Método cientifico

1. Materia:
Metodología de la investigación
Dra. Rocio M. Uresti Marín
El método científico como método para la
eliminación de falacias y prejuicios
Alumno: José Rodrigo Hdz. Ornelas

2. El método científico envuelve la
observación de fenómenos naturales,
luego, la postulación de hipótesis y su
comprobación mediante experimentación.

3. El método científico es una serie ordenada
de pasos usados para producir nuevos
conocimientos de forma confiable.
Método se refiere a las etapas que hay que
recorrer para lograrlo, y científico se refiere
a lo vinculado a la ciencia, es decir, a la
producción de conocimiento, y al conjunto
de técnicas y procedimientos que se
emplean para hacerlo.

4. Psique: Conjunto de procesos conscientes e
inconscientes propios de la mente humana.
El prejuicio cognitivo o proceso mental con
el que se sesgan las creencias no se puede
eliminar pues es un aspecto fisiológico a la
psique del ser humano.

5. Lo que es posible es compensar el sesgo o
modificar las propias creencias mediante el
método científico como mecanismo para
descartar hipótesis que son falsas.

6. La ciencia no pretende ser absoluta, ni
autoritaria, ni dogmática. Todas las ideas,
hipótesis, teorías; todo el conocimiento
científico está sujeto a revisión, estudio y
modificación.

7. Para no caer en el prejuicio cognitivo es
necesaria, la experimentación, el no hacerlo
llevaría a la misma negligencia puesto que
la verdad de una aseveración recae en la
fuerza de sus evidencias comprobadas por
experimentación.

8. Después de llevar a cabo la
experimentación se analizan los resultados
y se llega a una conclusión. Si los
resultados respaldan la hipótesis, ésta
adquiere validez. Si los resultados la
refutan, se descarta o se modifica
presentando nuevas formas de hacerse.

9. El método científico es también afectado por
los prejuicios cognitivos ya que los efectos
asociativos de nuestra mente son los que
permiten, lanzar el mayor número de
hipótesis.

10. Pasos en el método científico (tipo empírico)
1. Observación cuidadosa de un fenómeno
y la descripción de los hechos. (Es aquí
donde entran en juego los prejuicios.
2. El científico trata de explicarlo mediante
hipótesis, las cuales ya están sesgadas o
divididas por los prejuicios en la
percepción de los acontecimientos.
Sin embargo, solamente las ideas que
puedan comprobarse experimentalmente,
esta dentro del ámbito de la ciencia. Eso
permite desechar muchas teorías.

11. Si las hipótesis enunciadas fueran válidas
deberían predecir las consecuencias en el
experimento y además debería ser posible
repetirlas.
Así por medio de la experimentación,
repetición y supervisión del experimento por
parte de personas que pudieran tener otro
tipo de percepción, se minimizan los errores
del experimento.

12. Errores que, en la interpretación de
resultados o errores en estadística, harían a
la teoría una falsa o imprecisa creencia…

13. Por eso, en ciencia se usa la revisión por
pares. A mayor número de revisiones menor
probabilidad de sesgo o de falsa
interpretación de los datos experimentales,
con lo que el trabajo es considerado mas
riguroso o estable.

14. Un proceso así, aunque mucho menos
riguroso se puede observar en el
pensamiento crítico cuando este requiere de
investigación activa propia para el
esclarecimiento de argumentos y
comprobación de las fuentes de
información.

15. En el pensamiento crítico se toman
decisiones en función de la carga de la
prueba que se hayan realizado sobre las
fuentes, argumentos, y la información que
se obtiene puede llegar a ser indirecta (de
ahí la falta de rigurosidad).
En el método científico no solo debe ser el
hecho probado por la experimentación
directa, si no que debe ser posible repetirlo.

16. El problema con los prejuicios cognitivos es
que normalmente se aplican a conceptos que
cambian con regularidad quizás a una
velocidad mayor de lo que es posible medirlo
mediante pruebas o experimentación.
Estos prejuicios se basan por tanto en
probabilidades y no en afirmaciones certeras.

17. A diferencia del método científico que por lo
menos permite ponderar estas
probabilidades, realizar estadísticas y
revisar la propia seguridad en las
afirmaciones.

18. El método científico, por tanto, se convierte
en el método maestro para probar hipótesis
y desechar las falsas.
¨No existe una cantidad suficiente de
experimentos que muestren que estoy en lo
correcto, pero un simple experimento puede
probar que me equivoco¨
Einstein

19. La reproducibilidad se refiere a la capacidad
que tenga una prueba o experimento de ser
reproducido o replicado por otros, en
particular, por la comunidad científica

20. La refutabilidad es la propiedad que tiene
una hipótesis de permitir la elaboración de
pruebas que pudieran demostrar que es
falsa, es decir , una hipótesis es refutable
cuando su posible falsedad es comprobable.

21. Tipos de investigación
Existen tres tipos de investigación:
Descriptiva, exploratoria y explicativa

22. Investigación Descriptiva
Es la que se utiliza para describir la realidad
de situaciones, eventos, personas, grupos o
comunidades que se estén abordando y que
se pretenda analizar.

23. Investigación Exploratoria:
Ofrecen un primer acercamiento al
problema que se pretende estudiar y
conocer.
Se realiza para conocer el tema que se
abordará, lo que nos permite familiarizarnos
con algo que hasta el momento
desconociamos.

24. Investigación Explicativa
No solo describe el problema o fenómeno
observado, si no que se acerca y busca
explicar las causas que originaron la
situación analizada.
Es la interpretación de una realidad o
explicación del por qué y para qué del
objeto del estúdio.

25. Relación
Es la conexión de una cosa con otra, o bien
la acción y efecto de referir o referirse.
Ejemplos:
-Cuando hay infección, aumenta la
temperatura.
-Los metales sometidos a la acción del calor
se dilatan.

26. La ley
La ciencia se ocupa de las relaciones
constantes e invariables entre los hechos, y
a este tipo de relaciones se les llama leyes.
Las leyes las comprendemos a partir de la
observación de los fenómenos (Hechos
sujetos a un sujeto observador)

27. Aquella información que el sujeto observador
recoge a partir de lo observado recibe el
nombre de DATO
Elementos de Datos
Un problema
Incógnita
(¿Cual es su relación?)

28. La respuesta provisional a la incógnita
recibe el nombre de Hipótesis.
Las ciencias experimentales explican los
hechos y sus relaciones.
Ejemplos de hechos naturales:
-La luz
-Las células
-Los ácidos

29. La palabra método se deriva de los
vocablos griegos ¨meta¨, a lo largo y ¨odos¨
camino.
El método es la manera de proceder en
cualquier dominio, ordenando la actividad
en un fin.
El método científico está orientado y dirigido
a la ciencia.

30. Los pasos del método son tantos que no
seria posible ponerlos todos aquí, además
son diferentes por que cada objeto de
estudio requiere tratamiento diferente…

31. Sin embargo podemos considerar cuatro
fases generales que se dan en cualquier
investigación científica:
-Planteamiento del problema
-Formulación de la hipótesis
-Comprobación de la hipótesis
-Construcción de leyes, teorías, y modelos.