientes que su
guagua necesita hasta los 6 meses de edad.
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4. ALIMENTACIÓN DE NIÑOS Y NIÑAS
Más acciones que promueven hábitos
alimentarios saludables
• Evite las golosinas, ofrézcalas
sólo ocasionalmente, para las
celebraciones especiales.
• Evite tener el televisor prendido
mientras el niño/a está comiendo,
ya que sólo lo distrae.
• Dele al niño/a cantidades de
comida menores que a los adultos.
• Ofrezca la comida, si es posible,
en platos o cucharas que sean
propios.
• Cuando sirva el plato de comida,
dele un tiempo para comer con
calma. No deje el postre a la vista
para evitar que quiera comérselo
anticipadamente.
• Si el niño/a no comió en su
momento, no le dé alimentos a
deshora. Sólo dígale que deberá
esperar para comer hasta la
próxima comida.
• Si el niño/a no quiere comer
algún alimento, insista
calmadamente que lo haga, pero no cambie ese alimento por otro.
No use los alimentos como premio.
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5. PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES EN NIÑOS Y NIÑAS
¿Cómo te puedes dar cuenta de que
tu niño/a no se siente bien?
• Está con decaimiento, no juega como lo hace siempre.
• Tiene los ojos vidriosos.
• Está más sensible de lo
habitual, llora fácilmente.
• Se cansa rápidamente, como si
le faltara energía.
• Tiene la cara enrojecida y más
caliente que lo normal.
• No quiere comer.
¿Qué puedes hacer para saber qué le pasa?
• Tomar la temperatura y observar al
niño/a si tiene 38º C o más.
• Tocar las partes del cuerpo para ver si
siente dolor.
• Observar las deposiciones.
• Observar la disposición para comer.
• Observar si se mantiene decaído o
sensible.
• Observar el llanto: si es monótono o
distinto al habitual.
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6. PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES EN NIÑOS Y NIÑAS
¿Cuándo requiere tu hijo/a
atención médica inmediata?
Cuando...
• Tiene deposiciones líquidas (diarrea aguda) varias veces en un mismo día.
• Le cuesta respirar y presenta los siguientes síntomas:
- respira rápido y abre las aletas de la nariz,
- tiene quejido o silbido al respirar,
- se le hunden las costillas,
- deja de respirar por instantes,
- sus labios y/o alrededores se ponen de color morado.
• Tiene vómitos explosivos reiterados en un mismo día.
• Se desmaya con temblor del cuerpo (convulsiones).
• Pierde el movimiento o sensibilidad de alguna parte del cuerpo.
• Tiene enrojecimiento de la piel y/o hinchazón de párpados y/o de boca y/o
labios, repentinamente.
• Ha ingerido una sustancia
o cuerpo extraño,
como medicamentos,
detergentes, objetos
pequeños, etc.
• Se cae desde altura.
• Se golpea la cabeza.
• Se ha introducido algún
cuerpo extraño en la
nariz, oreja o región
genito–anal.
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7. PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES EN NIÑOS Y NIÑAS
¿Cómo prevenir las enfermedades agudas
en los niños y niñas?
Medidas generales
• Ventile diaria y frecuentemente el hogar.
• La calefacción de los espacios donde se encuentre el niño debe ser templada,
evitando los cambios bruscos de temperatura y las corrientes de aire.
• Si tiene calefacción, no debe apuntar directamente al espacio donde se
encuentra el niño/a.
• Si el niño/a saldrá a jugar al aire libre, apague la calefacción media hora antes.
• No ponga tiestos con agua sobre las estufas, debido a que se humedece el
ambiente.
• Evite secar ropa al interior del hogar.
• Lávese las manos con frecuencia, especialmente: después de usar el baño,
antes de preparar alimentos, después de cambiar pañales, después de limpiar o
limpiarse la nariz, después de manipular basura, etc.
• Mantenga las uñas cortas y
limpias.
• Lave cuidadosamente los
alimentos antes de consumirlos.
• Mantenga los depósitos de
basura limpios, tapados y
alejados de los niños/as.
• Mantenga siempre limpias la
cocina y el baño.
• Cautele que su hijo/a cepille
diariamente sus dientes.
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8. PREVENCIÓN DE RIESGOS EN EL HOGAR
Seguridad en el hogar…
Los accidentes son un importante
problema que afecta a la salud
de las personas. Éstos representan
la tercera causa de muerte en los
adultos y son la principal causa
de muerte en los niños. El hogar no
es la excepción, en él ocurren gran
parte de los accidentes.
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9. PREVENCIÓN DE RIESGOS EN EL HOGAR
Para prevenir las caídas…
• Evite que los niños jueguen
en las escaleras y manténgalas
siempre despejadas.
• Evite el uso de andadores.
• No deje a los niños solos en
lugares elevados, como la
mesa donde lo muda, camas,
sofás, sillas, etc.
• Evite que los niños utilicen
los muebles de la casa para el desarrollo de juegos peligrosos, como saltar,
balancearse, etc.
• Cuide que los zapatos de los niños estén siempre debidamente amarrados.
• Evite que los niños circulen por la casa mientras usted trapea o encera el piso.
Evite los golpes…
• Prefiera el uso de muebles
con cantos, bordes o aristas
redondeadas.
• No ponga objetos pesados tales
como televisores o equipos de
música sobre muebles en altura o
repisas altas.
• Evite que los niños jueguen
lanzando piedras, juguetes u objetos
pesados.
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10. PREVENCIÓN DE RIESGOS EN EL HOGAR
Prevención de cortes…
• Mantenga fuera del alcance de los niños cuchillos, tenedores, vasos, tijeras
peligrosas, cartoneros, vidrios, tarros, herramientas, botellas, etc. Evite que
jueguen con ellos.
• Cambie los vidrios o espejos rotos de su casa.
• Si es posible, ubique y mantenga las cunas y camas alejadas de las ventanas.
Para evitar las intoxicaciones...
POR MEDICAMENTOS
• Mantenga los medicamentos fuera del alcance de los niños, en un lugar seguro,
en lo posible con llave.
• Verifique que los medicamentos se encuentren en buen estado (revise la
fecha de vencimiento) y guárdelos en un lugar fresco y seco de acuerdo a las
indicaciones del envase.
POR PRODUCTOS DE ASEO
• Mantenga los productos de limpieza y desinfección guardados en un lugar fuera
del alcance de los niños.
No utilice envases atractivos para
guardar sustancias tóxicas, (p. ej.: no
guarde cloro en una botella de bebida).
Mantenga siempre los productos en sus
envases originales.
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11. PREVENCIÓN DE RIESGOS EN EL HOGAR
POR ACUMULACIÓN DE GASES
• Asegúrese de instalar el calefón en un lugar ventilado con los ductos de
evacuación de gases hacia el exterior.
• Revise periódicamente su
instalación de gas. Si detecta
fugas, cierre las llaves de paso
y ventile.
No duerma con braseros o estufas
encendidas.
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12. PREVENCIÓN DE RIESGOS EN EL HOGAR
Prevención de asfixias...
POR INMERSIÓN
• No deje ni mantenga recipientes, tambores
o baldes con agua.
• Nunca deje a los niños solos en piscinas,
playas, lagos, ríos, etc.
Nunca deje a niños
pequeños solos en tinas o bañeras con agua.
POR OBSTRUCCIÓN DE LAS VÍAS RESPIRATORIAS
• Revise los juguetes descartando aquellos que poseen piezas pequeñas que
pueden ser ingeridas por los niños.
• Evite que los niños jueguen con bolsas
de nylon, globos reventados, etc.
Mantenga fuera
del alcance de
los niños pequeños objetos tales
como: pilas, baterías, alfileres,
botones, monedas, porotos, etc.
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13. PREVENCIÓN DE RIESGOS EN EL HOGAR
SEGURIDAD AL DORMIR
• A la hora de dormir, ubique al niño de espalda en la cuna, asegurándose de que los
pies toquen el fondo de ésta. La ropa de cama debe cubrirlos sólo hasta las axilas,
de esta manera evitará que el niño se desplace bajo la ropa de cama.
• Si la cuna posee barrotes, verifique que
éstos no estén sueltos o que falte alguno,
puesto que el niño podría introducir su
cabeza.
• No ponga almohadas ni juguetes en
el interior de la cuna mientras el niño
duerme. Si el niño usa “tuto”, retírelo
después de que se haya dormido.
Evite quemaduras...
POR LÍQUIDOS U OBJETOS CALIENTES
• Evite que los niños entren al lugar donde se cocina.
• Coloque las manillas de las ollas y sartenes con los mangos hacia atrás y utilice
los quemadores traseros.
• Fije la cocina al muro o al suelo.
• Mantenga el hervidor eléctrico fuera del alcance de los niños.
• No tenga a los niños en brazos cuando ingiera líquidos o comidas calientes.
• Evite servir los alimentos hirviendo y en platos demasiado llenos.
• Proteja las estufas y chimeneas. Evite que los niños jueguen cerca de ellas.
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14. PREVENCIÓN DE RIESGOS EN EL HOGAR
Evite quemaduras...
POR FUEGO
• Mantenga los fósforos fuera del alcance de los niños y enséñeles que no se
deben usar para jugar.
• Si necesita encender velas, asegúrese de usarlas en un portavelas o elemento
similar y ubíquelas fuera del alcance de los niños y de elementos combustibles.
Asegúrese que queden apagadas antes de dormir.
• No permita que los niños jueguen con fuegos artificiales.
POR ELECTRICIDAD
• Mantenga la instalación eléctrica en buen estado y asegúrese que tenga
interruptor automático, diferencial y conexión a tierra.
• Evite el uso de alargadores y triples.
POR EL SOL
• Evite la exposición de los niños al sol entre las 11 de la mañana y las 16
horas. Proteja la piel de los niños con ropas adecuadas, gorros de ala ancha y
bloqueadores solares.
Protéjase y proteja a los niños
del sol
durante
todo el año.
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15. Primeros Auxilios básicos…
• Mantenga en el hogar un botiquín de primeros auxilios con insumos básicos
para el tratamiento de lesiones menores. Para lesiones más complejas consulte
a un especialista en el centro de salud más cercano.
• Mantenga equipado su botiquín de primeros auxilios con insumos de atención
básicos, tales como: jabón desinfectante, suero fisiológico (para lavar la
herida), gasa, tijeras, tela adhesiva, parches curitas, guantes desechables,
toallas desechables (de papel), algodón (úselo siempre húmedo para evitar que
las pelusas se adhieran) y termómetro de mercurio.
Tenga siempre en un lugar visible,
y a mano, los números de teléfonos
de urgencia:
Ambulancia :
Bomberos :
Carabineros :
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