como se desarrolla la metodologia de la educacion a distancia, tomando como ejemplo los procesos en la UNAD. Aprendizaje autonomo y autoaprendizaje.

1. METODOLOGIA DE LA EDUCACION
A DISTANCIA EN LA UNAD
METODOLOGIA DE ESTUDIO
La Universidad ofrece sus diferentes programas a
través de la formación a distancia. Esta metodología
emplea medios y mediaciones tecnológicas para que
el estudiante pueda adelantar sus estudios a cualquier
edad, en cualquier momento y desde el sitio en
donde se encuentre.
María Elena Medina Chávarro
Imagen # 1. Administrativa CEAD Florencia

2. De igual manera, la
formación a distancia le
permite al estudiante
avanzar en su proceso
educativo y desempeñar al
mismo tiempo una
actividad laboral o
cualquier otra ocupación; o
dedicase exclusivamente al
estudio, si las condiciones
se lo permiten.
Imagen # 2.

3. METODOLOGIA DE LA EDUCACION A DISTANCIA EN LA
UNAD
Tipos de mediaciones pedagógicas
Imagen # 4.
Imagen # 3.
• La UNAD ofrece dos mediaciones
pedagógicas para desarrollar los
procesos de aprendizaje:

4. CAMPUS VIRTUAL
Para esta modalidad, el acceso a los
contenidos didácticos, los procesos de
aprendizaje en línea y el acompañamiento
tutorial se realizan en el Campus Virtual.
Muchos estudiantes en Colombia y en el
exterior se forman a través de él. Entre los
servicios que ofrece, se encuentran:
Contenidos didácticos con estándares
internacionales, que opcionalmente pueden
descargarse en formato HTML y pdf para su Imagen # 5.
tratamiento off line o sin conexión a Internet.

5. METODOLOGIA DE LA EDUCACION A
DISTANCIA EN LA UNAD
• Actividades interactivas con acompañamiento tutorial.
• Acceso a la biblioteca virtual.
• Herramientas en línea para el aprendizaje colaborativo: foros, chat, wiki, debates,
grupos de discusión y noticias.
• Prácticas y laboratorios en los cursos correspondientes (se llevan a
cabo únicamente en los centros de formación donde se oferta el programa
respectivo y se legaliza la matrícula).
• Evaluaciones y exámenes finales en línea o a través de la plataforma tecnológica.
También, reporte automatizado de notas y calificaciones.
• Registro sistematizado de las actividades realizadas y consulta en línea de los
resultados de los procesos de aprendizaje.
• Trámites administrativos.
• Servicios de bienestar universitario.
• Consejería académica en línea.
• Soporte técnico permanente a través de la plataforma, o telefónico si se requiere.
•

6. METODOLOGIA DE LA EDUCACION A
DISTANCIA EN LA UNAD
• Sistema tradicional
• La Universidad cuenta con 60 sedes en las cuales se realiza el acompañamiento
tutorial de manera presencial, según programación académica previa.
•
• Los estudiantes adquieren, entre otros, los siguientes servicios:
•
• Contenidos didácticos en formato pdf que se descargan del Sitio Web sin costo
adicional, o impresos en papel con costos específicos
• Asistencia voluntaria a tutorías presenciales individuales, o en grupos,
programadas cada 2 ó 3 semanas.
• Acceso a biblioteca virtual.
• Prácticas y laboratorios en los cursos correspondientes.
• Exámenes finales presenciales.
• Trámites administrativos.
• Servicios de bienestar universitario.
• Consejería académica.

7. METODOLOGIA DE LA EDUCACION A
DISTANCIA EN LA UNAD
• Es en él cual cada persona aprende y se desarrolla de manera distinta y a ritmo diferente que otros
estudiantes, se aplica o se experimenta el aprendizaje con la realidad, es muy importante
desarrollar un aprendizaje autónomo pues la vida siempre está cambiando y algo nuevo que
aprender siempre habrá; el estudiante desarrolla la habilidad o la capacidad de relacionar
problemas por resolver, buscar la información necesaria, analizar, generar ideas, sacar conclusiones
y establecer el nivel de logro de sus objetivos.
• El estudiante autónomo:
Es aquél que lleva a cabo su proceso de aprendizaje solo.
Se conoce y, por tanto, conoce sus estilos de aprendizaje, así como las áreas en las que tiene
fortalezas y debilidades para aprender.
Es autocrítico.
Se autoevalúa y automotiva.
Toma decisiones y tiene iniciativa para realizar cambios al detectar posibles mejoras en sus
trabajos.
Es organizado, responsable con la distribución y aprovechamiento del tiempo.
El fundamento de la Autonomía es la capacidad creciente del estudiante de “aprender a aprender”,
como resultado del conocimiento o conciencia que tiene de su proceso de cognición (proceso de
metacognición).

8. METODOLOGIA DE LA EDUCACION A
DISTANCIA EN LA UNAD

9. CONCLUSIONES
• El estudiante puede elegir el Campus Virtual para el desarrollo de
algunos cursos, y al mismo tiempo, el sistema tradicional, para
adelantar otros.
• El acceso a los contenidos didácticos, los procesos de aprendizaje
en línea y el acompañamiento tutorial se realizan en el Campus
Virtual.
• Para el desarrollo de cursos a través de la medicación tradicional, la
UNAD cuenta con Centros de Educación a Distancia –CEAD y CERES
–Centros Regionales de Educación Superior para llevar a cabo
procesos de acompañamiento tutorial presenciales que son
programados periódicamente.
• Las prácticas en los laboratorios se realizan exclusivamente en los
centros de formación facultados por cada programa.

10. BIBLIOGRAFIA
• Netiqueta virtual: http://campus.unadvirtual.org/campus/file.php/7/UNAD/SITE_POLICY/netiquette_ES_COL.html
• Imagen número 1, tomada de: http://4.bp.blogspot.com/_HqM1Fo_Op20/TOCJ5Fxk4ZI/AAAAAAAAAAk/1mdtkq2Gbu0/s1600/foros.jpg
• Imagen número 2, tomada de:
http://4.bp.blogspot.com/-Qyunvm3S2jw/Tk8AgfeuQSI/AAAAAAAAABc/VMgvCRkZ0dM/s1600/foros.jpg
• Imagen número 3, tomada de: http://akantilado.files.wordpress.com/2012/04/gritos1.jpg
• Imagen número 4, tomada de: http://bligoo.com/media/users/1/86000/images/COMUNICACION.JPG
• Imagen número 5, tomada de: http://3.bp.blogspot.com/_UDkgSyaF_Jg/TRdnY41tgfI/AAAAAAAAAB0/1ejcdjWBnEI/s1600/venta_en_foros.jpg
• Collazos, C. (2006).Como aprovechar el aprendizaje colaborativo en el aula. Educación y educadores Universidad de la Sabana vol. 9 número
002. pp 61-76.